Sílabo para asignatura de inglés

1. INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
TECNOLÓGICO PÚBLICO NAVAL - CITEN
SÍLABO DE INGLÉS
I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1 Nivel : Básico
1.2 Programa : Formación Profesional Técnica (CITEN)
1.3 Especialidad : Administrativo
1.4 Módulo : Inglés Básico
1.5 Unidad Didáctica : Inglés
1.6 Código :
1.7 Créditos : 4
1.8 Ciclo : Fase I
1.9 N° de horas Sem. : 4
1.10 N° de horas Ciclo : 96
1.11 Docente : OM1 Adm. Irene CAPCHA Alarcón
II. SUMILLA
La unidad didáctica pertenece al área de formación general, es de naturaleza
teórico – práctico, cuyo propósito es brindar al alumno la posibilidad de iniciarse
en el idioma inglés en un nivel básico o de reactivar conocimientos previamente
adquiridos, considerando los siguientes temas a desarrollar: Introducying yourself,
Simple Present, Present Progressive, Simple Past.
III. COMPETENCIA ESPECÍFIFICA DEL PROGRAMA ACADÉMICO
Asumir un comportamiento práctico frente al uso del idioma inglés
desenvolviéndose, desenvolviéndose en situaciones comunicativas a un nivel
básico de comprensión oral y escrita, manejando un vocabulario técnico a fin de
valorar la riqueza del idioma como herramienta útil en su vida cotidiana y carrera
profesional.
IV. UNIDAD DE COMPETENCIA N°
El alumno será capaz de interactuar utilizando adecuadamente las expresiones
de saludos, datos personales.
Intercambiar información sobre sí mismos, sus familias, sus alrededores y
principalmente realizar preguntas utilizando los tiempos verbales simples.
MARINA DE GUERRA DEL PERU
DIRECCION GENERAL DE
EDUCACION

2. V. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CAPACIDAD TERMINAL: CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
1.-Identificar el vocabulario básico 1.1 Discrimina las expresiones de uso común
de manera clara y precisa
2.- Realizar una presentación personal 2.1 Mantiene una conversación fluida,
brindando su información básica
2.2 Completa formas oficiales con
información personal
3.- Utilizar de manera correcta los verbos en su
forma simple, presente progresivo y pasado
1.1 Identifica la aplicación del tiempo en los
diferentes verbos
1.2 Formula expresiones utilizando los
diferentes verbos aprendidos
4.- Producir expresiones cortas que se
encuentren correctamente estructuradas
2.1 Elabora párrafos cortos con información
básica, procurando el correcto uso de
la gramática en inglés.
2.2 Diseñar y describir un objeto y/o
situación específica

3. VI. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS
Semana Elementos de Capacidad Actividades de Aprendizaje Contenidos Tareas Previas
1ra. - 2da.
semana
del 06/03
al
17/03/2017
Reconoce el vocabulario
presentado
Participando activamente en la
búsqueda de respuestas para el
nuevo significado de las
palabras presentadas.
Vocabulary:
- Alphabet
- Greetings (basic
introducción)
- Jobs
Relacionar las
palabras del
vocabulario con
las expresiones
usadas
actualmente
3ra. - 4ta. -
5ta.
semana
del 20/03
al
07/04/2017
Reconoce y usa formas
gramaticales para comunicarse
de manera eficaz. Identifica
información específica. Expresa
información personal. Completa
un formulario.
Participando en actividades en
equipos, en parejas o
individuales sugeridas por el
docente.
Escuchando y escribiendo los
nombres que son deletreados
Escuchando el dialogo,
completar con nombres,
apellidos, ocupación y
dirección. Presentándose a sus
compañeros, saluda e
intercambia información
personal.
Escribiendo la información
requerida para llenar el
formulario.
Escucha y observa atentamente
un video, desarrolla una hoja de
ejercicios
Grammar:
- The verb to be (am, is, are)
- Simple present
- The indefinite article (a / an)
Listening:
- Six short exchanges
- One dialogue
Speaking:
- Pair work
- Guessing game
- The letter game
Writing:
- Completing a form
-Elaborar
oraciones
(afirmativas y
negativas)
preguntas y
respuestas con el
verbo To-Be
- Diferenciar el uso
de los artículos
indefinidos (a/an)
- Responder a
preguntas después
de haber
observado un
video.
6ta. - 7ma.
- 8va.
semana
del 10/04
Reconoce y usa formas
gramaticales para comunicarse
de manera eficaz. Identifica
Participando en actividades en
equipos, en parejas o
individuales sugeridas por el
docente.
Grammar:
- The present continuous (-
ING)
- Crear y
dramatizar
diálogos en
parejas. Realizar

4. al
28/04/2017
información específica. Expresa
información personal. Completa
un formulario.
Comparando acciones en dos
imágenes diferentes. Hablando
acerca de actividades den
progreso.
Escucha y observa atentamente
un video, desarrolla una hoja de
ejercicios. Seleccionando las
preguntas apropiadas
- Possesives
Listening:
- What people are doing?
- One dialogue
Speaking:
Asking how someone is
Writing:
- Writing an interview
la comprensión de
lecturas cortas.
9na. -
10ma. -
11ma. -
12ma.
semana
del 01/05
al
26/05/2017
Reconoce y usa formas
gramaticales para comunicarse
de manera eficaz. Identifica
información específica. Expresa
información personal. Completa
un formulario.
Participando en actividades en
equipos, en parejas o
individuales sugeridas por el
docente.
Comparando acciones en dos
imágenes diferentes. Hablando
acerca de actividades en
progreso.
Escucha y observa atentamente
un video, desarrolla una hoja de
ejercicios. Seleccionando las
preguntas apropiadas
Grammar:
- The past tense of be
- The simple past: regular verbs
- The simple past: irregular
verbs.
- The simple past: question
forms
Listening:
- Holiday weekend
Speaking:
- Agreeing and disagreeing
- Exercises with the past tense
of be
Writing:
- Writing a composition
- Participar en
actividades en
equipos, en
parejas o
individuales,
sugeridas por el
docente.

5. VII. METODOLOGÍA
El aprendizaje del Idioma Inglés se fundamenta en el desarrollo de las cuatro
macro destrezas: escuchar, leer, hablar y escribir, así como de la gramática en
contexto y la utilización del vocabulario relacionado a la carrera en un
aprendizaje cooperativo. Con este propósito se desarrollarán las siguientes
actividades principales:
a. Escuchar material apropiado y recoger la información pertinente.
b. Exposiciones – diálogos (docentes – alumnos) (aprendizaje cooperativo)
c. Describir series de cuadros/dibujos en forma oral y escrita.
d. Narrar historias cortas en forma oral y escrita.
e. Dar y seguir instrucciones para desarrollar tareas.
VIII. EVALUACIÓN
 Se evaluará al alumno considerando la naturaleza de los contenidos de
acuerdo a las normas y disposiciones propuestas por el Instituto de
Educación Superior Tecnológico Público Naval - CITEN, siendo esta
evaluación diagnostica, formativa, sumativa, permanente e integral.
 La escala de calificación es vigesimal y el calificativo mínimo aprobatorio es
TRECE (13) en todos los casos la fracción 0.5 o más se considera como
unidad a favor del alumno.
 El alumno que al finalizar la Unidad Didáctica (Asignatura), obtenga nota
desaprobatoria entre diez (10) y doce (12), tiene derecho a participar en el
proceso de nivelación programado.
 El estudiante que después de realizado el proceso de nivelación y habiendo
rendido su evaluación de subsanación, obtuviera nota menor a trece (13),
desaprueba la misma y pasará a un Consejo Académico según
reglamento.
 En todos los casos la fracción 0.5 o más se le considera como una unidad a
favor del alumno.
 El alumno que acumulara inasistencias injustificadas en número igual o
mayor al 30% del total de horas programadas en la Unidad didáctica
(Asignatura), será desaprobado en forma automática sin derecho a
nivelación.
IX. REQUISITOS DE APROBACIÓN
a. Logro de las capacidades terminales.
b. Haber obtenido una asistencia mayor al 70%
c. Obtener una nota mínima igual o mayor a trece (13)

6. X. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS
 Impresos
 STEMPLESKI Susan “World Link / Developing English Fluency”
 Digitales (página WEB)
Diccionario de libre acceso
http://www.macmillandictionary.com/
Conversación en presente simple en inglés
https://www.youtube.com/watch?v=ANdMZZgSIqI
Ejercicios de presente simple
https://english.lingolia.com/es/gramatica/tiempos-verbales/simple-
present/ejercicios
Conversación en presente continuo en inglés
https://youtu.be/Z6YOAYQvTPg
Ejercicios de presente continuo
https://english.lingolia.com/es/gramatica/tiempos-verbales/present-
progressive/ejercicios
Conversación en pasado simple en inglés
https://youtu.be/WFPJ8GpTF9U
Ejercicios de pasado simple
https://english.lingolia.com/es/gramatica/tiempos-verbales/simple-
past/ejercicios
Conversación sobre actividades realizadas en vacaciones o
descansos
https://youtu.be/vacOClsTsa0
Callao, marzo 2017
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DOCENTE