SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 22
Descargar para leer sin conexión
JORNADAS “CONSTRUYENDO IGUALDAD”
HUELVA 2013
PASO A PASO,
AVANZAMOS...
Juana Luisa Sánchez Sánchez
Se que las ventanas se pueden
abrir,
cambiar el aire depende de ti,
te ayudará,
vale la pena una vez más.
Saber que se puede ,
querer que se pueda
quitarse los miedos,
sacarlos afuera
pintarse la cara color esperanza
entrar al futuro con el corazón
COLOR DE ESPERANZA …
¡ POTENCIAR EL ¡ ATREVÉTE ¡
Y LA AUTOESTIMA DE NUESTRAS ALUMNAS CRECERÁ !
PORQUE SE AVANZARÁ EN LA PREVENCIÓN DE LOS
MALOS TRATOS… CUANDO EN NUESTROS CENTROS
EDUCATIVOS SE POTENCIE EN NUESTRAS ALUMNAS EL
DESARROLLO DE SU PROPIA IDENTIDAD
Y SE CONTRARRESTEN LOS…
Me conformo con…
Quisiera, pero….
¡ QUE APRENDAN A DESENVOLVERSE CON SUS MIEDOS
Y QUE ESTOS NO IMPIDAN REALIZAR LO QUE ELLAS
QUIEREN Y ASÍ , SU AUTOESTIMA CRECERÁ !
PORQUE SE AVANZA EN LA PREVENCIÓN DE LOS MALOS
TRATOS… CUANDO EN NUESTROS CENTROS EDUCATIVOS
SE TRABAJEN CON LAS ALUMNAS LOS MIEDOS
Y SE SUPEREN LOS …
No me siento capaz…
No me atrevo a…
¡ QUE APRENDAN A SENTIRSE ORGULLOSOS DE SER
SENSIBLES Y AMABLES !
PORQUE SE AVANZA EN LA PREVENCIÓN DE LOS MALOS
TRATOS… CUANDO EN NUESTROS CENTROS EDUCATIVOS
SE TRABAJEN CON LOS ALUMNOS LA MANIFESTACIÓN
DE SU AFECTIVIDAD
Y SE SUPEREN LOS …
-Los hombres no lloran…
-Los hombres no son sensibles…
-Los hombres no piropean a otros
hombres…
¡ PORQUE ASÍ SE ACABARÁ CON LA VIOLENCIA DE
GÉNERO !
¡ QUE ELLAS DESARROLLEN SU
PROPIA IDENTIDAD Y SUPEREN
SUS MIEDOS !
¡ Y ELLOS SE SIENTAN
ORGULLOSOS DE SER
SENSIBLES, CORDIALES Y
EMPÁTICOS!
EDUCACION EMOCIONAL
ALGUNAS PROPUESTAS DE
ACTIVIDADES PARA EL AULA
¡ LOS HOMBRES TAMBIÉN LLORAN!!!!
RAFAEL NADAL
ROGER FEDERER
CASANOVA
OBAMA
ACTIVIDAD Nº 1 INUNDAR
NUESTROS CENTROS DE
IMÁGENES ALTERNATIVAS
¡ LOS HOMBRES SON TIERNOS Y SENSIBLES!!!!
INIESTA MARC ANTHONY
CANTANTE
ACTIVIDAD Nº 1
INUNDAR NUESTROS CENTROS
DE IMÁGENES ALTERNATIVAS
Dr. Sanchez
Médico de Familia
¡ LAS MUJERES TAMBIÉN PODEMOS....
HOPE SOLO. MEDALLA ORO
PORTERA EE.UU.
ACTIVIDAD Nº 1
INUNDAR NUESTROS
CENTROS DE
IMÁGENES
ALTERNATIVAS
MARTA VIERA
Mejor jugadora del mundo,
ganadora del FIFA Balón
de Oro 5 veces .
ESTRELLA PRIETO
Bombera desde hace 10 años
.
ACTIVIDAD Nº 2: POTENCIAR LA TOMA DE CONCIENCIA
DE LOS ESTADOS DE ÁNIMOS
TRISTE
CANALIZAR EL NERVIOSISMO
BAILANDO
Ó
PEGANDO SALTOS
ACTIVIDAD Nº 3
ACTIVIDAD Nº 4: RESPIRACIONES PROFUNDAS
EL AIRE ENTRA POR LA NARIZ
EL AIRE SE EXPULSA POR LA BOCA
EL AIRE SE RETIENE EN EL ABDOMEN
FACILITAN ESTADOS DE BIENESTAR Y RELACIÓN:
APORTANDO UNA BUENA OXIGENACIÓN AL CEREBRO
SE REALIZAN EN TRES MOMENTOS
REALIZAR AFIRMACIONES POSITIVAS
ACTIVIDAD Nº 5
YO SOY FERTE
Y VALIENTE
YO SOY
SENSIBLE
6.LA MARIONETA PODEROSA
FASES
1. Se confecciona la marioneta- calcetín.
2. Se crea el ambiente adecuando para que cada
alumno/a inicie su diálogo con ella.
OBJETIVO
Potenciar los monólogos
interiores
FASES
1. Se ofrece un mural para pintar y pintura a dedo.
2. Se explica su utilidad.
3. Se estimulará su uso diario.
OBJETIVO
Facilitar la exteriorización de las
malas sensaciones y su
canalización.
7.EL MURAL DE LAS SENSACIONES
MANIFESTACIONES
-ENFADO
-IMPOTENCIA
-LLANTO
-ERRORES
-TRISTEZA…
PRIMEROS PASOS
HACIA EL
COMPORTAMIETO
ETICO
1. Agradezco a ….
MI MADRE QUE…
A MI ABUELO QUE...
A MI FAMILIA QUE…
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
-TRABAJO INDIVIDUAL
- LECTURA EN EL GRAN GRUPO
Potenciar la generosidad,
a través del intercambio
de regalitos realizados
por el propio alumnado:
2. EL ARBOL DE LA FELICIDAD
FRASES CARIÑOSAS
DIBUJOS
MANUALIDADES…
Potenciar la capacidad de generosidad a través de organizar
turnos de visitas cuando un compi esta enfermo:
1º Turno:
3. ACTIVIDAD
1º TURNO MES NIÑOS/AS
2º TURNO MES NIÑOS/AS
3º TURNO MES NIÑOS/AS
4º TURNO MES NIÑOS/AS
5º TURNO MES NIÑOS/AS
BIBLIOTECA DE AULA
http://www.begoñaibarrola.es/libros_y_cuentos.html
GRATITUD CULPABILIDAD SOLIDARIDAD ENFADO
TOLERANCIA EMPATIA
JUANA LUISA SANCHEZ SANCHEZ
ASOCIACIÓN PINTOR ZULOAGA
CADIZ
¡ HASTA
PRONTO !!

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (9)

Texto mixto.
Texto mixto.Texto mixto.
Texto mixto.
 
Intb.azcorra,colli,escalante,pech,valdez. (1)
Intb.azcorra,colli,escalante,pech,valdez. (1)Intb.azcorra,colli,escalante,pech,valdez. (1)
Intb.azcorra,colli,escalante,pech,valdez. (1)
 
Texto mixto.
Texto mixto.Texto mixto.
Texto mixto.
 
Texto mixto.
Texto mixto.Texto mixto.
Texto mixto.
 
Tratame bien
Tratame bienTratame bien
Tratame bien
 
Evaluación 2º de secundaria
Evaluación 2º de secundariaEvaluación 2º de secundaria
Evaluación 2º de secundaria
 
Secretos de seducción (alan carol)
Secretos de seducción (alan carol)Secretos de seducción (alan carol)
Secretos de seducción (alan carol)
 
Ficha 03 emprendemos lo que nos gusta
Ficha 03 emprendemos lo que nos gustaFicha 03 emprendemos lo que nos gusta
Ficha 03 emprendemos lo que nos gusta
 
Prejuicios sociales
Prejuicios socialesPrejuicios sociales
Prejuicios sociales
 

Destacado

Puntos de un Plan de Convivencia
Puntos de un Plan de ConvivenciaPuntos de un Plan de Convivencia
Puntos de un Plan de ConvivenciaIrene Cortiz Sayago
 
25 Noviembre: Propuesta para Lengua
25 Noviembre: Propuesta para Lengua25 Noviembre: Propuesta para Lengua
25 Noviembre: Propuesta para LenguaIrene Cortiz Sayago
 
Análisis coeducativo de libros de lectura
Análisis coeducativo de libros de lecturaAnálisis coeducativo de libros de lectura
Análisis coeducativo de libros de lecturaIrene Cortiz Sayago
 
Animación a la lectura: "Saber que se Puede"
Animación a la lectura: "Saber que se Puede"Animación a la lectura: "Saber que se Puede"
Animación a la lectura: "Saber que se Puede"Irene Cortiz Sayago
 
Animación a la lectura: El diario de Bridget Jones
Animación a la lectura: El diario de Bridget JonesAnimación a la lectura: El diario de Bridget Jones
Animación a la lectura: El diario de Bridget JonesIrene Cortiz Sayago
 
Propuestas para incorporar la perspectiva de género en las Programaciones
Propuestas para incorporar la perspectiva de género en las ProgramacionesPropuestas para incorporar la perspectiva de género en las Programaciones
Propuestas para incorporar la perspectiva de género en las ProgramacionesIrene Cortiz Sayago
 
25 Noviembre: propuesta para Tecnología
25 Noviembre: propuesta para Tecnología25 Noviembre: propuesta para Tecnología
25 Noviembre: propuesta para TecnologíaIrene Cortiz Sayago
 
Análisis de un grupo (educación emocional)
Análisis de un grupo (educación emocional)Análisis de un grupo (educación emocional)
Análisis de un grupo (educación emocional)Irene Cortiz Sayago
 
Cambios en el lenguaje para nombrar a las mujeres
Cambios en el lenguaje para nombrar a las mujeresCambios en el lenguaje para nombrar a las mujeres
Cambios en el lenguaje para nombrar a las mujeresIrene Cortiz Sayago
 
25 Noviembre: Propuesta para Matemáticas
25 Noviembre: Propuesta para Matemáticas25 Noviembre: Propuesta para Matemáticas
25 Noviembre: Propuesta para MatemáticasIrene Cortiz Sayago
 
Estudio y actividad sobre "Empoderamiento"
Estudio y actividad sobre "Empoderamiento"Estudio y actividad sobre "Empoderamiento"
Estudio y actividad sobre "Empoderamiento"Irene Cortiz Sayago
 
Trabajamos las emociones a través de platero
Trabajamos las emociones a través de plateroTrabajamos las emociones a través de platero
Trabajamos las emociones a través de plateroIrene Cortiz Sayago
 
Talleres de Coeducación (Seguimiento de Igualdad, Huelva 2014)
Talleres de Coeducación (Seguimiento de Igualdad, Huelva 2014)Talleres de Coeducación (Seguimiento de Igualdad, Huelva 2014)
Talleres de Coeducación (Seguimiento de Igualdad, Huelva 2014)Irene Cortiz Sayago
 
Temporalización de un Proyecto Coeducativo
Temporalización de un Proyecto CoeducativoTemporalización de un Proyecto Coeducativo
Temporalización de un Proyecto CoeducativoIrene Cortiz Sayago
 

Destacado (20)

Puntos de un Plan de Convivencia
Puntos de un Plan de ConvivenciaPuntos de un Plan de Convivencia
Puntos de un Plan de Convivencia
 
25 Noviembre: Propuesta para Lengua
25 Noviembre: Propuesta para Lengua25 Noviembre: Propuesta para Lengua
25 Noviembre: Propuesta para Lengua
 
Análisis coeducativo de libros de lectura
Análisis coeducativo de libros de lecturaAnálisis coeducativo de libros de lectura
Análisis coeducativo de libros de lectura
 
Animación a la lectura: "Saber que se Puede"
Animación a la lectura: "Saber que se Puede"Animación a la lectura: "Saber que se Puede"
Animación a la lectura: "Saber que se Puede"
 
Quién hace qué
Quién hace quéQuién hace qué
Quién hace qué
 
Animación a la lectura: El diario de Bridget Jones
Animación a la lectura: El diario de Bridget JonesAnimación a la lectura: El diario de Bridget Jones
Animación a la lectura: El diario de Bridget Jones
 
Propuestas para incorporar la perspectiva de género en las Programaciones
Propuestas para incorporar la perspectiva de género en las ProgramacionesPropuestas para incorporar la perspectiva de género en las Programaciones
Propuestas para incorporar la perspectiva de género en las Programaciones
 
25 Noviembre: propuesta para Tecnología
25 Noviembre: propuesta para Tecnología25 Noviembre: propuesta para Tecnología
25 Noviembre: propuesta para Tecnología
 
Análisis de un grupo (educación emocional)
Análisis de un grupo (educación emocional)Análisis de un grupo (educación emocional)
Análisis de un grupo (educación emocional)
 
La mujer ayer y hoy
La mujer ayer y hoyLa mujer ayer y hoy
La mujer ayer y hoy
 
Unidad didáctica coeducativa
Unidad didáctica coeducativaUnidad didáctica coeducativa
Unidad didáctica coeducativa
 
Cambios en el lenguaje para nombrar a las mujeres
Cambios en el lenguaje para nombrar a las mujeresCambios en el lenguaje para nombrar a las mujeres
Cambios en el lenguaje para nombrar a las mujeres
 
25 Noviembre: Propuesta para Matemáticas
25 Noviembre: Propuesta para Matemáticas25 Noviembre: Propuesta para Matemáticas
25 Noviembre: Propuesta para Matemáticas
 
Estudio y actividad sobre "Empoderamiento"
Estudio y actividad sobre "Empoderamiento"Estudio y actividad sobre "Empoderamiento"
Estudio y actividad sobre "Empoderamiento"
 
Trabajamos las emociones a través de platero
Trabajamos las emociones a través de plateroTrabajamos las emociones a través de platero
Trabajamos las emociones a través de platero
 
Talleres de Coeducación (Seguimiento de Igualdad, Huelva 2014)
Talleres de Coeducación (Seguimiento de Igualdad, Huelva 2014)Talleres de Coeducación (Seguimiento de Igualdad, Huelva 2014)
Talleres de Coeducación (Seguimiento de Igualdad, Huelva 2014)
 
Recurso 3: Fotocopias neutras
Recurso 3: Fotocopias neutrasRecurso 3: Fotocopias neutras
Recurso 3: Fotocopias neutras
 
Relajación y Emociones
Relajación y EmocionesRelajación y Emociones
Relajación y Emociones
 
Clima de clase
Clima de claseClima de clase
Clima de clase
 
Temporalización de un Proyecto Coeducativo
Temporalización de un Proyecto CoeducativoTemporalización de un Proyecto Coeducativo
Temporalización de un Proyecto Coeducativo
 

Similar a Educación Emocional

Los Pasos Del Exito
Los Pasos Del ExitoLos Pasos Del Exito
Los Pasos Del Exitovotoxx
 
Gestos de la mano y el pulgar.pptx
Gestos de la mano y el pulgar.pptxGestos de la mano y el pulgar.pptx
Gestos de la mano y el pulgar.pptxOsvaldoMaldonadoMari
 
7 ideas clave sobre discapacidad
7 ideas clave sobre discapacidad7 ideas clave sobre discapacidad
7 ideas clave sobre discapacidadJosé María
 
Revista diciembre 2009
Revista diciembre 2009Revista diciembre 2009
Revista diciembre 2009FEMENISINGULAR
 
Revista diciembre 2009
Revista diciembre 2009Revista diciembre 2009
Revista diciembre 2009FEMENISINGULAR
 
Analisis Transaccional Vive
Analisis Transaccional ViveAnalisis Transaccional Vive
Analisis Transaccional ViveMaluisse Glez
 
Diez secretos DEL EXITO basado en un hermoso libro EL TREBOL MAGICO
Diez  secretos DEL  EXITO basado en un hermoso libro EL TREBOL MAGICODiez  secretos DEL  EXITO basado en un hermoso libro EL TREBOL MAGICO
Diez secretos DEL EXITO basado en un hermoso libro EL TREBOL MAGICORodolfo Leyva
 
I CAPACITACION DE MAESTROS Y AUXILIARES DE ESCUELA.pptx
I CAPACITACION DE MAESTROS Y AUXILIARES DE ESCUELA.pptxI CAPACITACION DE MAESTROS Y AUXILIARES DE ESCUELA.pptx
I CAPACITACION DE MAESTROS Y AUXILIARES DE ESCUELA.pptxJosepPineda3
 
TEMA 864. PARTE 222. TEORÍA DE LA MENTE TOM O CAPACIDAD DE LECTURA DE LA MENT...
TEMA 864. PARTE 222. TEORÍA DE LA MENTE TOM O CAPACIDAD DE LECTURA DE LA MENT...TEMA 864. PARTE 222. TEORÍA DE LA MENTE TOM O CAPACIDAD DE LECTURA DE LA MENT...
TEMA 864. PARTE 222. TEORÍA DE LA MENTE TOM O CAPACIDAD DE LECTURA DE LA MENT...FRANZ DANIEL FERNÁNDEZ VACA..
 
Crecimiento personal marzo 2021
Crecimiento personal marzo 2021Crecimiento personal marzo 2021
Crecimiento personal marzo 2021Miguel Gonzalez
 
Mujer reconocete valiosa
Mujer reconocete valiosaMujer reconocete valiosa
Mujer reconocete valiosaastrid rincon
 
Mi proyecto de vida eylin salgado
Mi proyecto de vida eylin salgadoMi proyecto de vida eylin salgado
Mi proyecto de vida eylin salgadoEylinSalgado
 
M i proyecto de vida
M i proyecto de vidaM i proyecto de vida
M i proyecto de vidaSANTIAGO19952
 
M i proyecto de vida
M i proyecto de vidaM i proyecto de vida
M i proyecto de vidaSANTIAGO19952
 

Similar a Educación Emocional (20)

Los Pasos Del Exito
Los Pasos Del ExitoLos Pasos Del Exito
Los Pasos Del Exito
 
Neurodidactica
NeurodidacticaNeurodidactica
Neurodidactica
 
Gestos de la mano y el pulgar.pptx
Gestos de la mano y el pulgar.pptxGestos de la mano y el pulgar.pptx
Gestos de la mano y el pulgar.pptx
 
Dif getzemany
Dif getzemanyDif getzemany
Dif getzemany
 
7 ideas clave sobre discapacidad
7 ideas clave sobre discapacidad7 ideas clave sobre discapacidad
7 ideas clave sobre discapacidad
 
Conferencia10
Conferencia10Conferencia10
Conferencia10
 
IMAGENES MAXIMAS.pptx
IMAGENES MAXIMAS.pptxIMAGENES MAXIMAS.pptx
IMAGENES MAXIMAS.pptx
 
Revista diciembre 2009
Revista diciembre 2009Revista diciembre 2009
Revista diciembre 2009
 
Revista diciembre 2009
Revista diciembre 2009Revista diciembre 2009
Revista diciembre 2009
 
La comunicacion como fundamento social
La comunicacion como fundamento socialLa comunicacion como fundamento social
La comunicacion como fundamento social
 
Analisis Transaccional Vive
Analisis Transaccional ViveAnalisis Transaccional Vive
Analisis Transaccional Vive
 
Diez secretos DEL EXITO basado en un hermoso libro EL TREBOL MAGICO
Diez  secretos DEL  EXITO basado en un hermoso libro EL TREBOL MAGICODiez  secretos DEL  EXITO basado en un hermoso libro EL TREBOL MAGICO
Diez secretos DEL EXITO basado en un hermoso libro EL TREBOL MAGICO
 
I CAPACITACION DE MAESTROS Y AUXILIARES DE ESCUELA.pptx
I CAPACITACION DE MAESTROS Y AUXILIARES DE ESCUELA.pptxI CAPACITACION DE MAESTROS Y AUXILIARES DE ESCUELA.pptx
I CAPACITACION DE MAESTROS Y AUXILIARES DE ESCUELA.pptx
 
TEMA 864. PARTE 222. TEORÍA DE LA MENTE TOM O CAPACIDAD DE LECTURA DE LA MENT...
TEMA 864. PARTE 222. TEORÍA DE LA MENTE TOM O CAPACIDAD DE LECTURA DE LA MENT...TEMA 864. PARTE 222. TEORÍA DE LA MENTE TOM O CAPACIDAD DE LECTURA DE LA MENT...
TEMA 864. PARTE 222. TEORÍA DE LA MENTE TOM O CAPACIDAD DE LECTURA DE LA MENT...
 
Exito
ExitoExito
Exito
 
Crecimiento personal marzo 2021
Crecimiento personal marzo 2021Crecimiento personal marzo 2021
Crecimiento personal marzo 2021
 
Mujer reconocete valiosa
Mujer reconocete valiosaMujer reconocete valiosa
Mujer reconocete valiosa
 
Mi proyecto de vida eylin salgado
Mi proyecto de vida eylin salgadoMi proyecto de vida eylin salgado
Mi proyecto de vida eylin salgado
 
M i proyecto de vida
M i proyecto de vidaM i proyecto de vida
M i proyecto de vida
 
M i proyecto de vida
M i proyecto de vidaM i proyecto de vida
M i proyecto de vida
 

Más de Irene Cortiz Sayago

Proyecto Mafalda y Programa Comunica
Proyecto Mafalda y Programa ComunicaProyecto Mafalda y Programa Comunica
Proyecto Mafalda y Programa ComunicaIrene Cortiz Sayago
 
Taller de Emociones con perspectiva de género
Taller de Emociones con perspectiva de géneroTaller de Emociones con perspectiva de género
Taller de Emociones con perspectiva de géneroIrene Cortiz Sayago
 
Taller 4. Pinceladas violetas en la educación del nuestros niños y niñas.
Taller 4. Pinceladas violetas en la educación del nuestros niños y niñas.Taller 4. Pinceladas violetas en la educación del nuestros niños y niñas.
Taller 4. Pinceladas violetas en la educación del nuestros niños y niñas.Irene Cortiz Sayago
 
Acciones iniciales de coordinación en Igualdad
Acciones  iniciales de coordinación en IgualdadAcciones  iniciales de coordinación en Igualdad
Acciones iniciales de coordinación en IgualdadIrene Cortiz Sayago
 
Día de las Familias, 1er ciclo de Primaria
Día de las Familias, 1er ciclo de PrimariaDía de las Familias, 1er ciclo de Primaria
Día de las Familias, 1er ciclo de PrimariaIrene Cortiz Sayago
 
Estrategias para desarrollar el II Plan de Igualdad. Liderazgo, Aliados/as, P...
Estrategias para desarrollar el II Plan de Igualdad. Liderazgo, Aliados/as, P...Estrategias para desarrollar el II Plan de Igualdad. Liderazgo, Aliados/as, P...
Estrategias para desarrollar el II Plan de Igualdad. Liderazgo, Aliados/as, P...Irene Cortiz Sayago
 
Estereotipos, Micromachismos y el Plan de Igualdad
Estereotipos, Micromachismos y el Plan de IgualdadEstereotipos, Micromachismos y el Plan de Igualdad
Estereotipos, Micromachismos y el Plan de IgualdadIrene Cortiz Sayago
 
Contra la Violencia hacia las Mujeres, CUENTO CONTIGO
Contra la Violencia hacia las Mujeres, CUENTO CONTIGOContra la Violencia hacia las Mujeres, CUENTO CONTIGO
Contra la Violencia hacia las Mujeres, CUENTO CONTIGOIrene Cortiz Sayago
 
Educando en igualdad. Escritoras
Educando en igualdad. EscritorasEducando en igualdad. Escritoras
Educando en igualdad. EscritorasIrene Cortiz Sayago
 

Más de Irene Cortiz Sayago (20)

Ideas coeducativas por materias
Ideas coeducativas por materiasIdeas coeducativas por materias
Ideas coeducativas por materias
 
Plan de igualdad a distancia
Plan de igualdad a distanciaPlan de igualdad a distancia
Plan de igualdad a distancia
 
Proyecto Mafalda y Programa Comunica
Proyecto Mafalda y Programa ComunicaProyecto Mafalda y Programa Comunica
Proyecto Mafalda y Programa Comunica
 
Taller de Emociones con perspectiva de género
Taller de Emociones con perspectiva de géneroTaller de Emociones con perspectiva de género
Taller de Emociones con perspectiva de género
 
Taller 4. Pinceladas violetas en la educación del nuestros niños y niñas.
Taller 4. Pinceladas violetas en la educación del nuestros niños y niñas.Taller 4. Pinceladas violetas en la educación del nuestros niños y niñas.
Taller 4. Pinceladas violetas en la educación del nuestros niños y niñas.
 
Acciones iniciales de coordinación en Igualdad
Acciones  iniciales de coordinación en IgualdadAcciones  iniciales de coordinación en Igualdad
Acciones iniciales de coordinación en Igualdad
 
Tipos de Familias
Tipos de FamiliasTipos de Familias
Tipos de Familias
 
CAMPAÑA DÍA DE LAS FAMILIAS
CAMPAÑA DÍA DE LAS FAMILIASCAMPAÑA DÍA DE LAS FAMILIAS
CAMPAÑA DÍA DE LAS FAMILIAS
 
Tristan se va de viaje
Tristan se va de viajeTristan se va de viaje
Tristan se va de viaje
 
El cumpleaños de Eva
El cumpleaños de EvaEl cumpleaños de Eva
El cumpleaños de Eva
 
Día de las Familias, 1er ciclo de Primaria
Día de las Familias, 1er ciclo de PrimariaDía de las Familias, 1er ciclo de Primaria
Día de las Familias, 1er ciclo de Primaria
 
Estrategias para desarrollar el II Plan de Igualdad. Liderazgo, Aliados/as, P...
Estrategias para desarrollar el II Plan de Igualdad. Liderazgo, Aliados/as, P...Estrategias para desarrollar el II Plan de Igualdad. Liderazgo, Aliados/as, P...
Estrategias para desarrollar el II Plan de Igualdad. Liderazgo, Aliados/as, P...
 
Propuesta 8 marzo Enebral
Propuesta 8 marzo EnebralPropuesta 8 marzo Enebral
Propuesta 8 marzo Enebral
 
Estereotipos, Micromachismos y el Plan de Igualdad
Estereotipos, Micromachismos y el Plan de IgualdadEstereotipos, Micromachismos y el Plan de Igualdad
Estereotipos, Micromachismos y el Plan de Igualdad
 
Pasos del Plan de Igualdad
Pasos del Plan de IgualdadPasos del Plan de Igualdad
Pasos del Plan de Igualdad
 
Plan igualdad concrecion_17-18
Plan igualdad concrecion_17-18Plan igualdad concrecion_17-18
Plan igualdad concrecion_17-18
 
Guía plan de igualdad
Guía plan de igualdadGuía plan de igualdad
Guía plan de igualdad
 
Contra la Violencia hacia las Mujeres, CUENTO CONTIGO
Contra la Violencia hacia las Mujeres, CUENTO CONTIGOContra la Violencia hacia las Mujeres, CUENTO CONTIGO
Contra la Violencia hacia las Mujeres, CUENTO CONTIGO
 
Educando en igualdad. Escritoras
Educando en igualdad. EscritorasEducando en igualdad. Escritoras
Educando en igualdad. Escritoras
 
Seguimiento Plan de Igualdad
Seguimiento Plan de IgualdadSeguimiento Plan de Igualdad
Seguimiento Plan de Igualdad
 

Último

Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularMooPandrea
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosJonathanCovena1
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoJosDanielEstradaHern
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperiomiralbaipiales2016
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfNancyLoaa
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVGiustinoAdesso1
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxdkmeza
 
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaDecaunlz
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioELIASAURELIOCHAVEZCA1
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...JonathanCovena1
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxnandoapperscabanilla
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.amayarogel
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 

Último (20)

Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circularLey 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
Ley 21.545 - Circular Nº 586.pdf circular
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° grado
 
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
ACERTIJO DE LA BANDERA OLÍMPICA CON ECUACIONES DE LA CIRCUNFERENCIA. Por JAVI...
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperio
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdfCuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
Cuaderno de trabajo Matemática 3 tercer grado.pdf
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCVValoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
Valoración Crítica de EEEM Feco2023 FFUCV
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
 
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática4    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática4 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
Qué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativaQué es la Inteligencia artificial generativa
Qué es la Inteligencia artificial generativa
 
origen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literarioorigen y desarrollo del ensayo literario
origen y desarrollo del ensayo literario
 
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
La empresa sostenible: Principales Características, Barreras para su Avance y...
 
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptxORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
ORGANIZACIÓN SOCIAL INCA EN EL TAHUANTINSUYO.pptx
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 

Educación Emocional

  • 1. JORNADAS “CONSTRUYENDO IGUALDAD” HUELVA 2013 PASO A PASO, AVANZAMOS... Juana Luisa Sánchez Sánchez
  • 2. Se que las ventanas se pueden abrir, cambiar el aire depende de ti, te ayudará, vale la pena una vez más. Saber que se puede , querer que se pueda quitarse los miedos, sacarlos afuera pintarse la cara color esperanza entrar al futuro con el corazón COLOR DE ESPERANZA …
  • 3. ¡ POTENCIAR EL ¡ ATREVÉTE ¡ Y LA AUTOESTIMA DE NUESTRAS ALUMNAS CRECERÁ ! PORQUE SE AVANZARÁ EN LA PREVENCIÓN DE LOS MALOS TRATOS… CUANDO EN NUESTROS CENTROS EDUCATIVOS SE POTENCIE EN NUESTRAS ALUMNAS EL DESARROLLO DE SU PROPIA IDENTIDAD Y SE CONTRARRESTEN LOS… Me conformo con… Quisiera, pero….
  • 4. ¡ QUE APRENDAN A DESENVOLVERSE CON SUS MIEDOS Y QUE ESTOS NO IMPIDAN REALIZAR LO QUE ELLAS QUIEREN Y ASÍ , SU AUTOESTIMA CRECERÁ ! PORQUE SE AVANZA EN LA PREVENCIÓN DE LOS MALOS TRATOS… CUANDO EN NUESTROS CENTROS EDUCATIVOS SE TRABAJEN CON LAS ALUMNAS LOS MIEDOS Y SE SUPEREN LOS … No me siento capaz… No me atrevo a…
  • 5. ¡ QUE APRENDAN A SENTIRSE ORGULLOSOS DE SER SENSIBLES Y AMABLES ! PORQUE SE AVANZA EN LA PREVENCIÓN DE LOS MALOS TRATOS… CUANDO EN NUESTROS CENTROS EDUCATIVOS SE TRABAJEN CON LOS ALUMNOS LA MANIFESTACIÓN DE SU AFECTIVIDAD Y SE SUPEREN LOS … -Los hombres no lloran… -Los hombres no son sensibles… -Los hombres no piropean a otros hombres…
  • 6. ¡ PORQUE ASÍ SE ACABARÁ CON LA VIOLENCIA DE GÉNERO ! ¡ QUE ELLAS DESARROLLEN SU PROPIA IDENTIDAD Y SUPEREN SUS MIEDOS ! ¡ Y ELLOS SE SIENTAN ORGULLOSOS DE SER SENSIBLES, CORDIALES Y EMPÁTICOS! EDUCACION EMOCIONAL
  • 8. ¡ LOS HOMBRES TAMBIÉN LLORAN!!!! RAFAEL NADAL ROGER FEDERER CASANOVA OBAMA ACTIVIDAD Nº 1 INUNDAR NUESTROS CENTROS DE IMÁGENES ALTERNATIVAS
  • 9. ¡ LOS HOMBRES SON TIERNOS Y SENSIBLES!!!! INIESTA MARC ANTHONY CANTANTE ACTIVIDAD Nº 1 INUNDAR NUESTROS CENTROS DE IMÁGENES ALTERNATIVAS Dr. Sanchez Médico de Familia
  • 10. ¡ LAS MUJERES TAMBIÉN PODEMOS.... HOPE SOLO. MEDALLA ORO PORTERA EE.UU. ACTIVIDAD Nº 1 INUNDAR NUESTROS CENTROS DE IMÁGENES ALTERNATIVAS MARTA VIERA Mejor jugadora del mundo, ganadora del FIFA Balón de Oro 5 veces . ESTRELLA PRIETO Bombera desde hace 10 años .
  • 11. ACTIVIDAD Nº 2: POTENCIAR LA TOMA DE CONCIENCIA DE LOS ESTADOS DE ÁNIMOS TRISTE
  • 13. ACTIVIDAD Nº 4: RESPIRACIONES PROFUNDAS EL AIRE ENTRA POR LA NARIZ EL AIRE SE EXPULSA POR LA BOCA EL AIRE SE RETIENE EN EL ABDOMEN FACILITAN ESTADOS DE BIENESTAR Y RELACIÓN: APORTANDO UNA BUENA OXIGENACIÓN AL CEREBRO SE REALIZAN EN TRES MOMENTOS
  • 14. REALIZAR AFIRMACIONES POSITIVAS ACTIVIDAD Nº 5 YO SOY FERTE Y VALIENTE YO SOY SENSIBLE
  • 15. 6.LA MARIONETA PODEROSA FASES 1. Se confecciona la marioneta- calcetín. 2. Se crea el ambiente adecuando para que cada alumno/a inicie su diálogo con ella. OBJETIVO Potenciar los monólogos interiores
  • 16. FASES 1. Se ofrece un mural para pintar y pintura a dedo. 2. Se explica su utilidad. 3. Se estimulará su uso diario. OBJETIVO Facilitar la exteriorización de las malas sensaciones y su canalización. 7.EL MURAL DE LAS SENSACIONES MANIFESTACIONES -ENFADO -IMPOTENCIA -LLANTO -ERRORES -TRISTEZA…
  • 18. 1. Agradezco a …. MI MADRE QUE… A MI ABUELO QUE... A MI FAMILIA QUE… DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: -TRABAJO INDIVIDUAL - LECTURA EN EL GRAN GRUPO
  • 19. Potenciar la generosidad, a través del intercambio de regalitos realizados por el propio alumnado: 2. EL ARBOL DE LA FELICIDAD FRASES CARIÑOSAS DIBUJOS MANUALIDADES…
  • 20. Potenciar la capacidad de generosidad a través de organizar turnos de visitas cuando un compi esta enfermo: 1º Turno: 3. ACTIVIDAD 1º TURNO MES NIÑOS/AS 2º TURNO MES NIÑOS/AS 3º TURNO MES NIÑOS/AS 4º TURNO MES NIÑOS/AS 5º TURNO MES NIÑOS/AS
  • 21. BIBLIOTECA DE AULA http://www.begoñaibarrola.es/libros_y_cuentos.html GRATITUD CULPABILIDAD SOLIDARIDAD ENFADO TOLERANCIA EMPATIA
  • 22. JUANA LUISA SANCHEZ SANCHEZ ASOCIACIÓN PINTOR ZULOAGA CADIZ ¡ HASTA PRONTO !!