plan de clases 40

1. PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
ESCUELA DE EDUCACION BASICA “FAUSTO MOLINA MOLINA”
QUEVEDO – LOS RIOS – ECUADOR
TELEFONO: 2783650
EMAIL: eebfaustomolinamolina@hotmail.com
Año: 2023 – 2024
AÑO: PRIMERO “A-B-C-D” MATIUTINA-VESPERTINA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: “EL ARTE EN MI”
NIVEL EDUCATIVO: PREPARATORIA
5 AÑOS
N° DE NIÑOS
TIEMPO ESTIMADO: 1 SEMANA FECHA:
LUNES 29 DE ENERO AL VIERNES 2 DE FEBRERO
DE 2024
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA
EXPERIENCIA:
Cantar canciones, crear historias, dibujar, pintar, es parte del disfrute que tienen los niños cuando participan
en actividades artísticas individuales y grupales compartiendo normas de convivencia sociales como el
respeto y colaboración con los demás compañeros de la clase.
ELEMENTO INTEGRADOR: https://www.youtube.com/watch?v=VhiXN3zDt-A
ÁMBITOS DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
COMPRENSIÓN Y
EXPRESIÓN
ARTISTICA
ECA.1.6.4.
Expresar las ideas
y emociones que
suscita la
observación de
algunas
manifestaciones
culturales y
artísticas, actos
festivos.
LUNES, 29 DE ENERO DE 2024
Realizar actividades iniciales, fecha, saludo, estado de
tiempo.
Escuchar y bailar la canción “Estamos muy contentos (ya
llega el carnaval)”
https://www.youtube.com/watch?v=VhiXN3zDt-A
Dialogar, respondiendo preguntas: ¿Por qué estamos
contentos? ¿Qué está a punto de llegar? ¿De qué es
Recursos
tecnológicos
disponible en I.E.
Pincel
Pintura
Papelote
Marcador
I.ECA.1.1.2. Experimenta
con sus sentidos,
cualidades o
características para
expresarse libremente en
juegos y actividades que
le permitan relacionarse
con otros y su entorno
próximo. (S.1., I.1.)

2. COMPRENSIÓN Y
EXPRESIÓN ORAL Y
ESCRITA
LL.1.5.10.
Construir
significados
mediante el
establecimiento
de conexiones
entre el contenido
del texto y la
experiencia
personal.
tiempo? Si me pongo una peluca y me pinto la nariz ¿a
quién me pareceré? ¿Les gustaría decorar algún
personaje o disfraz característico del carnaval?
Observar imágenes de personajes o disfraces
característicos del carnaval.
Elaborar personajes carnavaleros con un globo (observar
imagen de referencia)
Refuerzo del fonema Rr
Observar el video de la canción del fonema Rr.
https://www.youtube.com/watch?v=gaSyW9qb3Us
Observar las grafías mayúscula y minúscula de la letra R
r.
Realizar las grafías del fonema Rr con diferentes colores.
Recursos
tecnológicos
disponible en I.E.
Papelote
Cinta
Hojas
Lápices de colores
Plastilina
Papel crepe
Goma
I.LL.1.4.1. Elabora
significados de diversos
materiales impresos del
entorno, a partir de
diferenciar entre imagen
y texto escrito; de
relacionar el contenido
del texto con sus
conocimientos y
experiencias previas, de
predecir a partir del
contenido y los
paratextos.

3. Formar en plastilina la grafía del fonema Rr.
Decorar con bolitas de papel crepe en la grafía del fonema
Rr
Pintar los gráficos expuestos en hoja de trabajo.
ojo
Trabajar con la página #186 del
texto de trabajo preparatoria.
COMPRENSIÓN Y
EXPRESIÓN
ARTÍSTICA
ECA.1.6.2. Utilizar
la expresión
gráfica o plástica
como recursos
para la expresión
libre del yo y de la
historia personal
de cada uno. (En
Educación
Cultural y
Artística
ECA.1.1.4.)
MARTES, 30 DE ENERO DE 2024
Realizar actividades iniciales, fecha, saludo, estado de
tiempo.
Cantar y bailar canción: “Llegó el carnaval”🎊🎉✨
https://www.youtube.com/watch?v=dQcMV-4AJGM
Dialogar, respondiendo preguntas ¿Les gusto la
canción? ¿Con que vestimenta bailaban los niños?
Elaborar un antifaz con material disponible en el aula
Recursos
tecnológicos
disponible en I.E.
Papelote
Marcador
Papel de seda de
varios colores
Goma
Cartulina
plumas
ECA.1.1.1. Explora y
representa corporal,
musical, gráfica o
verbalmente ideas,
sentimientos o
emociones de forma libre
y espontánea. (S.3., I.3.)
.

4. RELACIONES
LÓGICO -
MATEMÁTICAS M.1.4.17. Realizar
adiciones y
sustracciones con
números
naturales del 0 al
10, con el uso de
material concreto.
Refuerzo de sumas y restas.
Observar video “sumas y restas”
https://www.youtube.com/watch?v=PLGnBa2ri3I
Escuchar la explicación del proceso de la suma y resta.
Realizar ejemplos de sumas y restas con el material
concreto que tenga al alcance.
Realizar las actividades en las hojas de trabajo.
Video
Papelote
Marcador
Cartulina de
colores
Tijera
Goma
Cuentas
Material concreto
L.M.1.2.2.Resuelve
situaciones cotidianas de
adición y sustracción con
números naturales hasta
el 10 (utilizando
materiales del medio).
RELACIONES
LÓGICO -
MATEMÁTICAS
M.1.4.18. Leer y
escribir, en forma
anterior y
posterior, los
números
naturales del 1 al
10
MIÉRCOLES, 31 DE ENERO DE 2024
Realizar actividades iniciales, fecha, saludo, estado de
tiempo.
Refuerzo de relación cantidad hasta el número 70
Observar y escuchar atentos el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=sDA5rvV_b1Q
Recortar y pegar el numero anterior y posterior al
número que indica..
Sumar unidades más decenas para encontrar la
respuesta correcta. decorar la familia del número 70.
Recursos
tecnológicos
disponible en I.E.
Material concreto
Cartulina
Marcadores
hojas
I.M.1.2.1. Establece
relaciones de orden y
escribe secuencias
numéricas en forma
anterior y posterior con
números naturales del 1
al 10 para explicar
situaciones cotidianas.
(I.3., I.4.)

5. EXPRESION
CORPORAL
EF.1.7.5. Crear,
expresar,
comunicar e
interpretar
mensajes
corporales
individuales y con
otros de manera
espontánea. (En
Educación Física
EF.1.3.5.)
Elaborar collares y pulseras
Bailar y cantar “🎭 CARNAVAL🎊🎉”
https://www.youtube.com/watch?v=GBlcIhS7bmo
Elaborar colares y pulseras con varios elementos,
pueden ser sorbetes, flores de fomix, figuras
geométricas en cartulina o fomix de colores etc.
Exponer de manera oral la realización de las
artesanías elaboradas.
Recursos
tecnológicos
disponible en I.
Lana
Sorbetes
Fomix
cartulina
I.EF.1.1.3. Establece
acuerdos colectivos que
favorezcan la
participación y el cuidado
de sí mismo, sus pares y
el ambiente de
aprendizaje, en
diferentes prácticas
corporales expresivo-
comunicativas. (J.3., S.4.)
COMPRENSIÓN Y
EXPRESIÓN
ARTÍSTICA
ECA.1.6.2. Utilizar
la expresión
gráfica o plástica
como recursos
para la expresión
libre del yo y de la
historia personal
de cada uno. (En
JUEVES, 2 DE FEBRERO DE 2024
Realizar actividades iniciales, fecha, saludo, estado de
tiempo.
Observar video “Carnaval 2023” 🎭
https://www.youtube.com/watch?v=D0Lf26JlK1k
Dialogar, respondiendo preguntas acerca del video
Recursos
tecnológicos
disponible en I.E.
Teléfono
Video
Disfraz
ECA.1.1.1. Explora y
representa corporal,
musical, gráfica o
verbalmente ideas,
sentimientos o
emociones de forma libre
y espontánea. (S.3., I.3.)

6. IDENTIDAD Y
AUTONOMIA
COMPRENSIÓN Y
EXPRESIÓN
ARTÍSTICA
Educación
Cultural y
Artística
ECA.1.1.4.)
CS.1.1.2.
Comunicar sus
datos personales
para reconocer
sus nombres y
apellidos, edad
teléfono y el lugar
donde vive
ECA.1.6.2. Utilizar
la expresión
gráfica o plástica
como recursos
para la expresión
¿Con quién se comunicó Luli Pampin para escoger su
disfraz de carnaval?
¿Qué disfraz le ayudo a escoger Bely y Beto a Luli
Pampin?
¿Qué disfraz escogió Luli Pampin para Bely y Beto?
¿Ustedes ya escogieron su disfraz?
Desfilar y modelar su disfraz de carnaval, usando el
antifaz, el collar y pulsera elaborado con anticipación.
Refuerzo escritura nombre y apellido
Repasar con su dedo índice sobre su nombre y apellido
letra por letra.
Pronunciar el nombre y apellido de su mejor amigo.
Armar un rompecabezas con su primer nombre y
apellido.
Colorear mándalas
Conversa de los colores aprendidos
Observa imágenes distribuidas en hojas de trabajo
Colorear dibujos sobre la temática del Carnaval.
Recursos
tecnológicos
disponible en I.E.
Teléfono
Video
Tijera
Goma
rompecabeza
Crayones
Hoja de trabajo
Impresora
Lápices de colores
I.CS.1.1.1. Expresa sus
datos personales
(nombre, apellidos, edad,
teléfono, lugar donde vive
y país en el que vive).
.
ECA.1.1.1. Explora y
representa corporal,
musical, gráfica o
verbalmente ideas,
sentimientos o
emociones de forma libre
y espontánea. (S.3., I.3.)

7. libre del yo y de la
historia personal
de cada uno. (En
Educación
Cultural y
Artística
ECA.1.1.4.)
COMPRENSIÓN Y
EXPRESIÓN ORAL Y
ESCRITA
CONVIVENCIA
LL.1.5.7.
Acompañar el
lenguaje oral, en
situaciones de
expresión
creativa,
utilizando
recursos
audiovisuales.
VIERNES, 2 DE FEBERO DE 2024
Realizar actividades iniciales, fecha, saludo, estado de
tiempo.
Bailar y cantar “La vida es un carnaval” 🎭
https://www.youtube.com/watch?v=bzVCz8ciWwk
Observar video “máquina de espuma”
https://www.youtube.com/watch?v=asJlguW0JP8
Realizar el experimento de la espuma casera, siguiendo
las instrucciones que indica la docente
Recursos
tecnológicos
disponible en I.E
Botella de plástico
Media
Lavavajillas
I.LL.1.3.1. Desarrolla la
expresión oral en
contextos cotidianos
usando la conciencia
lingüística; la acompaña
de recursos audiovisuales
en situaciones de
expresión creativa; y
adapta el tono de voz, los
gestos, la entonación y el
vocabulario. (J.3., I.3.)

8. CS.1.2.1. Dialogar,
mostrando
respeto por el
criterio y las
opiniones de los
demás, en el
medio en el que se
desenvuelve.
Salir al patio y jugar carnaval con sus compañeros,
usando la espuma cacera.
Utilizar prendas de vestir para mayor
diversión.
Tener colgado con anticipación un cordel en el patio con
globos llenos de agua.
Utilizar materiales acordes al tema.
Pedir a cada niño que se pare frente al globo de su
preferencia.
Seguir instrucciones de la maestra.
Reventar el globo según el color que indique la docente.
Respetarlas reglas de juego.
Cordel
Globos
Agua
I.CS.1.3.1. Practica
normas de respeto
consigo mismo y con los
demás, respetando las
diferencias individuales
existentes, tanto en
criterio como en
opiniones, y practica los
acuerdos establecidos
con el grupo. (J.3., S.2.,
S.3., S.4.)
ADAPTACIONES CURRICULARES (EN ESTE APARTADO SE DEBEN DESARROLLAR LAS ADAPTACIONES CURRICULARES PARA LOS ESTUDIANTES
CON N.E.E ASOCIADAS O NO A LA DISCAPACIDAD).
ESPECIFICACIONES DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS
(Enunciar la Necesidad Educativa que presenta el estudiante, puede ser asociada o no a la discapacidad. Indicar las iniciales del o los estudiantes)
ÁMBITO CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS INDICADORES DE
EVALUACIÓN
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: COORDINADORA COMISIÓN PEDAGÓGICA VICERECTORA
Lic. Lic. Lic.
1RO A Msc. Silvia Bustamante.
1RO B Msc. Diana Yépez.
1RO C Lcda. Nancy Duarte.

9. 1RO D Lcda. Diana Centeno.
1RO A (Vespertina) Pilar Rosado.

10. Sumar unidades más decenas para encontrar la respuesta correcta. Decorar la familia del número 70.
Sumar unidades más decenas para encontrar la respuesta correcta. Decorar la familia del número 70.

11. Armar rompecabeza con su nombre y apellido

14. Colorear dibujos sobre la temática del Carnaval

15. Decorar con bolitas de papel crepe en la grafía del fonema Rr y pintar los gráficos.