1. • DATOS INFORMATIVOS:
• PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
• PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA:
Área Competencias y
Capacidades
Desempeños Criterio de
evaluación
Instrumento
de evaluación
CIENCIA Y
TECNOLOGÍ
A
Explica el mundo físico
basándose en
conocimientos sobre
los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad,
tierra y universo
Comprende y usa
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
Tierra y universo
2 GRADO
•Relaciona las partes
externas de los seres vivos
con sus funciones.
• Identificar cuál es
la estructura del
cuerpo humano.
• Explicar la función
que cumplen las
partes externas del
cuerpo.
Lista de cotejo
Propósito Reconócelas partes de su cuerpo y la función que cumplen.
Evidencia Señala las partes de su cuerpo y menciona sus funciones.
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Enfoque de la orientación al
bien común
El docente promueve espacios de buen trato y diálogo.
Enfoque inclusivo o atención a la
diversidad
Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y cada uno,
evitando cualquier forma de discriminación basada en el prejuicio a cualquier diferencia.
Los estudiantes protegen y fortalecen en toda circunstancia su autonomía, autoconfianza y
autoestima.
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
sesión?
Elaborar la sesión
Fichas de registro
Lectura
• Cinta masking tape
• hoja bond
• Lapiz, colores
•
LAS PARTES DE NUESTRO CUERPO

2. • MOMENTOS DE LA SESIÓN
- Saluda a los estudiantes y a través de preguntas recuerda la clase del día anterior.
- Luego les indicará que se pongan de pie y realizará algunos estiramientos de manos, brazos y
cuello con ellos y preguntará:
• ¿Qué acabamos de realizar?
• ¿Qué movimos?
• ¿saben que función cumplen cada una de esas partes?
- Comuníca el propósito de la sesión: Hoy conoceremos las partes del cuerpo humano y que
funciones cumplen
-Después de ello les recordará las normas de convivencia para poder trabajar en orden.
Inicio
Desarrollo
- Les presentará la siguiente imagen
Planteamiento del problema
- Realizará las siguientes preguntas :
• ¿Qué puedes ver en la imagen?
• ¿Qué está haciendo el niño?
• ¿Qué esta usando para ello?
• ¿Qué función tendrán las piernas?
• A partir del cometario anterior, pregunta a los estudiantes ¿Qué funciones cumplen las
partes externas de nuestro cuerpo?
Planteamiento de hipótesis
-Observan su cuerpo y mencionan sus posibles respuestas a la pregunta de indagación.
Elaboración del plan de acción
- Comenta que las hipótesis deben elaborarlas en base a lo que conocen en su familia, casa o han
escuchado. Por lo cual es necesario comprobarlas. ¿Qué se podría hacer para comprobar sus
hipótesis?

3. Escúchalos y anota sus propuestas
• Buscar más información en libro de ciencia y tecnología
• Buscar información en internet
• Explorar su cuerpo.
- Explica que en esta oportunidad van a comprobar sus hipótesis planteadas a
través de la lectura de un
texto.(anexo 1)
- Lee el siguiente texto las partes
del cuerpo humano.
- Con la información obtenida
responde a preguntas ¿Cuántas
partes está dividido nuestro
cuerpo? ¿Cuáles son los órganos
débiles?
Recojo de datos y análisis de
resultados
- Después de haber obtenido toda la información sobre las partes externas de
nuestro cuerpo
- Pídeles que comparen su resultado con su hipótesis.
- Indica que verificarán si sus hipótesis han sido verdaderas.
- Identifican las partes de nuestro cuerpo relacionando su nombre con la imagen
que le corresponde
Estructuración del saber construido
Escriben comentan cuales son las partes del cuerpo humano.
Evaluación y comunicación
- Escriben acciones para el cuidado de nuestro cuerpo.
- Finalmente pídeles que comente que actividades realizaron en orden.
Una vez terminada de responder las preguntas de comprensión
- Responden a preguntas de metacognición
• ¿Qué aprendí?
• ¿Cómo aprendí?
• ¿Qué dificultades tuve?
• ¿Cómo lo supere?
• ¿Para qué me sirve lo aprendido?
.
Cierre

4. ANEXO 1
NUESTRO CUERPO
Nuestro cuerpo está formado por diferentes partes o segmentos corporales. El cuerpo
humano puede ser muy flexible y realizar muchos movimientos diferentes y su estructura
también permite proteger nuestro cuerpo por dentro.
La cabeza, en ella se encuentran algunos órganos de
nuestros sentidos y el cerebro.
El tronco, se encuentra en el medio de nuestro cuerpo
y protege a algunos órganos vitales y delicados.
Las extremidades
Las extremidades superiores, nos permiten agarra y
coger objetos.
Las extremidades inferiores, nos permiten
caminar,correr,etc.

5. Escala de valoración
DOCENTE
GRADO ÁREA CIENCIA Y
TECNOLOGÍA
FECHA
N°
NOMBRE
Explica el mundo físico basándose en
conocimientos sobre
los seres vivos, materia y energía, biodiversidad,
tierra y universo
CRITERIOS A EVALUAR
Identificar cuál es la
estructura del cuerpo
humano.
Explicar la función que
cumplen las partes
externas del cuerpo.
INICIO LOGRADO PROCESO INICIO LOGRADO PROCESO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
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21
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23
24
25