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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
CONTABILIDAD Y AUDITORÍA
EMPLEO DE NTIC´S 2
NOMBRE: JEFFERSON YUCAILLA
SEGUNDO SEMESTRE “A”
LA NUBE Y SU WEB 2.0
En la actualidad con base las nuevas
tecnologías se crean renovadas
tendencias de aprendizaje
Se comparte el conocimiento con una
educación Online (Plataformas Virtuales) y
distintas herramientas de la nube
Pero se preguntarán ¿Qué es la Nube?,
pues es muy fácil decirlo es el espacio en
la internet en la cual se puede subir,
descargar y compartir archivos.
Todos tenemos acceso a la Nube mientras
tengamos alguna cuenta de correo
electrónico y en paginas web como
MEGA O MEDIAFIRE y algunos otros.
1. Redes
Sociales
Como Facebook y
MySpace
LOS CUATRO
PILARES DE
LA WEB 2,0
2. Gestores
de
contenido
Los Blogs, Google
docs., YouTube,
slideshere, entre
otros.
3.
Organizadores
sociales y de
información
Con estas
herramientas ha
surgido una
pedagogía más
colaborativa.
Estos son:
earthgoogle,
planner.zoo,
desktoptwo,
omnidrive como los
las importantes.
4.
Aplicaciones
y servicios
El Google, Clusty,
Bloglines, etc.
Lectoescrituradigital
Los denominados chats
facilitan la interacción
instantánea.
Procesodecomunicación(chat)
Presencial – de amplia
aceptación por su
sencillez(rápido y gratis).
Edublogs
Publicación de recursos
educativos,
Colocar archivos
multimedia,
Como medio de
comunicación a la
comunidad,
Publicación de proyectos.
Algunos Usos Educativos de las Wikis
Como
recursos
Artículos Bitácoras Casos Debates
Como
ayuda en el
desarrollo
Ensayos Entrevistas Informes Investigaciones
Elaboración
conjunta
de:
Monografías Portafolios Proyectos Reseñas
Herramientas educativas
Fomentar competencias de alfabetización digital.
Se crean oficinas móviles utilizadas con teléfonos de ultima tecnología
La lectoescritura digital tiene una postura periférica.
Pues los diversos contextos hipermediales acompañan a la vida en la pantalla.
Las nuevas competencias de la lectoescritura
digital.
ESTRATEGIAS
DIDÁCTICAS
Alfabetización
tecnológica
Lectura
apropiada de
textos físicos y
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el línea.
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Web 2.0 y la nube

  • 1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO CONTABILIDAD Y AUDITORÍA EMPLEO DE NTIC´S 2 NOMBRE: JEFFERSON YUCAILLA SEGUNDO SEMESTRE “A”
  • 2. LA NUBE Y SU WEB 2.0
  • 3. En la actualidad con base las nuevas tecnologías se crean renovadas tendencias de aprendizaje Se comparte el conocimiento con una educación Online (Plataformas Virtuales) y distintas herramientas de la nube Pero se preguntarán ¿Qué es la Nube?, pues es muy fácil decirlo es el espacio en la internet en la cual se puede subir, descargar y compartir archivos. Todos tenemos acceso a la Nube mientras tengamos alguna cuenta de correo electrónico y en paginas web como MEGA O MEDIAFIRE y algunos otros.
  • 4. 1. Redes Sociales Como Facebook y MySpace LOS CUATRO PILARES DE LA WEB 2,0 2. Gestores de contenido Los Blogs, Google docs., YouTube, slideshere, entre otros. 3. Organizadores sociales y de información Con estas herramientas ha surgido una pedagogía más colaborativa. Estos son: earthgoogle, planner.zoo, desktoptwo, omnidrive como los las importantes. 4. Aplicaciones y servicios El Google, Clusty, Bloglines, etc.
  • 5. Lectoescrituradigital Los denominados chats facilitan la interacción instantánea. Procesodecomunicación(chat) Presencial – de amplia aceptación por su sencillez(rápido y gratis). Edublogs Publicación de recursos educativos, Colocar archivos multimedia, Como medio de comunicación a la comunidad, Publicación de proyectos.
  • 6. Algunos Usos Educativos de las Wikis Como recursos Artículos Bitácoras Casos Debates Como ayuda en el desarrollo Ensayos Entrevistas Informes Investigaciones Elaboración conjunta de: Monografías Portafolios Proyectos Reseñas
  • 7. Herramientas educativas Fomentar competencias de alfabetización digital. Se crean oficinas móviles utilizadas con teléfonos de ultima tecnología La lectoescritura digital tiene una postura periférica. Pues los diversos contextos hipermediales acompañan a la vida en la pantalla.
  • 8. Las nuevas competencias de la lectoescritura digital. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Alfabetización tecnológica Lectura apropiada de textos físicos y virtuales. Comunicación el línea. Comprensión de búsqueda en la internet.
  • 9. Modelo psicoeducativo de búsqueda Componentes Análisis de la consulta Planificación de la consulta Explotación del resultado Preguntas claves ¿Para que busco? ¿Dónde debo buscar? Como utilizo la información seleccionada