Educación marxista del siglo XIX

3. Concepto Marxista de educación
Estrecha relación entre la escuela y el trabajo. El trabajo es el reino de
la necesidad y más allá del trabajo, comienza el reino de la libertad.

4. • Estos enfoques tienen en común el
considerar que el sistema educativo es
una institución que favorece a las clases
sociales privilegiadas, de modo que la
escuela se convierte en una institución
que justifica las desigualdades
previamente existentes.
ENFOQUES MARXISTAS

5. Se desarrolla en Repúblicas afectadas por la gran revolución
socialista de 1917.
“un proceso activo que comprende todas las facetas de la vida
y actividad de los niños y jóvenes, que excede del ámbito del
estudio y que tiene como fin el desarrollo multilateral de la
personalidad” Makarenko.
Dietrich (1976) engloba en la pedagogía socialista las
concepciones de la educación de la escuela y de la enseñanza
que se apoyan en la doctrina de Marx.
LA PEDAGOGÍA SOCIALISTA

6. K. Marx (1818 – 1883) y Engels (1820 – 1895)
Pensamiento marxista:
1. La filosofía de Marx parte de la materia, que es lo único que tiene realidad: todo lo demás
son fenómenos de la misma. Este materialismo es práctico, histórico y ateo.
2. El concepto “hombre” da un vuelco total. Para crear la nueva sociedad hay que partir de
un hombre considerado como el escalón más alto y perfecto de la materia, que no puede
vivir solo, porque alcanza sentido cuando entra en comunicación con los demás y por lo
tanto vive en sociedad. El hombre es esencialmente actividad, producción. Es, ante todo,
producción de si mismo.
3. Otro punto importante es el concepto de trabajo. El hombre sólo se regenera mediante el
trabajo, pero no si incluye su explotación, como sucede en el capitalismo, que lleva a la
opresión. Es de este punto de donde arranca la lucha de clases, la destrucción de la
burguesía y la unión de los trabajadores para fundamentar el proletariado. No puede
haber educación digna del hombre que no suponga una actividad seria y responsable del
trabajo.
Doctrina marxista

7. • Marx coloca el trabajo y el mundo de la producción
en el centro de todos sus planteamientos, incluidos
los que hace de la educación y la escuela. El
hombre llega a ser hombre en virtud del despliegue
de su actividad en el trabajo, esto es, por medio de
su actividad práctica, desarrolla una multitud de
aptitudes.
• Existen dos Clases sociales: la clase dominante o
burguesía y la clase explotada o proletariado.
• La superestructura (Estado totalitario) es el único
con la capacidad para enseñar.
ENFOQUES MARXISTAS

8. • Marx reivindica la unión de
enseñanza y producción. Los niños,
desde los nueve años, deben
trabajar al tiempo que son alumnos.
ENFOQUES MARXISTAS

9. • Estas teorías plantean que la escuela contribuye a
la reproducción de las jerarquías sociales
existentes acoplando de un modo no conflictivo a
los individuos en los lugares sociales a los que
están destinados.
• Coincíden con el enfoque funcionalista, pero para
la reproducción social, la escuela reproduce una
estructura injusta de posiciones sociales,
favoreciendo a los grupos sociales dominantes.
ENFOQUES MARXISTAS:
TEORÍAS DE LA REPRODUCCIÓN SOCIAL

10. • La idea fundamental es que la educación no puede ser
comprendida independientemente de la sociedad de la
que forma parte.
• La educación está vinculada de modo indisoluble a las
instituciones económicas y sociales básicas.
• La educación sirve para perpetuar o reproducir el sistema
capitalista. Es una de las varias instituciones que
mantiene y refuerza el orden económico y social
existente.
ENFOQUES MARXISTAS:

11. • Debido a esto la educación no puede actuar
como una fuerza de cambio social en favor
de una mayor igualdad.
• La educación, y la política estatal en general,
es ineficaz para resolver los problemas
sociales en el marco de una economía
capitalista.
ENFOQUES MARXISTAS:

12. • Cualquiera que considere que la
educación puede contribuir a la
solución de los problemas
sociales es víctima de una
comprensión incompleta del
sistema económico.
ENFOQUES MARXISTAS:

13. • ¿Qué papel desempeña en este contexto
la escuela?
• La escuela actúa en correspondencia
con las relaciones de producción.
ENFOQUES MARXISTAS: