1. INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
COORDINACIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTES
ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO
CD. IXTEPEC, OAX.
ENUFI
ESCUELA PRIMARIA: Gabriela Mistral.
LUGAR: Sta. María Xadani, Oaxaca.
GRADO: Tercero
ASIGNATURA: Español FECHA: 9 DE JUNIO
DE 2014
PRACTICANTE: Jocelyne Toledo López, Liliana Solano Sánchez.
ENFOQUE
Comunicativo
FICHA: 23.- juguemos al teatro.
ESTÁNDAR CURRICULAR:
Proceso de lectura e interpretación de
textos.
1,5. distingue textos de la realidad y las
fantasías en los textos literarios.
1,9. Lee una variedad de textos literarios y
distingue algunas diferencias: guiones de
teatro, novelas y cuentos cortos.
ÁMBITO:
Literatura
PROPÓSITO
Que los niños participen en diálogos con diversas intenciones comunicativas,
atendiendo a gestos, ademanes y entonación característicos de algún estado de
ánimo.
SITUACIONES DE APRENDIZAJE
Iniciación
 Para la realización de esta actividad explique a los niños que se realizara una
obra de teatro e invite a participar.
 Proporcione a los alumnos los diálogos de la obra.
Desarrollo
 Ayúdelos a analizar las características de una obra. Puede orientarlos
mediante las siguientes preguntas: ¿cómo se identifica el cambio de turno de
los personajes? (por ejemplo, a través del nombre de cada personaje, si es
que aparece escrito, o por el guion largo) ¿cuál es el estado de ánimo de los
personajes?¿cómo demostrarlo a través del tono de la voz?¿cuáles son los
gestos y ademanes que conviene utilizar y por qué?
 Se organizan para preparar sus representaciones, se distribuyen los papeles y
algunas otras funciones que cada quien realizara, como realizar la obra y
adaptar la escenografía o lo que el grupo decida.
Actividades de cierre
 Una variante de esta actividad consiste en representar la obra de teatro, la
cual puede ser improvisada ya sea de una situación cotidiana sin algún guion

2. escrito; por ejemplo, lo que harán en el receso, si alguien tiene un accidente, si
alguien lleva un juguete e invita algunos a jugar o cualquier situación.
EVALUACIÓN:
*Participación en clase. *comportamiento en la obra. * muestra interés en la actividad.
* comprensión de los elementos de la obra de teatro.
REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS
PÁGINAS RECURSOS DIDÁCTICOS
FICHERO DE
ACTIVIDADES
DIDÁCTICAS.
ESPAÑOL. TERCER
GRADO
59 GUIONES DE TEATRO.
CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES
OBRA DE TEATRO.
EXPLICACIÓN DE LA
OBRA DE TEATRO.
INTEGRACIÓN DE LOS
ALUMNOS.
REPRESENTACIÓN DE
LA OBRA.
-PARTICIPA CON
ENTUSIASMO EN LA OBRA.
- MUESTRA RESPETO Y
TOLERANCIA CON SUS
COMPAÑEROS.
- COMPROMISO AL
PARTICIPAR EN LA
ACTIVIDAD.