Este documento presenta una lección de español para estudiantes de tercer grado. La lección tiene como objetivo que los estudiantes practiquen describir personas tomando en cuenta características físicas. Los estudiantes participarán en un juego llamado "Adivina de quién se trata" donde describirán a un compañero secreto hasta adivinar su identidad. La lección concluye con los estudiantes describiendo personas de la escuela u otras que conocen para continuar practicando la descripción oral.

1. INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓNPÚBLICA DEOAXACA
COORDINACIÓN GENERAL DEEDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTES
ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO
CD. IXTEPEC, OAX.
ENUFI
ESCUELA PRIMARIA: Revolución.
LUGAR:
GRADO:TERCERO
ASIGNATURA:Español FECHA: 10 DE JUNIO DE2014
PRACTICANTE: Laura Elena Hernández García.
ENFOQUE
Comunicativo
FICHA: ficha 1 adivina de quien se trata
ESTÁNDAR CURRICULAR:
 PRODUCCION DETEXTOSORALES Y
PARTICIPACION EN EVENTOS COMUNICATIVOS
 3.5 describe de forma oral, situaciones ,personas ,objetos,
lugares acontecimientos y escenarios simples de manera
efectiva
ÁMBITO:
Participación social
PROPÓSITO
Que los alumnos describan personas tomando en cuenta sus características físicas
SITUACIONES DE APRENDIZAJE
Iniciación
 Invite a los niños a participar en el juego “ adivina de quien se trata, que consiste en
descubrir a un compañero secreto; para saber quién es, se requiere de describir las
características de los niños y niñas del grupo hasta descubrir a la compañera o compañero
del grupo
Desarrollo
 Seleccione una pareja de alumnos, quienes fuera del salón elegirán al compañero
secreto. Pídales que anoten el nombre en un papelito y se lo entreguen; nadie más sabrá
de quién se trata hasta terminar el juego
 Los demás niños formaran un circulo en el salón y por turnos mencionan algunas
características del compañero, por ejemplo: “se trata de una niña”. Si esta
características es acertada la pareja de niños dirán en voz alta “es correcto” y todos los
niños se sentaran, pues quedan eliminados.
Cierre
Enseguida se menciona una nueva característica por ejemplo: “tiene el cabello largo” si
aciertan la pareja dice si es correcto y todas las niñas que no tengan cabello largo
quedaran eliminadas y así consecutivamente hasta adivinar de quien se trata
En la siguiente sesión los alumnos describirán a alguna persona de la escuela
(maestra, director, personal de limpieza), de la comunidad o de la televisión
EVALUACIÓN:
Descripción de los sujetos de manera oral, forma de expresarse, participación en binas,
entusiasmo para participar en la actividad.

2. REFERENCIAS
BIBLIOGRÁFICAS
PÁGINAS RECURSOS DIDÁCTICOS
FICHERO DE
ACTIVIDADES
DIDÁCTICAS.
ESPAÑOL. TERCER
GRADO
15 RECURSOS HUMANOS
CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES
DESCRIPCIÓN
 ORGANIZACIÓN
 TRABAJO
COLABORATIVO
 DESCRIPCIÓN
ORAL
-PARTICIPA CON
ENTUSIASMO EN LA
ACTIVIDAD
-RESPETA EL ORDEN DE
PARTICIPACION
-DESCRIPCION DE
MANERA RESPETUOSA