investigacion

1. Introducción
En este pequeño trabajo veremos algunos conceptos de lo que es la investigación acción según
varios autores de la categoría de “ Kemmis, Taylor, McKernan, entre otros.
De este trabajo tendremos una mejor idea de lo que es la investigación acción gracias a los
conceptos citados aquí por los diferentes autores.
epistemológico fenomenológico y toma aportes del paradigma del cambio porque genera
transformaciones en la acción educativa. “Para el fenomenólogo, la conducta humana, lo que la
gente dice y hace, es producto del modo en que define su mundo” (Taylor y Bogdan, 1996, p.
23).
“La investigación acción es el proceso de reflexión por el cual en un área problema determinada,
donde se desea mejorar la práctica o la comprensión personal, el profesional en ejercicio lleva a
cabo un estudio -en primer lugar, para definir con claridad el problema; en segundo lugar, para
especificar un plan de acción […] Luego se emprende una evaluación para comprobar y
establecer la efectividad de la acción tomada. Por último, los participantes reflexionan, explican
los progresos y comunican estos resultados a la comunidad de investigadores de la acción. La
investigación acción es un estudio científico auto reflexivo de los profesionales para mejorar la
práctica”. (McKernan, 1999, p. 25).
Una forma de indagación introspectiva colectiva emprendida por participantes en situaciones
sociales con objeto de mejorar la racionalidad y la justicia de sus prácticas sociales o educativas,

2. así como su comprensión de esas prácticas y de las situaciones en que éstas tienen lugar
(Kemmis y McTaggart, 1988, p. 9).
La investigación-acción en su primitiva delimitación por Kurt Lewin remitía a un proceso
continuo en espiral por el que se analizaban los hechos y conceptualizaban los problemas, se
planificaban y ejecutaban las acciones pertinentes y se pasaba a un nuevo proceso de
conceptualización. La manera en que Lewin concebía ese proceso estaba aún cargada de
supuestos elitistas y de concepciones del cambio social alucinadas con la eficacia de la acción
instrumental (Carr y Kemmis, 1988: 175-177).
Por su parte, los profesores Lourdes Merino y Enrique Raya proponen establecer diferencias
entre investigación-acción e investigación-acción participativa, situando a la primera como una
aplicación del método científico a un problema con voluntad praxeológica y con cierta
participación de los afectados (Merino y Raya, 1993: 5).
Conclusión
En este pequeño trabajo pudimos aprender más de lo que es la investigación acción según
algunos de sus autores.
Considero que esto es de vital importancia para el proyecto que se va a desarrollar ya que estos
conceptos me ayudaran y me guiaran para hacer una mejor investigación.