Mapa conceptual de Gerencia de Proyectos y Ciclo de Vida

1. MAPA CONCEPTUAL: GERENCIA DE PROYECTOS
LEIDY NATHALY PATIÑO JOJOA
MODULO: Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa: Plataforma Campus Virtual
UDES
TUTOR: HENRY NEBARDO CELY GRANADOS
UNIVERSIDAD DE SANTANDER – UDES
CENTRO DE EDUCACIÓN VIRTUAL – CVUDES
MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA – MGTE
CALI
2019

2. INTRODUCCIÓN
Con la elaboración del mapa conceptual, se expresa el concepto de gerencia de proyectos, que
consiste en tener primero varios elementos entre ellos está la organización y administración de
los recursos, para que el proyecto sea terminado completamente dentro de las restricciones de
alcance, tiempo y costo planteados a su inicio. El ciclo de vida de un proyecto y los responsables
de dicho ciclo.
Este trabajo nos permite conocer los componentes de la Gerencia de proyectos, determinar
quiénes se involucran en el desarrollo de un proyecto, quien lidera y dirige, se describe el rol
principal de un profesional que garantice el ciclo de vida de un proyecto, que es el conjunto de
fases por las que atraviesa el proyecto desde su inicio hasta su cierre.

3. JUSTIFICACIÓN
Este mapa se realizó por el interés de conocer acerca de la definición, características e
importancia de la gerencia de proyectos, ya que es un modelo de administración y control
relativamente reciente.
Profundizar en la indagación sobre el rol principal de un profesional en el desarrollo de
proyectos, fue un interés académico
En el ámbito Profesional como Licenciada, el interés verso en conocer, identificar y
comprender como el ciclo de vida de un proyecto es una forma eficaz de convertir las ideas en
resultados

5. CONCLUSIONES
La Gerencia de Proyectos establece el ciclo de vida del proyecto, es una secuencia de
actividades, un conjunto de fases inicial, intermedia y la final que facilitan herramientas para
gestionar tareas y recursos necesarios para que los proyectos finalicen exitosamente; la Gerencia
de Proyectos implica el trabajo organizado de muchas personas, para lograr un propósito.
Se puede concluir que para gozar de una educación de calidad, se debe tener una eficiente y
excelente gestión educativa y los proyectos se convierten en un punto de encuentro para que
comunidad educativa trabajando mancomunadamente, concienticen el poder que tienen cuando
actúan en equipo y de manera organizada.

6. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Libro Electrónico Multimedial: Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa.
UNESCO. Herramientas para la Gestión de Proyectos Educativos con TIC. Recuperado de:
Herramientas para la Gestión de Proyectos Educativos con TIC.
Cassanelli, A. N., Guarino, M. C. G., & Sánchez, G. F. (2014). PROYECTOS DE I+ D,
CARACTERIZACIÓN DEL TIPO DE INVESTIGACIÓN Y EL ROL DE GERENTE DE
PROYECTOS. Iberoamerican Journal of Project Management, 5(2), 01-16. Recuperado de:
Proyectos de I+D, Caracterización del Tipo de Investigación y el Rol de Gerente de Proyectos.
Mejía, A. (julio - diciembre 2016). Importancia y panorama general de la gerencia de
proyectos en Latinoamérica. Ciencias Estratégicas. Vol. 24 - No. 36 DOI: rces.v24n36.a1 o
https://revistas.upb.edu.co/index.php/cienciasestrategicas/article/viewFile/7606/6938