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1. GUÍA DIDÁCTICA: AGRUPACIONES MUSICALES
1. Propuesta de utilización: ¿para qué?
Toda elección tiene sus motivos para ser seleccionada: los receptores, la aplicación
que se le da, qué se pretende con ella y cómo se usará.
¿A quién se dirige?
El medio escogido es un mapa conceptual hecho en la aplicación Mindomo dirigido a
los estudiantes que cursan 5º de Educación Primaria.
¿Cuándo se utilizará?
Este proceso formativo se utilizará durante la primera semana de noviembre en la
asignatura de Música.
Se usará para presentar el tema con el mismo nombre, Agrupaciones musicales, para darles
una primera impresión de los contenidos que se trabajarán.
¿Qué se pretende?
OBJETIVOS
● Despertar interés en los estudiantes sobre el tema en cuestión
● Comenzar el tema de forma más divertida para captar la atención
● Sientan curiosidad por aquello que desconocen
CONTENIDOS
● Conceptuales
○ Conocer cuantos tipos de agrupaciones sabe cada estudiante
○ Aprendan a distinguir los pequeños grupos de los grandes grupos
musicales

2. ○ Sepan identificar las diferentes categorías dentro de los grandes
apartados
○ Se maneje el vocabulario aprendido
● Procedimentales
○ Debatan las definiciones entre ellos antes de obtener la respuesta
○ Extraigan la información del mapa conceptual para que completen una
series de fichas evaluativas
● Actitudinales
○ Desarrollen una actitud positiva ante la música
¿Cómo se utilizará?
El mapa conceptual se utilizará como un factor motivante en los estudiantes para dar
el temario. Antes de entrar en detalle se hará un pequeño debate entre ellos para comprobar
cuánto conocen sobre el tema funcionando como una evaluación inicial para que el profesor o
la profesora sepa qué temas manejan mejor.
El mapa además servirá como apoyo para una evaluación formativa a base de fichas
que los alumnos completarán con los conceptos que ofrece el medio TIC.
Y para terminar se les pedirá a los alumnos que formen grupos y luego que fabriquen
sus propios instrumentos caseros y toquen una melodía para el resto de la clase. Esta
actividad será la evaluación final
2. Selección del medio TIC: ¿Qué?
El medio seleccionado es un mapa conceptual hecho con la página web Mindomo. A
continuación vamos a identificar cada una de las partes del medio y las características
técnicas y didácticas para poder conocerlo.
Identificación: Agrupaciones musicales

3. Lo primero que encontramos es una imagen global del mapa conceptual:
El nombre del tema a tratar se encuentra en el círculo central, dividiéndose en los dos
grupos más importantes: pequeños grupos y grandes grupos, además de en otros
subgrupos. Cada uno de ellos contiene dos apartados con sus correspondientes subapartados.
Cada círculo contiene una información en su interior que podemos desplegar
pinchando en el pequeño ícono a la derecha de cada figura donde se adjunta un vídeo
explicativo del temario y un texto introductorio, en la siguiente imagen se muestra lo
explicado:
El mapa así se divide en otros apartados: pequeños grupos, grandes grupos,
actividades, instrumentos musicales de una orquesta, instrumentos de percusión

4. -Características de los pequeños grupos
- Instrumentos que podemos encontrar en una orquesta. ¿Cómo suenan?
-Presentación de los instrumentos de percusión. ¿Cómo suenan?

5. Dentros de los apartados pequeños grupos y grandes grupos encontramos dos
apartados con el mismo nombre: clásicos y otros estilos:
● Pequeños grupos: a la izquierda clásicos, a la derecha otros estilos
● Grandes grupos: a la izquierda clásicos, a la derecha otros estilos
Ilustramos a continuación los subapartados:
➔ Pequeños grupos

6. ◆ clásicos: podemos encontrar los dúos, tríos, cuartetos de cuerda y los quintetos de
viento

7. ◆ otros estilos: podemos encontrar los grupos de rock
➔ Grandes grupos:
◆ clásicos: podemos encontrar las orquestas de cámara, las orquestas sinfónicas
y las orquestas filarmónicas

8. ◆ Otros estilos: podemos encontrar las bandas
3. Actividades a realizar: ¿Cómo?
Antes de la aplicación del medio TIC:
Los alumnos debatirán entre ellos cuánto saben sobre los distintos tipos de
agrupaciones musicales.
Esta actividad será como una lluvia de ideas para que el profesor se haga la idea del
conocimiento general que tienen los estudiantes. El docente también puede hacer
preguntas guía en caso de que los alumnos no sepan continuar.
➔ Esta actividad se usará como evaluación inicial
Durante la aplicación del medio TIC:
En este apartado el alumnado deberá reconocer los instrumentos de las diferentes
audiciones planteadas, y la realización de alguna ficha donde se reconocen físicamente
los diferentes instrumentos de una orquesta.

9. .
➔ Esta actividad se usará como evaluación continua y para que fortalezcan sus
conocimientos
Después de la aplicación del medio TIC
Los alumnos fabricarán un instrumento casero con material reciclado y tocarán una
melodía inventada por ellos delante del resto de la clase.
➔ Esta actividad se hará en grupo y será la evaluación final

10. Bibliografía
CABRERO J. y ROMERO R. (Coords.) (2007) Diseño y producción de TIC para la
formación. Nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Barcelona UOC.
BARROSO J. y CABERO J. (Coords.) (2013) Nuevos escenarios digitales. Las tecnologías
de la información y la comunicación aplicadas a la formación y desarrollo curricular. Madrid,
Pirámide
https://es.slideshare.net/Paolaoliva1/agrupaciones-instrumentales-6976044
https://www.mariajesusmusica.com/orquesta-y-grupos-instrumentales.html
https://enclavedesolmaestrademusica.blogspot.com/p/agrupaciones-instrumentales.html