Guión de contenidos

1. GUIÓN DE CONTENIDOS
ETAPAS Y FASE DEL DISEÑO-PRODUCCIÓN DE MEDIOS TIC
El diseño y producción de medios TIC se divide en cuatro etapas:
ETAPA 1: DISEÑO
Es la primera etapa que se lleva a cabo en el diseño-producción de medios TIC. Vendría a ser
el planteamiento de cómo va a llevarse dicho proceso. Se divide en las siguientes fases:
Fase 1: análisis de la situación, hay que conocer las características del alumnado para
poder plantear cualquier proceso y una vez sabido se procederá a seleccionar los contenidos, el
medio por el que se darán dichos contenidos, los objetivos a alcanzar, las destrezas didácticas que se
emplearán, entre otras actividades.
Fase 2: plan y temporalización, una vez analizada la situación hay que conocer la
secuenciación, ordenación y temporalización de las actividades. Esto nos ayudará a saber la
dificultad temporal de la realización del medio y poder tomar las mejores decisiones para desempeñar
una correcta ejecución.
Fase 3: documentación, hay que recoger todos los componentes que se van a tratar, desde
los contenidos hasta los vídeos e imágenes que van a presentarse.
Fase 4: guionización, o también llamada concreción del producto, es la más importante
porque es donde se toman las decisiones creativas que acabarán afectando a la calidad del medio
a diseñar y producir.
ETAPA 2: PRODUCCIÓN
Esta etapa consiste en la elaboración de guiones a partir de las decisiones adoptadas en la
etapa anterior.
Una vez realizados dichos guiones se llevará a cabo un proceso de búsqueda, elaboración y
grabación de los distintos medios y recursos especificados en el guión técnico, como redacción de
textos, realización de fotografías, creación-escaneo de imágenes y/o gráficos, grabación de vídeos,
entre otros.
Esta etapa conlleva el conocimiento de elementos o herramientas técnicas que se utilizarán
para la producción del medio TIC, además de un control sobre los lenguajes y reglas de producción
de los distintos medios específicos a utilizar.
ETAPA 3: POSTPRODUCCIÓN
Esta etapa se refiere a la conjunción y ensamblaje de los diferentes medios y recursos que
se han producido en la etapa anterior, es decir, trasladar todos los componentes a un ordenador
utilizando herramientas específicas para editar vídeos, incorporando imágenes, efectos de animación y
sonido...

2. Centrándonos en educación, debemos tener en cuenta las guías didácticas de utilización,
donde se incluyan todas las anotaciones o pautas para la incorporación de los medios TIC en las aulas,
adaptándose al contexto y a los objetivos que persiga el docente de cara al proceso
enseñanza-aprendizaje.
ETAPA 4: EVALUACIÓN
En esta etapa se comprobará si el material creado cumple nuestros objetivos, además de
permitirnos identificar posibles errores en la producción de este.