Exploración y comprensión del mundo natural y social. Educación socioemocional.

1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
12DNL0001I
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
JARDÍN DE NIÑOS: “PROFRA. AURORA MENDIOLA”
NOMBRE DE LA EDUCADORA: GUADALUPE CRISANTO ROBLEDO GRADO: 3° GRUPO: “A”
PERIODO: 28 DE MAYO DEL 2019
PLAN DE TRABAJO
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: “DESCUBRI EXPERIMENTOS”
CAMPO DE
FORMACIÓN:
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL
ORGANIZADORES CURRICULARES
ORGANIZADOR CURRICULAR 1 ORGANIZADOR CURRICULAR 2
MUNDO NATURAL EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA
APRENDIZAJES ESPERADOS
 Experimenta con objetos y materiales para poner a prueba ideas y supuestos.
CAMPOS Y ÁREAS VINCULADAS
CAMPO DE FORMACIÓN
ACADÉMICA O AREA DE
DESARROLLO PERSONAL Y
SOCIAL
ORGANIZADOR CURRICULAR
1
ORGANIZADOR CURRICULAR
2
APRENDIZAJES ESPERADOS
EDUCACIÓN
SOCIOEMOCIONAL
COLABORACIÓN COMUNICACIÓN ASERTIVA  Colabora en actividades
del grupo y escolares,
propone ideas y considera
las de los demás cuando
participa en actividades en
equipo y grupo.

2. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
12DNL0001I
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
SECUENCIADE ACTIVIDADES
INICIO
- Iniciar con el pase de lista y canto de buenos días
- Realizar lluvia de ideas de lo visto el día anterior y preguntar ¿Qué es un experimento? ¿Qué es un experimento casero? ¿Para qué nos sirven?
- Comentar los experimentos a realizar
DESARROLLO
- Realizar 5 equipos de 4 integrantes creando un ambiente favorecedor de colaboración entre equipos
- Proporcionar material agrupándolos para el primer, segundo y tercer experimento
- Explicar los pasos del primer experimento “Leche mágica”, realizar a un mismo ritmo y observar los resultados
- Continuar con el segundo experimento “Lámpara de lava”, explicar y realizar a un mismo ritmo, observar los resultados
- Posterior explicar los pasos del tercer experimento “Plastilina play doh”, realizarlos a un mismo ritmo y observar los resultados
- Pasar a cada equipo al frente y pedir que expliquen los pasos del experimento que fue de su agrado
- Dar a conocer por qué se obtienen esos resultados de cada experimento
CIERRE
- Comentar grupalmente los resultados de cada experimento y si se presentaron dificultades
TÉCNICAS DE EVALUACIÓN E INSTRUMENTOS
-Rúbrica
TIEMPO/ESPACIO ORGANIZACIÓN RECURSOS
60 Minutos / Salón de clases
Actividad: Equipos - Leche
- Colorante vegetal
- Aceite comestible
- Recipiente de vidrio
- Platos de unicel
- Pastilla efervescente
- Harina de trigo
- Sal
- Agua
- Glicerina
ELABORÓ REVISÓ Y AUTORIZÓ
COORDINADORA DE PROYECTOS DE INTERVENCIÓN
SOCIOEDUCATIVA
Vo.Bo.
EDUCADORA TITULAR
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C. MARGARITA CONCEPCIÓN PÉREZ ROBLES.
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MTRA. LEONOR JAIMES BRITO.
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MTRA. GUADALUPE CRISANTO ROBLEDO