1. JARDÍN DE NIÑOS “FRANCISCA CANO DE RODRÍGUEZ RÍO”
CLAVE: 30EJN007700
EL COLOR QUE DESAPARECE
Competencia:
Entiende en qué consiste un experimento y anticipa lo que puede suceder cuando aplica uno de ellos para poner a prueba una idea.
Campo formativo: Exploración y conocimiento del mundo Aspecto: Mundo natural
Estándares curriculares:
Habilidades asociadas a la ciencia:
 Formula preguntas que expresan su curiosidad e interés en conocer
más acerca del mundo natural, y que pueden ser respondidas
mediante el trabajo experimental o preguntar a otros con la ayuda
de algunas personas (¿Qué sucede si…?, ¿Qué sucede
cuando…?¿Cómo podemos saber más sobre…?
 Comunica los resultados de observaciones y experimentos de forma
oral
Aprendizajes esperados:
 Propone qué hacer, cómo proceder para llevar a cabo un experimento y
utiliza los instrumentos o recursos convenientes, como microscopio, lupa,
termómetro, balanza, regla, tijeras, goteros, pinzas, lámpara, cernidores, de
acuerdo con la situación experimental concreta.
 Sigue normas de seguridad al utilizar materiales, herramientas e
instrumentos al experimentar.
 Explica lo que sucede cuando se modifican las condiciones de luz o agua en
un proceso que se está observando.
 Comunica los resultados de experiencias realizadas
Propósito:
Mostrar a los niños los cambios que se presentan en una reacción química mediante un experimento siguiendo las instrucciones y las normas de seguridad para
poder comunicar los resultados obtenidos.
Grado y grupo: 3° A Tiempo estimado: 20 minutos
Materiales y recursos:
 Colorante para alimentos color rojo
 Cloro
 Un gotero
 4 Frascos pequeños de vidrio
 Agua
Valores a practicar:
 Solidaridad
 Respeto
 Tolerancia
 Obediencia

2. SECUENCIA DIDÁCTICA
Inicio:
Pedir a los niños sentarse en sus respectivas mesas para poder dar inicio a la secuencia, se les preguntará si alguna vez han hecho un experimento, si su respuesta
es sí daré oportunidad para que los niños puedan contar ¿Qué fue lo que hicieron? ¿Cómo lo hicieron? ¿Con qué lo hicieron? ¿Qué pasó? Después de que hayan
platicado acerca de eso les diré que haremos un experimento llamado “el color que desaparece” para esto necesitaré que todos los niños los niños estén en su
lugar.
Desarrollo:
Repartiré a cada mesa el frasco de vidrio y daré las siguientes instrucciones para poder empezar el experimento
1. Llenar el frasco hasta la mitad con agua
2. Agregar al agua dos gotas de colorante rojo para alimentos y se mezcla
3. Usar el gotero para agregar una gota de cloro al agua coloreada
4. Agregar gotas de cloro hasta que lo rojo desaparezca
5. Agregar una gota de colorante rojo al liquido incoloro
Lo que sucederá es que el agua roja se decolorara a medida que el blanqueador pasa a través de ella. Al agregar el colorante rojo a la solución transparente que
contiene blanqueador, se produce un interesante efecto; el color rojo desaparece en cuanto toca el líquido. Se está presenciando una reacción química.
Cierre:
Para finalizar el experimento y al ver los resultados les haré a los niños las siguientes preguntas:
¿Qué fue lo que hicieron? ¿Cómo lo hicieron? ¿Con qué lo hicieron? ¿Qué pasó? ¿Por qué el agua se decoloró?
Indicador Logra
hacerlo
Requiere
apoyo
No lo logra Observaciones
Propone cómo proceder para llevar a cabo un experimento
Utiliza los instrumentos o recursos convenientes, de acuerdo
con la situación experimental concreta.
Sigue normas de seguridad al utilizar materiales, herramientas
e instrumentos al experimentar
Explica lo que sucede cuando se modifican las condiciones de
luz o agua en un proceso que se está observando
Comunica los resultados de experiencias realizadas