Plagio en Internet

1. Plagio en Internet
UNIVERSIDAD FERMIN TORO
VICE-RECTORADO ACADEMICO
SISTEMA DE APRENCIZAJE INTERACTIVO A
DISTANCIA
DIPLOMADO DE COMPONENTE DOCENTE EN
EDUCACION A DISTANCIA
Integrantes:
Héctor Mejías
Yosmira Moreno
Yulbin Ventura
Mariangel Martínez

2. Plagio en Internet
Acción de «copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como
propias»
Diccionario de la Real Academia Española
Deriva del latín plagiārius:
«secuestrador», equivalente a
plagium: «secuestro», que contiene
el latín plaga: «trampa», «red»,
basada en la raíz indoeuropea *-plak:
«tejer»

3. El plagio posee dos características:
- La copia total o parcial no autorizada de una obra
ajena.
- La presentación de la copia como obra original propia,
suplantando al autor verdadero
Real Academia Española señala que:

4. Garcia y Klen (2004) en su texto en línea:
http://prof.usb.ve/eklein/plagio/ citan a Wilhoit (1994 )
Tipos de plagio
1. Entregar un trabajo de otro estudiante como si fuera
propio;
2. Copiar un texto sin tener la aprobación de la fuente
consultada;
3. Copiar un texto palabra por palabra y no colocar las
referencias;
4. Redactar usando algunas ideas (parafraseo) de una fuente
escrita, sin la documentación adecuada;
5. Entregar un trabajo copiado directamente de la Web; y
6. Copiar un texto colocando la referencia, pero sin utilizar
comillas cuando se copia textualmente.

5. Manuel Gross (2010) cita a Maria Teresa en Texto en línea:
http://manuelgross.bligoo.com/content/view/820261/12-herramientas-para-detectar-textos-plagiados.htm
Herramientas libres para detectar plagio
Google y Google Scholar
The Plagiarism Checker
Articlechecker
Plagium
PlagiarismDetect
Duplichecker
SeeSources
Doc Cop
WCopyFind
Víper
SafeAssign/MyDropBox
PAIRWise
Fuente: Blog Pragma-tic-ful

6. Recomendaciones para evitar
plagio
• Investigar el tema en diferentes fuentes de Información
• Interpretar y colocar ideas con propias palabras
• Tratar de evitar el uso de las mismas palabras de la fuente
Consultada
• Respetar los autores y fuentes cuando se extraen ideas o citas
textuales
• Evitar la pereza y cambiar cultura de copia y pega
• Proponerse a redactar tus propias ideas sobre tema abordado
• Ser ingenioso, honesto y respetuoso con las ideas de los demás

7. Conclusiones
El plagio se presenta en todos los niveles de la
educación, primaria, secundaria y universitaria. Los
estudiantes al conseguir la información copian y pegan
sin realizar modificación alguna a los textos y sin
tomarse el tiempo para analizar y expresar con sus
propias palabras lo investigado.
Como formadores de nuevos profesionales se juega un papel
importante ya que si no se auditan las biografías digitales se
corre el riesgo de que el plagio ocurra.

8. El plagio sucede en muchas ocasiones de manera
voluntaria o involuntaria, decimos esto porque
cuando los estudiantes tomar un texto y aunque lo
tratan de modificar este sigue teniendo mucha
semejanza con el original, lo cual también es
plagio.
Una vez más se recomienda el análisis propia, con una
buena argumentación que pueda notarse en la calidad
estudiantil; ya que en el mal uso de tecnología, disminuye
el interés propio de cada participante de las diferentes
instituciones educativas y porque muchas veces citan una
información sin considerar las normas legales que
amparan esa investigación

9. Por ser el plagio un problema que se considera cultural, es importante
Formar parte del cambio, incentivando a lectura y redacción de textos
Propios, como docentes tenemos un gran reto y es trabajar en
función de que los estudiantes sean capaces de generar sus propios
conocimientos evitando usurpar ideas de otros autores.
No se debe ignorar el problema como docentes, hay que hacer
Frente con ayuda de programas en red que ayuden a identificar
el plagio
Fomentar espacios para que el estudiante se vea en la necesidad
De involucrase en el aprendizaje con producción de textos propios

10. Anexos