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1. MITOS EN LA SOCIEDAD DE LA
INFORMACIÓN
➢ Mito 1
● Modelo democrático de la información.
​a)Definición: ​La incorporación de las TIC facilita su acceso y la comunicación
a un colectivo amplio de personas y pone a su disposición ​información sin
limitaciones.
​b)Análisis: ​La cantidad de recursos que ofrecen las TIC ofrece buena calidad
de formación de las personas, pero supone un​ problema a los colectivos​ que no
tengan posibilidades de acceso a las tecnologías.
➢ Mito 2
● Libertad de expresión y participación igualitaria de todas las personas.
​ ​a)Definición: ​El hecho de la​ falta de referencia física​, pueda aliviar las
limitaciones personales y sociales para comunicarnos con los demás.
​ b)Análisis: ​Tener acceso a las TIC a veces conlleva una creencia de tener
que intervenir, a veces, inadecuadamente.
➢ Mito 3
● Amplitud de información.
​a)Definición: ​Permite el ​acceso ilimitado​ a todos los contenidos.
b)Análisis: ​Ante ésto, es necesaria una formación de los alumnos para que
sepan analizar la información recogida y seleccionar la más apropiada.

2. ➢ Mito 4
● Valor “per se” de las tecnologías.
​ a)Definición:​ Las tecnologías se les determina como ​elemento de cambio​ y
transformación​ de la educación.
b)Análisis: ​La educación no solo depende de los nuevos medios(tecnologías)
sino también de un cambio de mentalidad hacia su uso.
➢ Mito 5
● Son neutrales y axiológicamente asépticas.
​ a)Definición:​ Los efectos de las tecnologías​ no dependen de ellas mismas
sino de las personas que debido a su utilización se estropean.
​b)Análisis: ​Las tecnologías nos reflejan la potencia de nuestro país y cultura
pero también​ crea una dependencia de ellas.
➢ Mito 6
● Posibilidades interactivas.
​ a)Definición:​ Hace posible que el usuario ​comprenda la información ​y sepa
transmitirla.
​b)Análisis:​ En TIC se ofrece un gran campo de posibilidades para
interaccionar que no ayuda a los alumnos.
➢ Mito 7
● De los “más” : “más impacto”, “más efectivo”, “más fácil de retener”.
​a)Definición: ​Se piensa que por el sólo hecho de usar las TIC los alumnos
son capaces de analizar, comprender y asimilar los contenidos.
​ b)Análisis:​ el hecho de que con las TIC se llegue a más personas, no
significa que los productos finales sean de más calidad.
Lo importante no es cómo llega la información sino ​qué hacer ​con la información y
cómo procesarla.

3. ➢ Mito 8
● “Reducción del tiempo de aprendizaje” y “reducción del costo”.
​ a)Definición: ​las TIC nos​ ayudan con el aprendizaje, ​facilitandonos la
búsqueda de información.
​b)Análisis:​ no se ha confirmado que por trabajar en la red teniendo más
medios y sistemas, se produzca una reducción de tiempo necesario para el
aprendizaje.
Las tecnologías suponen una elevación de los costos, ya que ​conllevan un esfuerzo
económico ​y temporal significativo.
➢ Mito 9
● “Ampliaciones”: “a más personas” y “más acceso”.
​ ​a)Definición: ​la información se puede​ distribuir a un mayor número de
personas​ y a mayores contextos, pero esto no quiere decir que sea un criterio de
calidad educativa.
b)Análisis: ​no es sólo tener acceso​, hay que saber que hacer una vez que se
tiene ese acceso. Hay que saber​ evaluar y discriminar la información.
La ampliación podría convertirse en un elemento de discriminación, ya que los más
capacitados serían las clases más pudientes.
Más allá de las aulas hay que propiciar una alfabetización tecnológica.
➢ Mito 10
● Las tecnologías como manipuladoras de la actividad mental y las
conductas de las personas.
​ ​ a)Definición:​Según los medios de comunicación de masas las tecnologías
desarrollan en la actitud de las personas ​agresividad y violencia.​ Ahora bien, las
nuevas teorías de comunicación de masas dicen que la influencia no es directa sino
que más bien debe de haber un sustrato psicológico personal y social para que esto
ocurra.
b)Análisis: ​Según Cabrero, las tecnologías a parte de transmitir información,
desarrollan habilidades cognitivas específicas. Es decir, sus contenidos, los

4. sistemas simbólicos y las propias tecnologías pueden ​reforzar actitudes pero nunca
determinarlas.
➢ Mito 11
● Cultura deshumanizadora y alienante.
​ a)Definición:​Se atribuye a la comunicación “cara a cara” entre personas como
algo natural, y a la ​comunicación​ por medio de las tecnologías como ​algo
deshumanizado.
b)Análisis:​El principal error sobre este mito está en que la tecnología es un
producto humano​, el que se elabora y se potencia cada vez más para mejorar las
condiciones naturales de vida del ser humano tratando de adaptarse a la situación
que vivimos.
➢ Mito 12
● La existencia de una única tecnología. La supertecnología.
​a)Definición:​ La supertecnología puede abarcar a todas las demás, ser la
más potente​ y la más significativa para ​conseguir metas y objetivos de aprendizaje.
Cuando apareció la televisión la presentaron como la mejor tecnología.
Seguidamente inventaron el ordenador, mucho mejor, decían.
b)Análisis: ​Para nosotros no hay ni mejores ni peores,​ no existe el
supermedio​. Criterios para seleccionar el mejor medio tecnológico:
· Objetivos.
· La predisposición que se le tenga al medio puede condicionar los resultados.
· Contemplar las características de los receptores.
· El contexto.
· Las diferencias cognitivas entre estudiantes.
· Los medios deben propiciar la intervención sobre ellos.
· Las características técnicas y sémicas del medio.
· Seleccionar medios que permitan la participación del profesorado y el
alumnado en la construcción de mensajes.
· Analizar los mensajes en todos los aspectos.
· Contemplar las calidades técnicas, facilidad y versatilidad del medio.
· Seleccionar medios de fácil utilización.
· Seleccionar medios que puedan relacionarse con otros.

5. ➢ Mito 13
● Los profesores serán sustituidos.
​a)Definición: ​Las nuevas tecnologías son igual de​ eficaces y menos
costosas​ que un maestro.
​b)Análisis:​ Los profesores ​no serán reemplazados ​ya que la relación
profesor - alumno no es la misma no es la misma forma virtual como presencial.
Lo que sí ha ocurrido es que los profesores interaccionan mejor con los alumnos
gracias a las TIC.
➢ Mito 14
● Construcción compartida del conocimiento.
​ ​a)Definición: ​Las nuevas tecnologías ha propiciado la ​creación de
comunidades​ de comunicación específicas para solucionar problemas o solicitar
información.
​ b)Análisis:​ El hecho de que existan estas redes ​no​ significa que ​exista
comunicación​ entre las personas ya que la Red ha evolucionado fundamentalmente
como almacenamiento y exposición de información.
Tampoco el hecho de que se pueda compartir información hace que se comparta
puesto que no todas las personas participan y las que lo hacen no lo hacen de igual
manera. Además suele existir dos niveles de comunicación : el público y el privado.
➢ Mito 15
● Las tecnologías como la panacea que resolverá todos los problemas.
a)Definición:​ Se piensa que las tecnologías nos harán ​la vida más fácil ​sin
tener que esforzarnos demasiado, es decir, que por sí solas harán el trabajo.
b)Análisis:​ Las tecnologías son sólo​ instrumentos​ curriculares con las cuales
debemos relacionar con otros componentes. los efectos vendrán de estas relaciones
y la metodología que usemos.