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1. Guión de contenidos
Mitos de la sociedad de la información
Mito 1: Existencia de una única tecnología. La supertecnología.
A) Definición: Este mito durante todo la historia de la tecnología ha sido
permanente, una supertecnología, que incluya a todas y sea superior
al resto, más eficaz para conseguir objetivos dentro del aprendizaje.
B) Análisis: Lógicamente existen algunos medios mejores o peores que
otros, pero no existe una supertecnología que los agrupe todos y
que sea superior, ya que dependiendo de los objetivos que
tengamos deberemos usar un medio u otro.
Mito 2: Las tecnologías como manipuladoras de la actividad mental:
A) Definición: Se trata de un mito muy popular en las teorías de que los
medios provocan conductas violentas, pero existe una relación entre
las horas que una persona ve la televisión y las acciones violentas
pero sin decir que una es consecuencia de la otra.
B) Análisis: Las tecnologías desarrollan las habilidades cognitivas y
potencian actitudes pero nunca determinan conductas.
Mito 3: Sustitución del profesor:
A) Definición: Siempre ha existido este mito de que desaparecerán las
escuelas y los profesores hasta incluso realizar investigaciones
demostrando que la enseñanza era igual que la impartida por un
profesor presencial y más económica.
B) Análisis: En nuestra opinión los profesores jamás serán sustituidos
por ninguna tecnología, pero si tendrán que innovar a la hora de impartir
las clases y adaptarse, como llevan haciendo cada vez que se utilizan
nuevas tecnologías.
Mito 4: Las tecnologías como la panacea que resolverá todos los
problemas educativos:
A) Definición: Las nuevas tecnologías serán utilizadas como
herramientas para solucionar todos los problemas educativos
existentes.
B) Análisis: Las tecnologías de la educación bajo nuestro punto de vista
son herramientas muy útiles para los profesores durante las clases

2. pero no dejan de ser instrumentos y su sentido vendrá de las diferentes
relaciones que podamos establecer con el resto de instrumentos.
Mito 5: Mito de los “más”: “más impacto”, “más efectivo” y “más fácil de
retener”:
A) Definición: Es un mito muy empleado en el mundo de las TIC. Provoca
que se crea que las TIC resolverán todos los problemas educativos
aunque todo esto no se puede demostrar.
B) Análisis: Este mito es muy conocido pero no deja de ser un mito ya que
como se ha mencionado en la definición no está demostrado en
ninguna investigación que esto sea así, que una herramienta ayude
a que llegue a más gente no influye en su calidad como producto.
Mito 6: Construcción compartida del conocimiento:
A) Definición: Las diferentes redes de comunicación existentes han
ayudado a que surjan comunidades de comunicación. En la red se
almacenan y exponen todo tipo de información. Los instrumentos
desarrollados se centran en la búsqueda, almacenamiento y
recuperación de la información.
B) Análisis: Todas las personas actúan diferente por lo que no todas
deciden compartir la información en las redes, además existen dos
tipos de comunicación en las redes, la pública y la privada que se
encargan de determinar la concreción y el funcionamiento de las
mismas.
Mito 7: Libertad de expresión y la participación igualitaria de todas
personas:
A) Definición:Sustenta la libertad de expresión y participación
igualitaria de todas las personas en la red, es necesaria para imponer
limitaciones personales y sociales para comunicarnos con quien
deseemos.
B) Análisis: Que todos podamos conectarnos a la red no significa que se
olviden los límites entre las personas en cuanto al acceso a la
información y el conocimiento e intervención en la red.
Mito 8: Amplitud de la información y acceso ilimitado a todos los
contenidos:
A) Definición:Se suele utilizar para justificar su presencia en los centros
educativos, se trata de la amplitud de la información que permite y el
acceso ilimitado a los contenidos.

3. B) Análisis: Es importante instruir a los alumnos para que sean capaces
de evaluar y distinguir qué información es relevante y cuál no lo es.
Mito 9: Reducciones: "reducción del tiempo de aprendizaje" y "reducción
del costo";
A) Definición: No se puede afirmar con seguridad que las TIC reducen el
tiempo necesario para el aprendizaje y en cuanto al coste es
importante analizarlo correctamente ya que es necesario un elevado
presupuesto para una buena calidad.
B) Análisis: Las diferentes investigaciones no aseguran que realmente
las TIC influyan en el tiempo necesario para el aprendizaje, pero si es
verdad que las tecnologías requieren un alto costo.
Mito 10: Mito del valor “per se” de las tecnologías:
A) Definición: Señala el significado que se le otorgan a las tecnologías
como recursos de innovación y transformación en los centros
educativos.
B) Análisis: Nosotros pensamos que el valor de las transformaciones y
el significado que se alcance con las TIC dependerá de cómo seamos
capaces de relacionarlas con el resto de herramientas, como
complementarlas, como se explica en la teoría del doble cambio.
Mito 11: El mito de la cultura deshumanizadora y alienante:
A) Definición: El ser humano asocia todo lo humano y la comunicación
cara a cara como natural, mientras que el resto de modalidades como
artificiales o deshumanizadoras, todo lo contrario a los valores de la
humanidad.
B) Análisis: Bajo nuestro punto de vista, todo debería catalogarse como
natural ya que la sociedad avanza y si existen diferentes tecnologías
que nos ayuden a continuar una comunicación que según el caso no
se puede dar presencialmente eso es un claro avance que ayuda a la
sociedad.
Mito 12: Favorecer un modelo democrático de educación, que facilite el
acceso a todas las personas. Educación - formación para todos:
A) Definición: Es uno de los mitos más comunes sobre las TICS en la
formación. Pretende tener en consideración que las nuevas

4. tecnologías posibilitan la comunicación a diferentes colectivos sin
importar su situación geográfica para poner al alcance cualquier
información sin limitaciones. Esto permite una mejor educación en
cuanto a cantidad y calidad de información.
B) Análisis: La información obtenida por las TIC no se vería afectada
mientras se disponga de conexión a internet y en la época actual en la
que vivimos todo el mundo está conectado. Si es verdad, que algunos
alumnos pueden tener dificultades por la zona donde vivan o por la
economía de la familia, por lo que los alumnos pueden no tener acceso
a las nuevas herramientas.
Mito 13: Mito de la neutralidad de las Tics:
A) Definición: Las nuevas tecnologías son neutrales y axiológicamente
asépticas debido a que los efectos causantes, sean negativos o
positivos, no dependen de estas sino de las personas que las emplean.
B) Análisis: Todo tipo de tecnología transmite unos valores, actitudes e
información, sobretodo los de las cultura que la han desarrollado.
Mito 14: Mito de interactividad:
A) Definición: Las TIC permiten que las personas que las usen se
conviertan en procesadores activos responsables de la información,
nos permiten mantener relaciones materiales. Es importante tener
cuidado con la hipertextualidad que provoca en los alumnos cierta
inseguridad con la forma de clasificar la información.
B) Análisis: Las TIC realmente no proporcionan tanta interactividad, pero
si es cierto que nos proporcionan un entorno grande y amplio para
interaccionar.
Mito 15: "Ampliaciones", "a más personas" y "más acceso":
A) Definición: Consiste en que hacer con el acceso que permiten las TIC,
los más capacitados serán las claves económicas más ricas, además
será necesaria una educación tecnológica para saber usar las TIC.
B) Análisis: En la época en la que vivimos la información se transmite
cada vez a más personas y más contextos, pero esto no es un
criterio de calidad educativa.