Tarea 1 Taller 4

1. Estudiante: Francisca Nagua Uyaguary
TUTORA: MG. RUTH NARCISA ZAMBRANO PINTADO
DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DE LA LECTO ESCRITURA EN EL
SUBNIVEL DE BASICA ELEMENTAL III PARALELO 02

2. MÉTODOS GLOBALES
Fonético Mixto
• Se considera complicado tanto para el
docente como para el estudiante.
• En el modelo fonético el sonido de las letras
se da de forma inmediata.
• Dificulta la pronunciación de las consonantes
entre el escrito y el hablado al unir los
sonidos
• En la convivencia de varios sonidos y de este
modo lograr la adquisición de la lectura
primero y después de la escritura.
• Se adapta a la conversión del estudiante y
une el lenguaje hablado (los sonidos) con el
lenguaje escrito (las letras) de un modo
natural e intuitivo.
Describir – escuchar
Leer- escribir
Hablar- comprender
• Consiste en que el niño observe un objeto, lo reconoce y está
en capacidad d escribir el nombre que le corresponde.
• Plantea socializar las actividades individuales.
• Es la combinación de los métodos sintéticos y analíticos, es
decir lectura y escritura.
• Permite reconocer las palabras comprender y escriba de
forma global.
• Parte del método global y tradicional, es decir inicia de la
palabra o frase y llega a sus elementos como letras y sílabas.
• Es la combinación global y el silábico para que el niño aprenda
a leer y comienza a escribir sus primeras palabras simples
Métodos Globales fonéticos y mixtos en los métodos
de enseñanza del lenguaje escrito

3. Fonético Mixto
Inconvenientes:
- Se convierte en un proceso mecánico
repetitivo, aburrido y monótono, puede
provocar desmotivación y desinterés por la
lectura es un método que va desde lo
desconocido (letra aislada) a lo conocido (la
palabra).
- Descuida la comprensión
Métodos Globales fonéticos y mixtos en los métodos de enseñanza del lenguaje escrito