El documento describe una lección sobre los cambios de estado de la materia utilizando el aprendizaje vivencial. La lección involucra observar los cambios de estado de un bloque de chocolate sólido cuando se derrite en agua caliente y luego se vuelve a solidificar en hielo. Los estudiantes observan directamente cómo el chocolate cambia de estado sólido a líquido y luego de nuevo a sólido, reforzando sus conocimientos sobre este tema a través de la experiencia práctica.

1. APRENDIZAJE VIVENCIAL
Generalmente dentro del aula de clases el aprendizaje más desarrollado por el
docente de la institución educativa Antonio Lizarazo sede Álvaro Henao Arbeláez
del municipio de Palmira para el área de Ciencias naturales cuyo tema es “los
cambios de estado de la materia” es el aprendizaje vivencial.
El aprendizaje vivencial es un modelo de aprendizaje que implica la vivencia de una
experiencia en la que el alumno puede sentir o hacer cosas que fortalecen sus
aprendizajes.
Desde este orden de ideas se preparó la clase,
teniendo en cuenta los conocimientos previos de
los estudiantes como son los estados de la
materia así
Los materiales son: un bloque de chocolate,
cubetas de hielo, dos ollas de diferentes tamaños
(baño maría), la estufa.
En la clase se presenta a los estudiantes el bloque de chocolate y los estudiantes
deben responder que se encuentra en estado sólido, luego se pone a hervir agua
en la olla grande y sobre ésta, se introduce la olla más pequeña, sobre la pequeña
se pone el chocolate y uno a uno los estudiantes observarán lo que sucede con el
chocolate, (se derrite) y se pueden establecer preguntas como ¿qué cambio
ocurrió? (pasó de solido a liquido). Ya con el chocolate en estado líquido
procedemos a ponerlo dentro de la cubeta de hielo e introducirlo dentro de la nevera,
esperamos un tiempo prudente y lo sacamos. Los estudiantes dirán que se puso
duro el chocolate (cambio de estado = líquido a solido).
Cabe anotar que también se tienen en cuenta los cambios de estado del agua
(liquido-gaseoso; gaseoso a liquido).
Luego comparten los trozos de chocolate y procedemos a contextualizar.