Paradigma Educativos Paola Cueche HPS-211-00113V Universidad Yacambu

1. Paradigmas
Educativos
Elaborado por Paola Cueche
Universidad Yacambu

2. Paradigma
Es un esquema de interpretación básico, que comprende
supuestos teóricos generales, leyes y técnicas que adopta una
comunidad concreta de científicos. .
Según Kuhn (1962) Paradigma
Los paradigmas educativos son grandes modelos teóricos de la
educación, partiendo del hecho de que la misma es una ciencia que
redunda sobre la teoría y el ejercicio de la misma. En consecuencia, los
paradigmas sirven para crear ciencia y garantizar su progreso.
Paradigmas educativos

3. Paradigmas
Educativos
Paradigma Conductista
Paradigma Cognitivo
Paradigma Ambiental
Paradigma Constructivista

4. Aspira a resultados cuantificables, observables y
concretos, a través de un sistema de aprendizaje por
acondicionamiento, mediante premios y castigos.
PARADIGMA CONDUCTISTA

5. Epocas del paradigma
conductista
El aprendizaje es entendido
como una forma de asociación
(estímulo-respuesta), donde
quedan desplazados los temas
de la representación, la
percepción, la sensación.
codicionamiento clasico
Definiciones operacionales y operativas
de las variables de la investigación, tales
como los estímulos (variable
independiente), las respuestas (variable
dependiente) y el organismo (variables
intervinientes).
condicionamiento instrumental

6. Paradigma Cognitivo
Se centra en la comprensión del proceso de
aprendizaje mediante una investigación que se
sumerge en la psique del individuo en busca de
respuestas. Esta visión es sumamente racionalista: la
consciencia y la mente lúcida se tienen como los
protagonistas del acto educativo.

7. Características Paradigma Cognitivo
suele ser individualista
considera al sujeto como un
ente activo
La inteligencia, la creatividad, el
pensamiento reflexivo y crítico
son temas constantes
La disciplina en las aulas pasa a
un segundo plano

8. Paradigma Ambientalista
También llamado paradigma histórico-social o socio-
cultural, se centra más en el proceso mismo del
aprendizaje que en los resultados obtenibles, y
propone que el aprendizaje se lleva a cabo en íntima
relación con el entorno, de manera que controlando el
entorno, se puede controlar la educación.

9. aportaciones del
paradigma ambiental
Analiza la cultura en sus propios
contextos e interacciones
Facilita el análisis de la
construcción social de la mente
y de la personalidad
Potencia el desarrollo de la
fuente sociológica
el profesor actua como
mediador de la cultura social.

10. Paradigmas
constructivista
Propone un modelo educativo en el que el alumno
juegue un rol más protagónico, descubriendo la
realidad a partir de sus propias experiencias y del
contraste con sus compañeros, buscando activamente
la información en lugar de ocupar un rol pasivo.

11. Gracias por
su atención