1. “Las redes sociales en el
aula”
Prof. Tutor: Sola, Bibiana
Alumna: Prof. Valdéz, Paola
Año: 2013

2. Titulo del proyecto:
“Inglés en red”
 Área : Lengua Extranjera, Inglés
 Responsable: Docente de Lengua
Extranjera de 2do. 1era. Colegio Sup.
Nro.50
 Destinatarios: Alumnos de 2do.
1era del Colegio Superior 50

3. “Inglés en red”
Descripción del proyecto
 Se creará un grupo cerrado en el sitio educativo
Edmodo.com, en el mismo participarán los alumnos y
alumnas de 2do. año 1era. división del Colegio Superior 50,
con su docente de inglés.
En este grupo los alumnos deberán resolver las consignas
planteadas por el docente pudiendo utilizar las herramientas
que provee Edmodo, tales como adjuntar archivos,
imágenes o vínculos relacionados a la consigna planteada.
Para ello también deberán chequear periódicamente el
calendario ya que en él se establecen las fechas límite para
las presentaciones.
Allí también deberán participar en los temas que plantee el
docente y comentar acerca de videos, enlaces o vínculos
relacionados a los mismos.
Además de consignas los alumnos deberán resolver
evaluaciones de contenidos específicos utilizando la red.
Se evaluará la participación, sugerencias y comentarios que
se realicen en el intercambio diario

4. “Inglés en red”
Responsable:
Docente de Lengua Extranjera, Inglés, de 2do. 1era.
Destinatarios:
Alumnos de 2do. 1era del Colegio Superior 50
Objetivos:
 Utilizar las redes sociales como recurso que favorece el aprendizaje
en el mundo globalizado actual
 experimentar el uso de una nueva red social dentro de un marco
educativo
 favorecer el intercambio de conocimientos entre los alumnos
 ampliar el universo de conocimiento de los alumnos a través de la
investigación de las diferentes herramientas de la red
mantener una relación escolar fuera del horario de clases que les
permita a los alumnos realizar consultas cuando lo necesiten

5. “Inglés en red”
 Red social a utilizar:
www.edmodo.com
Edmodo es una plataforma social educativa gratuita que permite la
comunicación entre los alumnos y los profesores en un entorno
cerrado y privado a modo de microblogging

6. “Inglés en red”
 Para utilizar la red
Edmodo.com en el aula se
utilizarán como
herramienta fundamental
las netbooks, otorgadas por
el programa “Conectar
Igualdad” del Ministerio de
Educación de la Nación,
que los alumnos ya poseen.
 Realizarán actividades en
horario escolar,
monitoreadas por el
docente, y consignas que
podrán realizar en sus
hogares.

7. “Inglés en red”
Forma de evaluación prevista para los
alumnos:
Se evaluará la participación a través de:
 los comentarios
 las publicaciones, videos o enlaces que
suban en relación al contenido en cuestión
 la resolución de consignas propuestas
 la resolución de las evaluaciones
 la interacción con sus pares y el docente

8. “Inglés en red”
 Forma de evaluar al docente:
Los directivos del establecimiento podrán
acceder, mediante el código de grupo
otorgado por el docente, a la red “Inglés en
red” y observar, analizar y evaluar el
manejo y la interacción entre: alumno-
docente, alumno-alumno. Como así
también el contenido desarrollado en la
red.

9. “Inglés en red”
 Conclusión final: “las redes aplicadas a la
educación”
El desafío está planteado: los alumnos deben
comprender el valor educativo de las redes
sociales.
La responsabilidad es nuestra, como
educadores y formadores: ampliarles el
horizonte y que descubran que pueden
aprender y no solo contactarse con sus
amigos, subir fotos, comentar el estado de
alguien, etc.

10. “Inglés en red”
Otorgarles un espacio virtual, en el que
puedan aplicar todos sus conocimientos
acerca de las redes en un plano educativo,
es el primer paso. Que sean parte de una
nueva comunidad virtual cuya finalidad sea
intercambiar conocimientos.
Y crearles conciencia acerca de los peligros
de “colgar” información personal y las
precauciones que deben tener a la hora de
utilizar cualquier red.

11. “Inglés en red”
“Las redes sociales
facilitan el
acceso a la
educación”
Prof. Paola Valdéz