Estas actividades están diseñadas con el propósito de reforzar, mediante la práctica, varios de los contenidos dados en Matemática durante el lapso, necesarios para tener una buena base que faciliten la adquisición de conocimientos posteriores. Se sugiere leer atentamente las instrucciones y ante cualquier duda valerse de los apuntes que tienen en los cuadernos. Deben ser realizadas en el cuaderno de clases para ser revisadas el día martes 29/03/2016.

1. GUÍA DE ACTIVIDADES: MATEMÁTICA.
Estas actividades están diseñadas con el propósito de reforzar, mediante la práctica,
varios de los contenidos dados en Matemática durante el lapso, necesarios para tener
una buena base que faciliten la adquisición de conocimientos posteriores. Se sugiere leer
atentamente las instrucciones y ante cualquier dudavalerse de los apuntes que tienen en
los cuadernos. Deben ser realizadas en el cuaderno de clases para ser revisadas el día
martes 29/03/2016.
1. Resuelve las siguientes operaciones básicas: las que tienen doble signos indican que
resuelvan doble operación, adición y sustracción con las mismas cantidades.
a) 7384,93 (+/-) 93,847 =
b) 837474 (+/-) 2837,2937 =
c) 948,75 (+/-) 38,0284 =
d) 19385 (+/-) 4,9387 =
e) 2,945 X 4,58 =
f) 8274 ÷ 1000 =
g) 48,9458 X 10=
h) 8485,3 X 8,3 =
i) 1,28374 ÷ 2,5=
j) 70228 ÷ 3,7=
k) 845,7 ÷ 95=
2. Resuelve las siguientes operaciones combinadas:
a) {3,1+120,5-[0,45 x 100 ÷(0,1 x 10)]-1,289}=
b) 10 𝑥 (60 + 2,68) + [2,79 𝑥 100 ÷ (170 − 167)]=
3. Halla el mínimo común múltiplo (m.c.m.) y el máximo común divisor (M.C.D.) de los
siguientes números :
a) 44 y 80 b) 432 y 752
c) 64 y 98 d) 292, 364 y 608
4. Identifica las propiedades aplicadas y resuelve los siguientes ejercicios de potenciación:
a) (42
. 33
)2
=
b) 45
. 33
. 30
. 4. 40
. 3 =
c)
1210
127 =
d) (64
)0
=
e) (62
)3
=
5. Resuelve el siguiente ejercicio combinado. Recuerda aplicar primero las propiedades
correspondientes antes de resolver (realiza las operaciones que sean necesarias):
a) {53
+ [109 – (102
÷ 5) - 1,2] +
155
154 } +
45.
52.
53 .
44 .
(43)0
5
÷ (110
x 100
)=
U.E. COLEGIO TERESIANO EL PARAÍSO
NUESTRA SEÑORA DE COROMOTO
6TO. GRADO. SECCIÓN ______
P.A. ___________________________.

2. 6. Representa en la recta numérica los números comprendidos entre +8 y +12.
7. Ordena de forma decreciente los siguiente números enteros:
a) -5; -2; -1; 2; 5; 0; -6; -4
b) -15; 0; +9; 7; +6; -6; -9; -8; -1
8. Ordena de forma creciente:
a) +16; -3; 8; -1; +12; 23; +9; -5
b) -8; -4; 4; +9; -3; -12; -13
9. Escribe los números descritos en cada caso y dibuja el conjunto:
a) El conjunto A de los números comprendidos entre -3 y 6
b) El conjunto B de los números impares positivos comprendidos entre +8 y +15
c) El conjunto C del subconjunto 𝑧∗
comprendido entre -5 y +5
10. Escribir el número entero en el espacio correspondiente, de tal manera que se cumpla
la condición dada por el signo:
a) ___ ˃ 6
b) ___ ˃ -3
c) ___ ˂ -2
d) -3 ˂ ___ ˂ +3
e) ___ ˃ -1
f) -1 ˂ ___ ˂ 4