1. EVALUACIÓN Y SELECCIÓN DE
SOFTWARE EDUCATIVO
RAQUEL VICENTE CAMPELLO

2. ELECCIÓN DEL SOFTWARE EDUCATIVO
• LA FUNCIONALIDAD Y • EN MUCHOS CASOS SE
POTENCIALIDAD SIGUEN LAS
DIDÁCTICA DEL INDICACIONES DEL
SOFTWARE EDUCATIVO PROFESORADO, PERO
VIENE DETERMINADA SERÁ EL PROPIO
POR LA FORMA EN LA ESTUDIANTE QUIEN
QUE LOS ESTUDIANTES DECIDA QUÉ MATERIAL
UTILIZAN ESTOS DIDÁCTICO UTILIZARÁ.
MATERIALES.

3. LA EVALUACIÓN DEL SOFTWARE EDUCATIVO
• La evaluación objetiva del software educativo
se realiza a partir de la consideración de una
serie de criterios e indicadores de la calidad de
estos materiales.
• Suelen presentarse organizados en un
cuestionario para facilitar la labor de los
evaluadores.

4. CARACTERÍSTICAS PEDAGÓGICAS Y
FUNCIONALES.
• Facilidad de instalación y uso
Los programas educativos deben resultar
agradables, fáciles de usar y autoexplicativos.
• Versatilidad didáctica
Pueden utilizarse de múltiples maneras.

5. CARACTERÍSTICAS PEDAGÓGICAS Y
FUNCIONALES.
• Capacidad de motivación, atractivo tanto
para los alumnos como para los profesores.
• Adecuación a los destinatarios
Se tendrán en cuenta las características de los
estudiantes: desarrollo
cognitivo, capacidades e
intereses.

6. CARACTERÍSTICAS PEDAGÓGICAS Y
FUNCIONALES
• Potencialidad de los recursos didácticos.
• Tutorización y tratamiento de la diversidad,
evaluación.
• Enfoque aplicativo y creativo.
• Fomento de la iniciativa y el autoaprendizaje.

7. CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS.
Calidad del entorno audiovisual
Calidad y cantidad de los
Interacción
elementos multimedia
Calidad y Ejecución
Hipertextos estructura de fiable y
los contenidos evaluación

8. CONCLUSIÓN
La calidad La clave de la eficacia
técnica y didáctica de un recurso
pedagógica de educativo está en la
un recurso adecuación al contexto y
educativo no en cómo el profesor orienta
puede garantizar su uso.
su eficacia, pero
sí propiciarla.