El documento describe cinco tipos de actividad cognitiva que los alumnos realizan durante el aprendizaje: 1) estar motivado y orientado, 2) saber qué hacer, cómo hacerlo, por qué y para qué, 3) dominar habilidades, 4) relacionar habilidades aprendidas con nuevas habilidades similares, y 5) ser evaluado para comprobar el logro de objetivos. Concluye que si los alumnos saben qué tienen que hacer, no necesitan que el profesor explique tanto tiempo frente al grupo.

1. Equipo 4 23-noviembre-2016
TEORIA EDUCATIVA I (EPISTEMOLOGÍA)

2. Hay cinco tipos de actividad cognoscitiva que realiza el alumno durante su
aprendizaje:
1. Tiene que estar motivado y orientado sin esto no se puede lograr
algo de calidad. El estudiante tiene que tener emoción de aprender
algo nuevo.
2. Debe saber que hacer, como
lo hará, por qué y para qué.
3. En este tipo ya domino su
habilidad, ejemplo:a leer, escribir,
jugar futbol. Desarrollo su
independencia ya sabrá como lo
hará.
4. La habilidad que ya posee la relacionara con otra. Si sabe futbol
ahora puede aprender algún otro deporte similar como: volibol,
bascketbol, béisbol etc.
5. Aquí finaliza en la evaluación, el profesor aplicara un examen o
valorara si el alumno si aprendió y sabe dominar su habilidad. Se
comprueba el logro de objetivos.
En conclusiónsi el alumno sabe
lo que tiene que hacer, no es
necesario que el profesor este
tanto tiempo frente a grupo
explicando lo mismo. El
estudiante desempeñara su
papel protagónico.