Estudiante de la Yacambu

1. Psicofisiología
de las Emociones
Ministerio del poder Popular para la Educación
Universidad Yacambú
Fisiología y Conducta
Profesor Javier Medina

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Es un estado de ánimo que se produce en
la persona cuando cree haber alcanzado una
meta deseada y buena. Tal estado propicia
paz interior, un enfoque del medio positivo,
al mismo tiempo que estimula a conquistar
nuevas metas. Es definida como una
condición interna de satisfacción y alegría

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•Favorece la recepción e interpretación positiva de los diversos estímulos
ambientales .
• No es Fugaz como el placer, sino que es duradera (Michalos, 1986)
•Una elevada autoestima.
•Tendencia al optimismo.
•Disponer de trabajo y tiempo libre.
•Tener una fe religiosa importante.
•Dormir bien y hacer ejercicios físicos.

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• Aumento en la actividad en el hipotálamo con
respecto a la integración de las respuestas
somáticas y viscerales
• Los núcleos amigdalinos están localizados en el
interior de los lóbulos temporales
• El hipocampo interviene en el aprendizaje y la
memoria
• Aumento en la frecuencia cardiaca
• Incremento en la frecuencia respiratoria.

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• Favorece el rendimiento cognitivo, solución
de problemas y creatividad.
• Establecer nexos y favorecer las relaciones
interpersonales.
•Incremento en la capacidad para disfrutar
de diferentes aspectos de la vida.
• Facilita la empatía.
• Genera actitudes positivas hacia uno mismo
y hacia los demás.

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Darwin, estableció que los movimientos
corporales y las expresiones faciales cumplen un
papel de comunicación entre los miembros de una
especie, transmitiendo información acerca del
estado emocional del organismo. Las emociones,
así como la expresión de las mismas, son innatas.
La teoría de McDougall (1927).
McDougall propuso también que toda conducta es
instintiva. Los instintos también tienen un
componente afectivo, que se refleja en cambios
viscerales y corporales.
En esta argumentación, la percepción es la que
produce la emoción.

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La teoría de James-Lange
Esta teoría indica que la experiencia de la emoción está
precedida por una respuesta visceral o motora. Por
ejemplo, la persona primero ve al payaso y luego se ríe.
Los músculos faciales implicados en la expresión emocional
son gobernados por nervios. Esto puede explicar por qué
las caras de las personas pueden expresar emociones
como alegría, felicidad, miedo, disgusto o risa sin ser
conscientes de ello.

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¿PARA QUÉ SIRVE LA RISA?
 Las personas estresadas que tienen un gran sentido
del humor se vuelven menos ansiosos y deprimidos
 En un estudio con ancianos deprimidos y suicidas,
los pacientes que se recuperaron fueron los que
mostraron tener sentido del humor
 Los niveles de inmunoglobulina A, un anticuerpo
secretado con la saliva para proteger contra
gérmenes invasores, decae durante el estrés.
 Un estudio realizado con niños enfermos de cáncer
mostró que aquellos con mayor sentido del humor,
tenían un mejor ajuste psicológico al cáncer.

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ALGUNOS DATOS ACERCA DE LA RISA
•5 minutos de risa es equivalente a 45 minutos de un ejercicio aeróbico
•Las risas verdaderas, explosivas, hacen mover 400 músculos en todo el cuerpo.
•Desde que nacemos y hasta los 6 años de edad reímos unas 300 veces al día. Ya
de adultos, los muy risueños 100 veces al día y los menos, apenas si llegan a 14.
•Aumenta la oxigenación y los pulmones incrementan el 100% su capacidad.
•Libera endorfinas que provocan sensaciones placenteras.
•Regula la presión sanguínea.
•Incrementa el sistema inmunológico.
•Es analgésica, evita la conexión con el dolor, alivia.
•Favorece la sexualidad.
•Combate el estrés.
•Favorece los vínculos en las relaciones interpersonales.

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La ira es una emoción que se expresa
con enojo, resentimiento, furia,
irritabilidad. Los efectos físicos de la
ira incluyen aumento del ritmo
cardíaco, presión sanguínea y niveles
de adrenalina y noradrenalina

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•La Mayoría se las especies animales
presentan conductas agresivas que implican
gestos de amenazas o ataque.
• Muchas conductas agresivas están
relacionadas con la reproducción.
• Conducta agresivas por Auto-defensa.

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• Esta Jerarquizado ( Depende de factores
Internos o Externos) controlado por circuitos
neurales del tronco del encéfalo sus
movimientos musculares.
• son controlados por el Hipotálamo.
• Sistema límbico que hace que detecte el
entorno.

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• Neurotransmisor del sistema nervioso
central
• Inhibe la Agresión.
• Un bajo nivel de este neurotransmisor
provoca la agresión, violaciones, maltrato

19. Es considerado la hormona del estrés pues el organismo la
fabrica ante situaciones de emergencias.
Los primeros síntomas de niveles elevados son:
•De comportamiento: Falta de sentido del humor, Irritabilidad
constante, Ganas de llorar, ira.
•Síntomas físicos: Cansancio permanente, Dolores de cabeza,
Hipertensión, Falta de apetito o gula desmesurada, Problemas
digestivos, Dolores o calambres musculares, Infertilidad e
interrupción de la menstruación, Perdida de memoria,
Disminución de las defensas.
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• Regulador de respuesta a situaciones
emocionales.
• Experiencias y Recuerdo.
• Corteza orbito-frontal, utiliza las reacciones
emocionales para guiar nuestra conducta y
controlar situaciones.

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• Andrógeno aumenta la agresividad
(Testosterona)
• Los niveles de testosterona aumentan en la
pubertad
• Aumenta la Agresividad y peleas entre
varones.
• La Progesterona en la hembra aumenta en
momentos emocionales, principalmente la
agresión maternal.
•La Adrenalina es activada en situaciones de
alerta

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