1. Principios de
semiótica
UNIDAD 3

2.  Los signos la unidad mínima con significado, el signo nos
permite representar y significar.
 Este es la mayor razón del estudio de la semiótica que es la
ciencia de los signos porque tiene que ver con los
significados.
 Sanders Peirce es el que le dio el nombre de semiótica a la
semiótica y dice que le signo se estructura mediante una
triada.
 y Saussure dice que el signo tiene un significante y un
significado fue el que le dio el nombre de semiología al igual
que la semiótica que dio Peirce ambas son ciencias del signo.
 El signo con una forma da un objeto. El significante es una
sensación auditiva o visual una percepción de formas colores
no es el objeto en si es lo que conforma el objeto.
 El significado es una imagen de un objeto con nombre es lo
que es por ejemplo en un dibujo el significante de un pizarrón
la forma rectangular, el color verde y el significado es pizarrón
como objeto.
 Sanders Peirce

3. TIPOS DE SIGNOS
 Los signos pueden ser lógicos tienen que ver con la denotación.
 Los signos expresivos van mas a la connotación .

4. CLASIFICACION DEL SIGNO
 Signo natural: (índice) El
que nos hace venir en
conocimiento de algo por
la analogía o dependencia
natural que tiene con ello.
No son creados por el
hombre, pero sí
interpretados por éste.
 El humo es signo natural
del fuego.

5.  Signo artificial: son creados por
el ser humano. Los artificiales
pueden dividirse en lingüísticos
– y éstos a su vez, en auxiliares
fundamentales – y no
lingüísticos – divididos en
señales, símbolos e iconos.
 Símbolo: Toda imagen figura o
divisa que posee una
significación de Peirce posee
siempre una relación arbitraria
entre significado y significante.

6.  Símbolo: Toda imagen figura o
divisa que posee una
significación de Peirce posee
siempre una relación arbitraria
entre significado y significante.
 Símbolo Hippie de Paz

7.  Icono: Un icono es una imagen,
cuadro o representación; signo o
símbolo que sustituye a un objeto
mediante sus significados y
representaciones o por su analogía.
Es la representación de toda
utilizando sus características.
 Icono referente al correo.

8.  Indicio: es una representación que
remite a un concepto, sin que lo
represente explícitamente; por
medio de imágenes, sonidos o
sensaciones; sirviendo como un
indicador que canaliza al receptor
hacia el significado. Se encuentra
forma paralela al concepto,
indicando la presencia o
aproximación de dicho concepto,
como los síntomas que sirven para
identificar una enfermedad.
 Indicio de dolor de cabeza,
migraña o gripe.

9.  Señal: es un símbolo que proporciona
información pertinente a la situación del
receptor. Suelen ser muy sintéticos para
entenderse con facilidad y evitar
subjetividades.
 Señal de parar y señal de
no usar celular.

10. Denotación y Connotación
 Al aproximarnos al valor semántico (significado) de las palabras, descubrimos
en ellas dos clases de valores que pueden dar lugar a diversos planos de
significación: valor denotativo y valor connotativo. En un principio podemos
decir que la denotación, el valor denotativo de una palabra, es el valor
indicativo de dicha palabra, así, por ejemplo, la palabra perro hace referencia a
un animal de la familia canina; es decir, es el significado de una palabra según
se anota en el diccionario, que es el código explícito de un idioma. Pero esta
misma palabra, “perro/a”, cuando se aplica a una persona adquiere un valor
evocativo (connotativo) negativo de “una persona mala”. En este caso
concreto de la palabra “perro”, el valor negativo, cuando se aplica a las
personas, es tan frecuente y tan fijado en el idioma español, que los
diccionarios incluyen ya un segundo significado de la palabra perro cuando se
atribuye a una persona; es decir, un significado connotativo se ha lexicalizado
para dar lugar a una palabra con dos valores denotativos.

11.  El ejemplo anterior de la palabra “perro” nos ha servido para diferenciar el valor
denotativodel valor connotativo. Pero también ejemplifica la íntima relación entre ambos
significados. El idioma es algo dinámico y constantemente se crean nuevos valores
connotativos, mientras que otros desaparecen o se llegan a lexicalizar hasta adquirir tal
fuerza referencial que se convierten en una segunda acepción denotativa de la palabra.
Perro
Denotación Connotación
animal vertebrado, mamífero, canino compañía, protección, fidelidad, docilidad, mala persona, etc.

12.  Es decir, asociamos el valor denotativo con el sentido explícito de las palabras, y el
valor connotativo con un sentido sugerido, figurado, simbólico; pero entre ambos
significados existe siempre una relación, aunque a veces sea tenue: el significado
connotativo presupone el significado referencial denotativo. En este sentido decimos
que la denotación es más “indicativa”, mientras que la connotación es más
“evocativa”. Ambas dimensiones de significación son partes de un mismo proceso en
el cual establecemos relaciones: asociamos el significado denotativo con la relación
entre el signo y su referente (la palabra “perro” con un mamífero de la familia de los
caninos), el significado connotativo relaciona el signo y su referente con otros signos
de la cultura (por ejemplo, la palabra “rojo” y su significado como color, lo podemos
asociar con la bandera comunista y darle el valor connotativo de la ideología
comunista). En los textos escritos, las obras didácticas y los tratados hacen uso con
preferencia de un lenguaje denotativo, mientras que en literatura se valora el
lenguaje connotativo.
 Veamos un ejemplo:
 Coged de vuestra alegre primavera -el dulce fruto, antes que el tiempo airado -
cubra de nieve la hermosa cumbre - (Garcilaso de la Vega)

13.  Los sustantivos “primavera”, “nieve” y “cumbre” tienen un significado
denotativo preciso que corresponde a la definición que encontramos en el
diccionario; Sin embargo, en esteterceto de Garcilaso se usan las tres palabras
con un valor connotativo, que incluye el significado denotativo, pero
proyectado metafóricamente a una persona: primavera = juventud; nieve =
blanco; cumbre = parte más elevada. El poeta contrasta la juventud de una
persona (primavera) con la vejez y el pelo blanco (nieve) en la cabeza (cumbre).

14.  El receptor es la persona a la que va destinado el signo. Así que el medio a
través del cual se ha de interpretar el signo ha de encontrarse familiarizado con
él. Si el receptor no conoce el símbolo que el transmisor está ejercitando,
difícilmente podrá comprender el mensaje del signo propiamente dicho.
 Para que pueda comprenderse un
mensaje emitido a través de un
signo deben incluirse tres
aspectos: los sintácticos,
semánticos y pragmáticos.

15.  Sintácticos: Estudian el singo según la
forma percibida.
 Semánticos: Estudian la forma en que el
significado se encuentra conectado con
el significador, la relación entre la forma
y lo que significa la forma.
 Pragmáticos: Por su utilización e uso, el
resultado de estos, los efectos del
mismo.