Preguntas, objetivos e hipótesis

1. Preguntas, objetivos e hipótesis
Lcda. Erika Funes
Fuente: Material Seminario de Investigación
Lcda. Ivonne Rivera

2. Preguntas de investigación en el diseño cualitativo
•Unagranpreguntadeinvestigaciónconsisteenlaformulacióndelapreguntaenlaqueindagaelestudioensuformamásgeneral.Estapregunta,demaneraconsistenteconlametodologíaemergentedelosdiseñoscualitativos,seproponecomolatemáticageneraldemanerataldenolimitarelestudio.Unopodríapreguntarse,¿cuáleslapreguntamásampliaqueunopuedeformularsedentrodelestudio?

3. Ideas útiles para formular la gran pregunta y subpreguntasen un diseño cualitativo
•Comience las preguntas de investigación con las palabras “cómo” o “qué” .
•Informe al lector si el estudio se dirigirá a una de las siguientes cuestiones:
Descubrir (por ej., teoría basada en los datos)
Explicar o buscar comprender (por ej., etnografía)
Explorar un proceso (por ej., un estudio de caso)
Describir las experiencias (por ej., fenomenología)

4. •Formulelaspreguntasdemaneratalqueutiliceunlenguajenodireccional.Másqueproponerrelacionesentrevariablesocomparargrupos,estaspreguntasdescriben.
•Omitapalabrasquesugieranosuponganunestudiocuantitativo,palabrasconunaorientacióndireccional,talescomoafectar, influencia,impacto,determinar,causa,yrelacionar.

5. •Estépreparadoparalaevoluciónymodificacióndelaspreguntasalolargodelestudio,unaideatambiénconsistenteconelsupuestodeldiseñoemergente.Amenudoenlosestudioscualitativoslaspreguntasinicialessesometenaunarevisiónyreformulacióncontinua(porej.,enlateoríabasadaenlosdatos).
•Estaaproximaciónpuedeserproblemáticaparaunindividuoacostumbradoalosdiseñoscuantitativosenloscualeslaspreguntaspermanecenfijasatravésdelainvestigación.

6. •Utilicepreguntasconfinalabiertosinhacerreferenciaalaliteraturaoteoríaexistente,amenosqueeldiseñocualitativoutilizadoindiquelocontrario.
•Utiliceuntemaparticular(singlefocus)yespecifiqueellugardeinvestigaciónenlaspreguntasdeinvestigación

7. Preguntas de investigación, objetivos e hipótesis en un diseño cuantitativo
•Tantoenlosestudioscuantitativoscomoenloscualitativoslaspreguntas,objetivosehipótesisrepresentanenunciacionesespecíficasacercadelpropósitodelestudio. Endiseñoporencuesta,generalmenteestosenunciadosusualmenteasumenlaformadepreguntasdeinvestigaciónyobjetivos

8. •Existendiversasguíasbasadasenelparadigmacuantitativoquepuedenorientareldesarrollodelaspreguntasdeinvestigación,objetivosehipótesisenestetipodediseño.
•Desarrollelashipótesis,preguntasyobjetivosapartirdelateoría.Enelprocesometodológicodeductivodelainvestigacióncuantitativaexistenproposicionesdeducidasapartirdelateoría

9. •Elijaunestilo,formulepreguntas,objetivosohipótesis,peronounacombinacióndevarias.Unahipótesisesunenunciadoqueestablecerelacionesentredosomásvariables(Kerlinger,1979;MasonyBramble,1989).Unapreguntadeinvestigacióntambiénformulaunarelaciónperolafraseacomounapregunta(Krathwohl,1988);unobjetivoeselmismoenunciadorelacionalformuladoenformadeclarativa.Combinarhipótesisconpreguntasyobjetivasresultaenunestilodeescriturainformal(yredundante).

10. •Mantengalasvariablesindependienteydependienteseparadasymídalasporseparado.Elprocedimientorefuerzalalógicadecausayefectodeunainvestigacióncuantitativa.

11. •Siseusanhipótesisconsiderelasformasalternativasdeenunciarlasyelijaunmodelodeacuerdoalaaudienciaalaquesedirija.Enlaretóricadelainvestigación,elestilotradicionalesformularhipótesis.
•Además,elenfoquetradicionalconsisteenusarhipótesisnulasquesimplementeenuncianquenoexisteunarelaciónsignificativaentrelasvariables. Estaformaofreceventajasdesdeelpuntodevistafilosóficoenlaverificaciónestadística;además,losbuenosinvestigadoressoncautosyconservadoresenlaformulacióndesusconclusiones

12. Ejercicio
•Redacte 3 temas de investigación
•Para cada uno de ellos elabore lo siguiente:
–Pregunta general
–3 preguntas específicas
–Objetivo general
–3 objetivos específicos
–Hipótesis general con sus respectivas hipótesis afirmativas y nulas