sesión de aprendizaje del reino fungí con actividades

1. IV. SECUENCIADIDÁCTICA
INICIO Actividad 1: El docenteiniciaralasesiónsaludandocordialmentealosestudiantes,creandounambientedeconfianza
El docentemostraraunaláminaalosalumnosdeunchampiñónyun mohodepan. ANEXO1
Luegoel docente haráunaseriede preguntas.¿Quéobservan?¿tienenlasmismascaracterísticas?¿aquéreinopertenecerá?
Al resolver estas preguntaslos alumnospodrándescubrireltemaelreinofungi y luegoeldocentegeneraraconflictocognitivo¿todasloshongossonperjudícales
parael ser humano?
DESARROLLO Actividad 2: El docenteexplicarápuntualmenteeltemaapoyándoseenla láminadelamotivaciónANEXO1.
Luegoel docentemostraraalosalumnosunorganizadorgráficodeun hongoparaquelo completen.ANEXO2
Luegoel docenterepartirácartelesléxicosalosalumnosparaqueparticipen.
Para consolidareltemaeldocentepediráalosalumnosqueexpongansusresultadosenel organizadorgráfico.ANEXO 3
CIERRE Actividad 4: El docenterealizarálaevaluaciónpermanenteatravés de unaficha:
Fichadeautoevaluación.
Resueltaen formaindividualporlos estudiantes.Anexo N°04
Trabajodeextensión Es opcional,sesugiereindicarconclaridad queharáencasa y solola estudiantedebededicarmáximo15minutosaesaactividad.
SESIÓN Nº 10
I. DATOSINFORMATIVOS:
Docente:CarlosOswaldoMuñozContreras
Grado y sección:
PRIMERO A C E G J K Nº de estudiantes: Fecha:23-27/09/2019
II. TÍTULO DELASESIÓN:Conociendoreino fungí.
III. PROPÓSITO DELASESIÓN: C2:Explicaelmundonaturalbasadoenel conocimientodelosSeres Vivos. C2.1: Comprendeyusa conocimientossobrelosSeresVivos. D:
Explicala Biodiversidadapartir del reinoPlantae.Enfoqueambiental:Aprecio,valoraciónydisposiciónparaelcuidado detodaformadevida.
ÁREA COMPETENCIA / CAPACIDADES DESEMPEÑOS
CienciayTecnología C2: Explicaelmundonaturalbasadoenelconocimientodelos
Seres Vivos.
C2.1: ComprendeyusaconocimientossobrelosSeres Vivos.
Comprendeyexplicala informaciónsobreelREINO FUNGI.
Identificalosorganismosdeeste reino.
Valora la importanciadeestereino.
Campo temático  El REINO FUNGI: concepto,característicasdeloshongos,
diversidadde hongos,hongosperjudiciales,hongos
benéficos,asociacióndealgasy hongos,importancia.
 Analiza y defineel conceptodelreinofungí.
 Explicay clasificaadecuadamenteloshongos.
 Identificacadatipodehongo.
Producto Hojade trabajo.
Papelotey exposición.
Enfoquetransversal Enfoqueambiental:Aprecio,valoraciónydisposiciónparael
cuidadodetodaformade vida.
Actitudes  Demuestrainterésporel trabajoindividualy colaborativo.
 Demuestrainterésporla comunicacióndesusideas,respeto
a las ideasy diferenciasdesus compañerasdelaula.

2. V. EVALUACIÓNDEL APRENDIZAJE
Criterios de evaluación Evidencias Instrumentosde evaluación o recursos de verificación
del aprendizaje
Explicalaorganización biológicaapartirde los tejidos,
órganos,sistemas(y aparatos) delcuerpohumano.
Papelotes.
Gruposde trabajocolaborativo.
Sesiónde aprendizaje.
Lista decotejo.
Preguntasdirectas.
Observaciónymonitoreo.

3. MOTIVACIÓN
El docentesepresentay saludacordialmentealos estudiantes,luegomostraraunalámina.
Luegoel docenteplanteaundialogoconellos
Docente:¿Quéobservanen esta lámina?
Estudiantes: unpan descompuesto,champiñones.
Docente:muybieny podríandecirme¿Quéesesoqueestá en el pan?y ¿endóndese utilizan los champiñones?
Estudiante: loschampiñonesseutilizanen las comidasyel pantiene
hongos
Docente:muybieny ¿sabíanquelos champiñonestambiénsonhongos?¿dequécreenquehablaremoshoydia?
Estudiante: delos hongos
Docente:muybieny hoy conoceremosmásacercadeloshongosquepertenecenalreinofungí.
Anexo 1