PRESENTACIÓN PROCESOS COGNITIVOS BÁSICOS Y COMPLEJOS

1. ESTIMULACIÓN
PRENATAL Y TEMPRANA
PROCESOS COGNITIVOS BÁSICOS Y COMPLEJOS
MODALIDAD EN LÍNEA
Integrantes equipo 2:
1. Valeria López García
2. Vania Esmeralda Cacogui Flores
3. Yesica Ramírez Porras

2. • VS
• Solucionar problemas No solucionan problemas
• Razonar No procesan información
• Recordar experiencias Debes corregir en el momento
• atención, la percepción y la memoria No guardan rencor

3. ¿QUÉ SIGNIFICA COGNICIÓN?
• Conjunto de procesos mediante los cuales la
información sensorial entrante es transformada,
almacenada, y utilizada

4. PROCESOSCOGNITIVOS
BÁSICOS
MEMORIA
SENSACIÓN Y
PERCEPCIÓN
ATENCIÓN

5. ATENCIÓN
• Selecciona la información y procesa sólo algunos datos sobre un aspecto
determinado y deja de atender a otras cosas que suceden alrededor.
• Tipos de atención: voluntaria (elegida)
e involuntaria (no elegida)
Factores externos Factores internos
 Características de los estímulos
 Novedad
 Significación del objeto (organización
y coherencia)
 Características de los objetos
 Contraste entre estímulos
 Posición de los estímulos
 Necesidades fisiológicas
 Características del desarrollo o
maduración
 Intereses o motivaciones del sujeto
 Actividades planteadas a modo de
juego
 Capacidad de mantener atención

6. MEMORIA
• Capacidad de retener y evocar información de naturaleza perceptual o conceptual,
previamente aprendida. Habilidad para recordar existen 3 procesos:
• Adquisición
• Almacenamiento : memoria a largo(sin límite de capacidad) y corto plazo (capacidad
limitada)
• Recuperación
Estrategias para recordar: repetición y organización de datos, mirar o tocar objetos,
material significativo, pequeño aumento de material

7. SENSACIÓN Y PERCEPCIÓN
• SENSACIÓN: Aquellas impresiones producidas en el cerebro por la excitación
originada por factores internos y externos
• PERCEPCIÓN: Función adaptiva y proceso cognitivo, un simple registro de datos.
Es un proceso selectivo

8. PROCESOSCOGNITIVOS
COMPLEJOS
• PENSAMIENTO
• SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
• INTELIGENCIA.
• LENGUAJE

9. LENGUAJE
• El lenguaje se define como un mecanismo por el que, empleando sonidos
vocales, signos escritos o gestos, las personas pueden comunicarse. Hay
lenguajes verbales y no verbales
INTELIGENCIA Conjunto de variables como la atención, la capacidad de observación, la memoria, el
aprendizaje, las habilidades sociales, etc.,
Hay 7 tipos de inteligencias:
• Inteligencia musical
• Inteligencia lógico-matemático
• Inteligencia lingüística
• Inteligencia Espacial
• Inteligencia intrapersonal
• Inteligencia emocional
• Inteligencia Naturalista

10. PENSAMIENTO
• Capacidad exclusiva del ser
humano; permite al individuo
resolver problemas y razonar

11. SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
• El modo de solucionar los problemas puede responder a otros tipos de
pensamiento:
Pensamiento creativo -
• Número de ideas que es capaz de dar.
• Flexibilidad o capacidad de respuestas e ideas de
diferentes tipos.
• Originalidad o capacidad de dar ideas nuevas o
inusuales.
• Elaboración o número de pasos dados hasta llegar a la
solución.

12. BIBLIOGRAFÍA
• Fuenmayor, Gloria, & Villasmil, Yeriling (2008). La percepción, la atención y la memoria como
procesos cognitivos utilizados para la comprensión textual. Revista de Artes y Humanidades
UNICA, 9(22),187-202.Disponible en:
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=1701/170118859011
• López-Ornat, Susana (2011). La adquisición del lenguaje, un resumen en 2011. Revista de
Investigación en Logopedia, 1(1),1-11Disponible en:
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=3508/350835624002
• Rivas, Manuel. (2008). Procesos cognitivos y aprendizaje significativo. Consejeria de Educación.
Madrid.
• Luis Pablo Hernandez Lopez. (2011). Desarrollo cognitivo y motor. España: Paraninfo.
• Amparo Tamarit Valero. (2016). Desarrollo cognitivo y motor. España: Sintesis.
• Dolores Córdoba Navas. (2018). Desarrollo cognitivo, sensorial, motor y psicomotor en la
infancia. . Malaga: IC Editorial.