INFORME MES DE JUNIO NUEVO FORMATO

1. Mas de tres
veces al mes
No
acompañados
X 4
INFORME N° 13-2020-I.E. MIGUEL GRAU.
Nombres
DATOS DEL MESACTIVIDAD 1
Tengo el agrado de dirigirme a usted, en el marco de la Resolución Viceministerial N° 098-2020-MINEDU que aprueba el documento normativo denominado
“Disposiciones para el trabajo remoto de los profesores que asegure el desarrollo del servicio educativo no presencial de las instituciones y programas educativos
públicos, frente al brote del COVID-19”, y a la vez deroga la Resolución Viceministerial Nº 088-2020-MINEDU, a fin de brindar las orientaciones respecto a los informes
de actividades y el reporte del trabajo remoto en el mes de junio. Asimismo se indica los logros, dificultades y demás aspectos considerados en el Oficio Múltiple OFICIO
MÚLTIPLE 00049-2020-MINEDU/VMGP-DIGEDD-DITEN.
El presente informe está dividido en tres partes: Datos generales, actividades realizadas y balance general de la experiencia en el mes.
AL : Lic. VERGARA MANRIQUE, ARTURO
DIRECTOR DE LA I.E. MIGUEL GRAU - PARAMONGA
DEL : Lic. GARRO LULIMACHE, YHON JORGE
DOCENTE DE ÁREA DE CC.SS
ASUNTO : Informe mensual de las actividades realizadas
FECHA : Barranca, 30 de JUNIO de 2020
CCSS/1° A,B,C y D
II. ACTIVIDADES REALIZADAS
I.E. Nivel / Modalidad educativa
Miguel Grau Secundaria / EBR
CargoApeliidos Área / Grado / Sección
PERIODO (mes/año)
1 al 30/06/2020
DRE/UGEL
Drelp / N°16 Bca
REFERENCIA : Resolución Viceministerial N° 098-2020-MINEDU, 2020-MINEDU/VMGP-DIGEDD-DITEN
I.-DATOS GENERALES
Acompañar a los estudiantes en
sus experiencias de aprendizaje
a distancia: Indicar, del total de
estudiantes a su cargo, el número
de estudiantes a quienes has
podido acompañar en su
aprendizaje
Nota: Añadir más lineas de tener
mas aulas a su cargo.
N° de
estudiantes a
su cargo
Estudiantes acompañados
1 vez al
mes
2 veces al
mes
Nivel/Área Grado y Sección
1°"A"
Yhon Jorge Garro Lulimache Docente
TUTORIA/5°A
CCSS/3°C
TUTORIA/3° F
3 veces al
mes
22
Secundaria/Ciencias sociales

2. X 4
X 4
X 3
X 10
X 0
X 16
Semana 1:
Del 1 al 5 junio
Adecuación o adaptación de
actividades y/o generación de
materiales complementarios.
Indicar las actividades que hayas
adecuado o adaptado y, de ser el
caso, los materiales
complementarios
que hayas generado.
Nota: Adecuar el cuadro de tener
más de un grado o área a su
cargo
ACTIVIDAD 2 DATOS DEL MES
IMPORTANCIA DE LA REBELION DE TUPAC AMARU II EN LA LUCHA POR LA INDEPENDENCIA
material complementario sugerido: Ficha textual del resumen del tema abordado.
TERCER GRADO: TUTORIA
Actividades trabajadas adaptadas: PONIENDO EN PRÁCTICA MI RESPONSABILIDAD SOCIAL
Acompañar a los estudiantes en
sus experiencias de aprendizaje
a distancia: Indicar, del total de
estudiantes a su cargo, el número
de estudiantes a quienes has
podido acompañar en su
aprendizaje
Nota: Añadir más lineas de tener
mas aulas a su cargo.
1°"B" 21
1°"C" 19
1°"D" 19
3"C"
265"A"
material complementario sugerido: Ficha , Audio y/o video: Resumen de la rebelión de Túpac Amaru.
Actividades trabajadas adaptadas:
material complementario sugerido: Ficha, audio mp3 y video: Resumen del tema tratado en TV-Perú
PRIMER GRADO: CIENCIAS SOCIALES
TERCER GRADO:CIENCIAS SOCIALES
Actividades trabajadas adaptadas:
Descubriendo Caral: tecnología e intercambio
En el caso de estudiantes no acompañados, explicar las dificultades que han impedido este acompañamiento y alguna acción posible
para ayudar a los estudiantes frente a estas dificultades.
dificultades que han impedido este acompañamiento
22
21
Secundaria/Ciencias sociales
Secundaria/Tutoria
QUINTO GRADO:TUTORIA
3"F"
acción posible para ayudar a los estudiantes
Pérdida de contacto con algunas familias, sobre todo con las más
vulnerables por no tener los suficientes ingresos para solventar sus gastos y
menos para estar recargando un celular.
Un porcentaje significativo de padres les dan a sus hijos sus celulares
cuando regresan del trabajo para poder interactuar.
Estrés emocional para aceptar el acompañamiento por pandemia covid_19.
La I.E podría recavar informacion de las familias más vulnerables y con autorizacion de la UGEL e iniciativa del
Minedu se podría atender a dichas familias acogiéndolas a un plan de deteminados datos gratis con convenio con las
líneas telefónicas.
Se podría recopilar fichas o guías resúmenes del tema de toda la semana de las diversas áreas que elaboran los
docentes para que sean distribuidos a las familias de los estudiantes que carecen de conectividad.
Apoyo de personal profesional como psicólogo en acompañamiento familiar.
* Acompañamiento al estudiante. Conjunto de acciones coordinadas por un profesor o un grupo de profesores de manera colegiada, de manera
remota o presencial, con el propósito de responder a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes cuando estas no han podido ser resueltas por el
estudiante de manera autónoma. (numeral 4.1 de la RVM N° 093-2020-MINEDU)

3. CONOCIENDO LAS HUACAS DE LIMA
material complementario sugerido: Ficha, Audio y/o video: Resumen del tema tratado en TV-Perú
Ficha, Audio y/o video:Resumen del tema tratado en TV-Perú
TERCER GRADO:CIENCIAS SOCIALES
Actividades trabajadas adaptadas: CONOCIENDO EL ANTIGUO RÉGIMEN
material complementario sugerido: Ficha textual, video y
audiomp3: Resumen de la plataforma youtobe
TERCER GRADO: TUTORIA
Ficha, Audio y/o video: Resumen del tema tratado en TV-Perú
TERCER GRADO: TUTORIA
Actividades trabajadas adaptadas: Nos hacemos fuertes confiando en nuestros saberes
Ficha textual del resumen del tema abordado.
PRIMER GRADO: CIENCIAS SOCIALES
Actividades trabajadas adaptadas:
Ficha textual del resumen del tema abordado.
QUINTO GRADO:TUTORIA
Actividades trabajadas adaptadas: Pensamiento crítico para tomar mejores decisiones
Actividades trabajadas adaptadas: Conociendo el primer gran Imperio Wari
material complementario sugerido:
material complementario sugerido:
material complementario sugerido:
TERCER GRADO:CIENCIAS SOCIALES
Actividades trabajadas adaptadas: Conociendo la historia de los símbolos patrios en la construcción de la República
material complementario sugerido:
Semana 03 Del
15 al 19 junio
Actividades trabajadas adaptadas: Aprendiendo a controlar nuestras emociones
material complementario sugerido: Ficha textual del resumen del tema abordado.
PRIMER GRADO: CIENCIAS SOCIALES
Actividades trabajadas adaptadas: LA MOTIVACIÓN PARA ALCANZAR TUS METAS
material complementario sugerido: Ficha textual del resumen del tema abordado.
Respeto los diferentes puntos de vista.Actividades trabajadas adaptadas:
QUINTO GRADO:TUTORIA
Semana 2:
Del 8 al 12 junio

4. Aspectos retroalimentados: Se le explicó de cómo se dio el intercambio comercial y de qué manera se desarrolló la tecnologia en
sociedad Caral. Luego, se formularon preguntas y repreguntas como: ¿De qué medio se valieron para
comercializar sus productos? ¿Qué se logró con esta comercialización?
Aspectos retroalimentados: ¿Cuál fue el significado de la rebelión de Túpac Amaru II en la lucha por la independencia? ¿Es justo que
un pueblo se rebele ante un gobierno corrupto y dictatorial? Sí-No ¿Por qué?
TERCER GRADO:CIENCIAS SOCIALES
Evidencias: Envío por WhatsApp:UN ORGANIZADOR VISUAL SOBRE LA IMPORTANCIA QUE TUVO LA REBELIÓN DE TÚPAC AMARU
II EN LA LUCHA POR LA INDEPENDENCIA DEL PERÚ
TERCER GRADO: TUTORIA
Evidencias: Envío por WhatsApp:REDACTA UNA ACCIÓN QUE PUEDAS REALIZAR DURANTE LA SEMANA EN BENEFICIO DE
OTRAS PERSONAS Y LO APLICA.
Revisión de evidencias* (que han
sido posibles de enviar y recibir) y
retroalimentación* a
estudiantes.
Nota: Adecuar el cuadro de tener
más de un grado o área a su
cargo.
*Adecuación: Hace referencia a la acción de adecuación de las actividades de Aprendo en casa a las características y demandas socioeconómicas,
lingüísticas, geográficas y culturales de cada región mediante un trabajo colegiado. (CNEB, p.185)
**Adaptación: hace referencia a los estudiantes con NEE. (CNEB, p.37)
ACTIVIDAD 3 Datos del mes (desarrollar un cuadro por cada aula o área curricular a su cargo)
Semana 01 Del
1 al 5 junio
PRIMER GRADO: CIENCIAS SOCIALES
Evidencias: Envío por WhatsApp:Un texto Explicando el legado de Caral como civilización.
material complementario sugerido: Ficha textual del resumen del tema abordado.
material complementario sugerido: Ficha, Audio y/o video:Resumen del tema tratado en TV-Perú
TERCER GRADO:CIENCIAS SOCIALES
Actividades trabajadas adaptadas: Revoluciones del Siglo XVII:Norteamericana y Francesa
material complementario sugerido: Ficha textual del resumen del tema abordado.
PRIMER GRADO: CIENCIAS SOCIALES
Actividades trabajadas adaptadas: Sostenibilidad a flote:Lago Titicaca
material complementario sugerido: Ficha, Audio y/o video:Resumen de la plataforma youtobe
TERCER GRADO: TUTORIA
Actividades trabajadas adaptadas: Cómo ser creativos en estos tiempos
material complementario sugerido: Ficha textual del resumen del tema abordado.
QUINTO GRADO:TUTORIA
Actividades trabajadas adaptadas: Todos podemos desarrollar nuestras capacidades
Semana 04 Del
22 al 26 junio

5. Aspectos retroalimentados: La importancia de practicar la responsabilidad social sine sperar nada a cambio
QUNTO GRADO:TUTORIA
Evidencias: Envío por WhatsApp de las actividades:Redacta una propuesta para alcanzar sus metas
Aspectos retroalimentados: ¿De qué depende la motivación para alcanzar las metas?
Evidencias: Envío por WhatsApp :FOTO O VIDEO DE LOS MIEMBROS DE LA FAMILIA LEYENDO MENSAJES POSITIVOS QUE
CONTRIBUYAN A FORTALECER LA CONFIANZA EN SÍ MISMO.
Aspectos retroalimentados: Mejorando la confianza en nosotros mismos, apagando la voz crítica interna y escuchando más la voz
positiva.
QUNTO GRADO:TUTORIA
Evidencias: Envío por WhatsApp :ESCRIBE ESTRATEGIAS PARA MANEJAR SITUACIONES CONFLICTIVAS ANTE DIFERENCIA DE
OPINIONES.
Aspectos retroalimentados: LA IMPORTANCIA DE RESPETAR LAS OPINIONES DE LOS DEMÁS
Aspectos retroalimentados: Explicando las similitudes y diferencias del sistema de gobierno absolutista con nuestro sistema
republicano.
TERCER GRADO: TUTORIA
PRIMER GRADO: CIENCIAS SOCIALES
Evidencias: Envío por WhatsApp:un cuadro de análisis de las huacas como fuentes históricas y respuestas del
cuestionario propuesto.
Aspectos retroalimentados: Explicando la importancia de las manifestaciones culturales de los vestigios arqueologicos de las huacas
de Lima como fuentes históricas en la construcion de nuestra identidad cultural.
TERCER GRADO:CIENCIAS SOCIALES
Evidencias: Envío por WhatsApp:Un organizador visual sobre la importancia de los símbolos patrios
Semana 01 Del
1 al 5 junio
Semana 02 Del
8 al 12 junio
PRIMER GRADO: CIENCIAS SOCIALES
Evidencias: Envío por WhatsApp:Un texto explicativo sobre la importancia del Imperio Wari con ejemplos de
simultaneidad y continuidad.
Aspectos retroalimentados: Explicando cómo la cultura wari se relacionó con las deversas culturas de su época y cómo influencióy
transcendió sus manifestaciones culturales hasta la sociedad Inca.
TERCER GRADO:CIENCIAS SOCIALES
Evidencias: Envío por WhatsApp de las actividades resueltas, portafolio del estudiante:Un organizador visual del
modelo absolutista estableciendo semejanzas y diferencias con nuestro sistema republicano.
Explica el porqué es tan importante la transcendencia de los símbolos patrios en la construccion de la
República.
TERCER GRADO: TUTORIA
Aspectos retroalimentados:
Semana 03 Del
15 al 19 junio
Evidencias: Envío por WhatsApp :IDENTIFICA TUS EMOCIONES NEGATIVAS Y REGISTRA LOS CAMBIOS QUE PERCIBES CUANDO
REALIZAS ACTIVIDADES RELAJANTES.
Aspectos retroalimentados: Aprender a Regular nuestras emociones de manera apropiada con la finalidad de mantener un equilibrio
que nos permita superar las dificultades que se nos presenten.

6. TERCER GRADO:CIENCIAS SOCIALES
Evidencias: Envío por WhatsApp:Una reflexión sobre la influencia de las ideas revolucionarias en la actualidad.
Aspectos retroalimentados: Explica de qué manera se da la convivencia, interacción y sostenibilidad entre elementos naturales del
lago Titicaca y sociales.
Evidencias: Envío por WhatsApp :Propuesta para el desarrollo sostenible de su región utilizando los recursos
disponibles.
PRIMER GRADO: CIENCIAS SOCIALES
. Trabajo colegiado y
coordinación con el director o
equipo directivo.
Nombrar las acciones de
coordinación y los temas en torno
a los cuales giró el trabajo
colegiado.
Semana 01 Del
1 5 de junio
Acciones de coordinación con el director o
equipo directivo
* La Subdirectora del turno I comunicó el horario y la agenda a tratar. DÍA MARTES
02 DE JUNIO DEL 2020/HORA: 8.00 pm.
* Reunion General DÍA: 3 de
Junio/HORA: 12:00 m.
*REUNIÓN DE DIRECTIVOS CON LOS COLEGAS DEL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES Y DPCC DÍA
MIÉRCOLES 03 DE JUNIO DEL 2020/Hora: 4:00 pm
Aspectos retroalimentados:
ACTIVIDAD 4 Datos del mes
*Evidencias. Producciones y/o actuaciones realizadas por los estudiantes –en situaciones definidas y como parte integral de su proceso de aprendizaje–
mediante las cuales se puede interpretar e identificar lo que han aprendido y el nivel de logro de la competencia que han alcanzado con relación a los
propósitos de aprendizaje establecidos, y cómo lo han aprendido (RVM 094-2020-MINEDU)
*Retroalimentación. Consiste en devolver a la persona, información que describa sus logros o progresos en relación con los criterios de evaluación.
Una retroalimentación es eficaz cuando se observa las actuaciones y/o producciones de la persona evaluada, se identifica sus aciertos, errores
recurrentes y los aspectos que más atención requieren; y a partir de ello brinda información oportuna que lo lleve a reflexionar sobre dichos aspectos y
a la búsqueda de estrategias que le permitan mejorar sus aprendizajes (RVM 094-2020-MINEDU)
¿Cuál fue la importancia y transcendencia de la revolucion francesa hasta nuestros tiempos?
Evidencias: Envío por WhatsApp :TEXTO ARGUMENTATIVO: UTILIZANDO EL PENSAMIENTO CRÍTICO PARA TOMAR MEJORES
DECISIONES ANTE SITUACIONES PROBLEMÁTICAS.
Aspectos retroalimentados: Cómo podemos aplicar el pensamiento crítico para mejorar nuestras tomas de decisiones.
Aspectos retroalimentados: Explicando: ¿Cómo podemos fortalecer la mentalidad de crecimiento ?
Semana 03 Del
15 al 19 junio
Semana 04 Del
22 al 26 junio
TERCER GRADO: TUTORIA
Evidencias: Envío por WhatsApp:CREA FRASES ALENTADORAS Y CREATIVAS PARA TU FAMILIA ANTE LA PROBLEMATICA DEL
COVID_19.
Aspectos retroalimentados: LA IMPORTANCIA DE LA CREATIVIDAD PARA RESOLVER SITUACiONES CONFLICTIVAS.
QUNTO GRADO:TUTORIA
Evidencias: Envío por WhatsApp:CONOCE Y PLASMA LA MENTALIDAD DE CRECIMIENTO AL REDACTAR UN ENSAYO,CANCIÓN O
DIBUJO.
QUNTO GRADO:TUTORIA

7. SIENDO LAS 8:40 PM DEL DIA MIERCOLES 24 DE JUNIO DEL 2020,NO REUNIMOS LOS DOCENTES DEL AREA DE CIENCIAS SOCIALES Y DPCC PARA COORDINAR Y
ORIENTARNOS SOBRE EL CORRECTO LLENADO DE LA FICHA MENSUAL SEGÚN OFICIO MULTIPLE 00049-2020-MINEDU
* TEMA: La retroalimentacion en la educacion a distancia y/o Remota
Semana 03 Del
15 al 19 de
junio
Acciones de coordinación con el director o
equipo directivo
* Reunión de video conferencia convocado por nuestro Director de la I.E Miguel Grau. Dia :
17/HORA: 12.00 md
* Subdirectora Turno I organizo reunion de Trabajo con los docentes del Área de Ciencias Sociales y
Desarrollo personal, ciudadanía y cívica.
Hora: 5.OO PM.
Temas del trabajo colegiado TEMA: El pensamiento crítico en la Educación Virtual. Tema: Soporte
socio emocional en el trabajo remoto “APRENDO EN CASA”
equipo directivo.
Nombrar las acciones de
coordinación y los temas en torno
a los cuales giró el trabajo
colegiado.
Semana 01 Del
1 5 de junio
Temas del trabajo colegiado
Tema: La importancia de la interaccion para una retroalimentacion formativa
III. BALANCE GENERAL DE LA EXPERIENCIA EN EL MES
ACTIVIDAD Datos del mes
Otras actividades realizadas
Si considera necesario reportar
otras actividades realizadas,
utilizar esteespacio.
* Subdirectora Turno I organizo reunion para coordinar el trabajo de la semana N° 09
* AGENDA: Evaluación del trabajo remoto * Tema:
Jornada Autoformación: CONTEXTUALIZACIÓN y uso de app AeC para docentes CCSS de IE Miguel Grau.
Semana 02 Del
8 al 12 de
junio
Acciones de coordinación con el director o
equipo directivo
* Subdirectora Turno I organizo reunion con los docentes por areas y los auxiliares.
Lunes 2 al viernes 5 de junio /Hora: 5.00 PM. Docentes
Temas del trabajo colegiado
Mencione los logros que
considera alcanzó realizando el
trabajo remoto
Mencione las dificultades que experimentó
realizando el trabajo remoto
Mencione las sugerencias que usted o
las instancias de gestión podríamos
implementar para mejorar el trabajo
remoto el mes siguiente
Semana 04 Del
22 al 26 de
junio
Acciones de coordinación con el director o
equipo directivo
*Subdirectora Turno I organizo reunion de con los docentes por areas y los auxiliares. Dia :
Miercoles 24/HORA: 5.00 pm
Temas del trabajo colegiado

8. DOCENTE
Área: Ciencias Sociales
Se cuenta con un grupo de
WhatsApp para mantener una
comunicación fluida.
Predisposición de los padres de
familia en primer grado para
apoyar a sus hijos en el desarrollo
de las clases a distancia
Los estudiantes cuentan con su
portafolio, que oportunamente
se le alcanzó el modelo de
elaboración.
Más del 75% de los estudiantes
entregan su evidencia de
aprendizaje por WhatsApp.
Muchos estudiantes no entregan la evidencia de aprendizaje oportunamente eso dificultad la
retroalimentación.
La mayoría de los estudiantes no cuentan con internet fijo en sus equipos informáticos para el
envío de sus evidencias.
La gran mayoría estudiantes no cuentan con celulares propios,por ello, tienen que esperar que el
padre de familia llegue del trabajo para prestarle y, de esa manera, empezar a realizar sus
actividades.
Los funcionarios de la UGEL deben de gestionar la entrega oportuna
de equipos informáticos por parte del MINEDU a los estudiantes
vulnerables. -
Se debe ofrecer constantemente la capacitación en alfabetización
digital a los docentes.
-El especialista del área debe capacitar a los docentes en diversas
estrategias de aprendizaje.
Es todo cuanto tengo que informar , en honor a la verdad, en el marco de la Resolución Viceministerial N° 098-2020-MINEDU y las precisiones dadas por la rvm 098-
2020-minedu que aprueba el documento normativo denominado “Disposiciones para el trabajo remoto de los profesores que asegure el desarrollo del servicio
educativo no presencial de las instituciones y programas educativos públicos, frente al brote del COVID-19” para fines de conocimiento y demás que viere por
conveniente.
Lic. Garro Lulimache, Yhon Jorge

14. I