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Investigación médica seminario bioética
- 1. DOCENTE :Dra. Castillo. Delimar PNFA CIRUGIA GENERAL. Mayo 2023. SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN, INNOVACIÓN CREATIVIDAD Y BIOÉTICA I
- 2. DENOMINACIÓN Seminario de investigación, innovación, creatividad y bioética I TIPO DE UNIDAD CURRICULAR Obligatoria CÓDIGO EJE INTEGRADOR Epistemológico - metodológico ÁREA DE CONOCIMIENTO Seminario de Investigación, Innovación, Creatividad y Bioética UNIDADES CRÉDITOS 2 HORAS 80 = 2 H D = 40 Horas PRELACIÓN Ninguna cirugía I Presentación
- 3. PLANIFICACIÓN DE 2DO CUATRIMESTRE • Clase inicial de seminario de investigación y bioética I • Seminarios de cirugía II a Fechas probables de 1er parcial escrito de SS cirugía II a • Seminarios 2da fase Cirugia II Evaluación final de Seminario de investigación y Bioética I • 2do cuatrimestral de Cirugía II. Entrega notas definitivas a Departamento Docencia Gral.
- 4. OBJETIVO GENERAL: • Aplicar los elementos epistemológicos, metodológicos y bioéticos básicos en la formulación de proyectos de investigación en el ámbito profesional de la salud con sentido de compromiso y ética. Rastelli, L. Programa Nacional De Formación Avanzada En Cirugía General. Hospital José María Vargas. IVSS La Guaira. Octubre MPPS 2021.
- 5. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: • 1. Adquirir habilidades, destrezas, actitudes y promoción de valores en investigación para el abordaje de áreas-problemas de mayor incidencia a nivel local, estatal y nacional, inherentes al perfil de la especialidad. • 2. Identificar necesidades y prioridades de investigación en el área de la salud. Rastelli, L. Programa Nacional De Formación Avanzada En Cirugía General. Hospital José María Vargas. IVSS La Guaira. Octubre MPPS 2021.
- 6. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: • 3. Identificar métodos cualitativos y cuantitativos de la investigación. • 4. Desarrollar estrategias básicas para el estudio y la investigación que permitan la sistematización de los saberes y aprendizajes relacionados al conocimiento científico en salud, en el área de cirugía general. Rastelli, L. Programa Nacional De Formación Avanzada En Cirugía General. Hospital José María Vargas. IVSS La Guaira. Octubre MPPS 2021.
- 7. 1. Importancia del conocimiento vulgar en la prevención y curación. Políticas de salud 2. Bioética: Código de Núremberg investigación en seres humanos 2.1 La fuente de información científica Datos historia clínica. 2.2 consentimiento informado 3. Las bases del conocimiento científico en el área quirúrgica 4. Importancia de un conocimiento científico actual y profundo de la cirugía como ciencias. Rastelli, L. Programa Nacional De Formación Avanzada En Cirugía General. Hospital José María Vargas. IVSS La Guaira. Octubre MPPS 2021.
- 8. 5. Utilidad y organización de la revisión bibliográfica en salud 6. Características de la utilidad y la ciencia básica y su aplicación en el área de la cirugía. 7 La fuente de información científica en el área de salud. Historia clínica., 8. Los centros de investigación quirúrgica al nivel nacional e internacional Rastelli, L. Programa Nacional De Formación Avanzada En Cirugía General. Hospital José María Vargas. IVSS La Guaira. Octubre MPPS 2021.
- 9. 9. Revistas de publicación científica nacional e internacional 10. Recursos económicos para la investigación médica 11. El problema de la investigación médica en nuestro medio 12. Características de los formatos y requisitos para el financiamiento de la Investigación Rastelli, L. Programa Nacional De Formación Avanzada En Cirugía General. Hospital José María Vargas. IVSS La Guaira. Octubre MPPS 2021.
- 10. 13. Líneas de investigación 14. Creación de nuevas líneas de investigación 15. Formulación de los objetivos generales y específicos de se desea alcanzar 16. La estadística como ciencia y técnica de la recolección y análisis de los Datos Rastelli, L. Programa Nacional De Formación Avanzada En Cirugía General. Hospital José María Vargas. IVSS La Guaira. Octubre MPPS 2021.
- 11. • Investigación • Paradigma • Método o metodología. • Epistemología • Ética Rastelli, L. Programa Nacional De Formación Avanzada En Cirugía General. Hospital José María Vargas. IVSS La Guaira. Octubre MPPS 2021.
- 12. • La ciencia siempre vale la pena, porque sus descubrimientos, tarde o temprano, siempre se aplican. ... (Severo Ochoa) La ciencia forma parte del avance de la humanidad. • Un poco de ciencia nos aleja de Dios, pero mucha ciencia nos devuelve a Él. ... (Louis Pasteur) La ciencia y la religión no necesariamente deben estar peleadas. • La ciencia es el padre del conocimiento, pero las opiniones son las que engendran la ignorancia. (Hipócrates) Por ello, es mejor no dejarnos llevar por la opinión de los demás.
Notas del editor
- Este seminario comprende la revisión crítica del desarrollo histórico del problema que será el tema de investigación y del marco científico teórico que los sustenta. El participante revisará la literatura relacionada con dicho tema, a fin de esbozar la estructura del marco teórico que fundamenta el estudio. Sus avances deben concretarse en presentaciones ante sus compañeros de trabajo y formación. Así como promueve los instrumentos teóricos y normativos de la ética, que se aplican en el ejercicio de las profesiones, en el trabajo comunitario, docente y de investigación. Introduce en el estudio y la enseñanza de los valores. Fomenta la reflexión sobre la ética socialista en la salud. Esta unidad curricular estudia elementos bioéticos presentes durante la investigación científica. En esta unidad se impartirán conocimientos epistemológicos, metodológicos, y bioéticos básicos necesarios para la preparación y planificación del anteproyecto y proyecto de investigación que se debe de presentar, desarrollar y culminar en los seminarios II y III de investigación.
- Contenido Tema 1: Marco político conceptual de la investigación e innovación en salud. Políticas de ciencia y tecnología. Políticas de salud. Situación de salud nacional, regional y local (ASIC). Tema 2: Principios bioéticos en la investigación. Contenido: Bioética, definiciones según autores. Surgimiento de la bioética, precursores. Principios de las normas bioéticas. Bioética y ética médica. Formación bioética. Ética socialista del siglo XXI. Código de Núremberg, que rige la investigación en seres humanos: Código de ética para la vida. Práctica de la bioética. Ética en la investigación biomédica. Ética médica a través de la historia. Código Deontológico Médico. Bioética e investigación. Consideraciones bioéticas de la investigación: Consentimiento informado (experimentación con seres humanos), confidencialidad de la información, respeto por la autoría/propiedad intelectual. Uso adecuado de información recogida Tema 3: Conocimiento científico. Contenido: Conocimiento empírico. Conocimiento científico. Teorías del conocimiento. Definición de ciencia. Clasificación de la ciencia. Características del conocimiento científico. Investigación científica. Componentes del Método científico. Principios de investigación científica. La investigación como estrategia para generar conocimiento científico. Tipos de investigación científica. Diferentes paradigmas de investigación y raíces epistemológicas: Método Cuantitativo, Método Cualitativo y mixto. Niveles de la investigación científica. Referentes básicos y aspectos de formalización en la investigación. Necesidad de investigación en salud. Líneas de investigación priorizadas por el MPPS. Investigación en Sistemas y Servicios de salud. Aproximación al modelo de estudio e investigación de epidemias y de brotes infecciosos.
- Uso adecuado de información recogida Tema 4: Metodología de la investigación. Contenido: Método, definición. Metodología, definición. Metodología de la investigación. Métodos de estudios en ciencias de la salud. Clasificación de los estudios epidemiológicos: sin intervención (exploratorios, descriptivos y analíticos: casos- controles, cohortes y comparativos representativos) y con intervención (experimentales y cuasi experimentales). Otras clasificaciones. Objetivos y diferencias entre los diferentes tipos de estudios. Líneas de investigación priorizadas por el MPPS. Tema 5: Análisis estadístico aplicable a diferentes tipos de estudio: Contenido Tipos de variables epidemiológicas, tablas y gráficos según tipo de variable. Medidas de frecuencia: Prevalencia, Incidencia, Razón, Proporción, Tasas, estandarización de tasas. Medidas de asociación. Riesgo relativo, riesgo atribuible. Uso del cálculo de riesgo en el estudio de factores de Riesgo. Asociación causa y no causal. Causa efecto. Red de causalidad. Indicadores estadísticos para variables cuantitativas, medidas de posición: Mediana, Moda, Percentiles; medidas de dispersión: Desviación estándar, Varianza, Coeficiente de variación. Probabilidades. Distribución normal, inferencia estadística. Error estándar. Nivel de significancia y nivel de confianza, intervalos de confianza. Tamizaje definición, pruebas de selección, principios. Cálculo de Sensibilidad, Especificidad y Valores Predictivos. Precisión y Validez. Interpretación de resultados. Fuentes de Error en la medición: Error, Sesgo y Confusión. Muestreo. Tipos: Probabilística y no Probabilístico, tamaño de muestra para distribución muestral de medidas y proporciones. Prueba de hipótesis. Comparación de medidas, prueba t, Análisis de varianza, Chi, prueba de Fisher y McNemar. Estudios de Concordancia: Kappa. Correlación y regresión. Coeficiente de correlación y determinación. Indicadores de Condiciones de Vida: NBI, IDH, Gini, Lorenz. Búsqueda avanzada de información científica. Bases de datos, Repositórios. Bibliotecas virtuales. Procesadores de referências bibliográficas.
- Tema 5: Análisis estadístico aplicable a diferentes tipos de estudio: Contenido Tipos de variables epidemiológicas, tablas y gráficos según tipo de variable. Medidas de frecuencia: Prevalencia, Incidencia, Razón, Proporción, Tasas, estandarización de tasas. Medidas de asociación. Riesgo relativo, riesgo atribuible. Uso del cálculo de riesgo en el estudio de factores de Riesgo. Asociación causa y no causal. Causa efecto. Red de causalidad. Indicadores estadísticos para variables cuantitativas, medidas de posición: Mediana, Moda, Percentiles; medidas de dispersión: Desviación estándar, Varianza, Coeficiente de variación. Probabilidades. Distribución normal, inferencia estadística. Error estándar. Nivel de significancia y nivel de confianza, intervalos de confianza. Tamizaje definición, pruebas de selección, principios. Cálculo de Sensibilidad, Especificidad y Valores Predictivos. Precisión y Validez. Interpretación de resultados. Fuentes de Error en la medición: Error, Sesgo y Confusión. Muestreo. Tipos: Probabilística y no Probabilístico, tamaño de muestra para distribución muestral de medidas y proporciones. Prueba de hipótesis. Comparación de medidas, prueba t, Análisis de varianza, Chi, prueba de Fisher y McNemar. Estudios de Concordancia: Kappa. Correlación y regresión. Coeficiente de correlación y determinación. Indicadores de Condiciones de Vida: NBI, IDH, Gini, Lorenz. Búsqueda avanzada de información científica. Bases de datos, Repositórios. Bibliotecas virtuales. Procesadores de referências bibliográficas.
- Lineas de investigacion: Tecnicas quirurgicas, patologias quirurgicas, cirugia minimamente invasiva Cirugia oncologica , innovacion tecnica cientifica en cirugia general, cirugia de emergencia, cirugia del politraumatizado. El pragmatismo es una corriente filosófica centrada en la vinculación de la práctica y la teoría. Describe un proceso en el que la teoría se extrae de la práctica y se aplica de nuevo a la práctica para formar lo que se denomina práctica inteligente. Posiciones importantes Revisión de estudios mixtos/revisión de métodos mixtos :Se refiere a cualquier combinación de métodos donde una etapa significativa es una revisión de la literatura (a menudo sistemática). También puede referirse a una combinación de enfoques de revisión, como la combinación de investigación cuantitativa con cualitativa.6 Revisión sistemática cualitativa/síntesis de evidencia cualitativa Este método integra o compara hallazgos de estudios cualitativos. El método puede incluir "codificar" los datos y buscar "temas" o "construcciones" en los estudios. Múltiples autores pueden mejorar la "validez" de los datos al reducir potencialmente el sesgo individual. Revisión rápida Una evaluación de lo que ya se sabe sobre un problema de política o práctica, que utiliza métodos de revisión sistemática para buscar y evaluar críticamente la investigación existente. Las revisiones rápidas siguen siendo una revisión sistemática, sin embargo, se pueden simplificar u omitir partes del proceso para aumentar la rapidez. Durante la pandemia de COVID-19 se utilizaron revisiones rápidas.7 Revisión sistemática Una búsqueda sistemática de datos, utilizando un método repetible. Incluye la evaluación de los datos (por ejemplo, la calidad de los datos) y una síntesis de los datos de la investigación. Búsqueda y revisión sistemática Combina métodos de una 'revisión crítica' con un proceso de búsqueda integral. Este tipo de revisión generalmente se usa para abordar preguntas amplias para producir la síntesis de evidencia más adecuada. Este método puede o no incluir la evaluación de la calidad de las fuentes de datos. Revisión sistematizada Incluye elementos del proceso de revisión sistemática, pero la búsqueda a menudo no es tan exhaustiva como una revisión sistemática y es posible que no incluya evaluaciones de calidad de las fuentes de datos. Evaluación continua en cada una de las unidades. El rendimiento académico se realiza en la escala de 0 a 20 puntos. Se abordara la evaluación diagnóstico, continua y Sumativa. Evaluación parcial: por tema, partiendo de pruebas cortas, exposiciones, planes de trabajo, planes de actividades, informes, trabajo grupal, interrogatorios con preguntas dirigidas, presentación de poster de investigación. Y resumen Avances del protocolo de trabajo especial de grado (anteproyecto de grado).
- La epistemología, del griego ἐπιστήμη ─epistḗmē ─ y λόγος ─lógos («estudio»)─, es la rama de la filosofía que estudia el conocimiento científico, su naturaleza, posibilidad, alcance y fundamentos. Episteme es un término que etimológicamente procede del griego ἐπιστήμη epistḗmē que viene de 'conocimiento' o 'ciencia', clásicamente los pensadores griegos hacían una distinción entre episteme y τέχνη téknē o 'técnica'. En la terminología de Platón, episteme. La investigación científica: consiste en un proceso ordenado y sistemático, de análisis y estudio. Todo ello, mediante la aplicación de determinados métodos y criterios. Así como, con el objetivo de obtener conocimiento o aumentar el ya existente. Paradigma definición etimológica: [pará] ("junto") y δεῖγμα [deīgma] ("ejemplo", "patrón"). El paradigma, de esta manera constituye el desarrollo de lo que Kuhn llama ciencia normal, y como tal se manifiesta a través de los libros de texto propios de una ciencia o disciplina, al presentar las teorías aceptadas por las comunidades científicas de cada disciplina, explicándolas y comparándolas, mostrándolas a través de experimentos y observaciones. El paradigma define los métodos, los problemas que legítimamente debe abordar una disciplina o campo de investigación, para ser legado a generaciones futuras de científicos. De esta forma, el paradigma incluye en el plano de la investigación científica lo siguiente: El planteamiento de supuestos teóricos básicos sobre la realidad y el conocimiento Lo que se debe observar y escrutar en la investigación científica Los acuerdos compartidos en las comunidades científicas El tipo de métodos y metodologías que es legítimo emplear como parte de la investigación Cómo debe conducirse un experimento y qué equipamiento e instrumental está disponible para realizarlo El tipo de interrogantes que se supone hay que formular para hallar respuestas en relación con el objetivo Cómo deben estructurarse estas interrogantes y sus respectivas respuestas Cómo deben interpretarse los resultados de la investigación científica Paradigma El conjunto de teorizaciones que pretenden explicar los fenómenos de la realidad resultante de las tres ramas de la filosofía: metafísica, epistemología y ética, de la siguiente manera: . una suposición ontológica sobre lo que existe, sus características y modo de ser. Esto constituye la base para: . una concepción epistemológica sobre las condiciones en que se da el conocimiento, sus características y posibilidades. . una concepción sobre una ética como condición para la existencia y la acción humana La epistemología, del griego ἐπιστήμη ─epistḗmē ─ y λόγος ─lógos («estudio»)─, es la rama de la filosofía que estudia el conocimiento científico, su naturaleza, posibilidad, alcance y fundamentos. Episteme es un término que etimológicamente procede del griego ἐπιστήμη epistḗmē que viene de 'conocimiento' o 'ciencia', clásicamente los pensadores griegos hacían una distinción entre episteme y τέχνη téknē o 'técnica'. En la terminología de Platón, episteme. Etica:}Disciplina filosófica que estudia el bien y el mal y sus relaciones con la moral y el comportamiento humano. "Aristóteles fue el fundador de la ética“ 2.Conjunto de costumbres y normas que dirigen o valoran el comportamiento humano en una comunidad. La filosofía es una disciplina académica y "conjunto de reflexiones sobre la esencia, las propiedades, las causas y los efectos de las cosas naturales, especialmente sobre el hombre y el universo".