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Actividad 1.3 “Fase 1”
Corrientes económicas
Universidad de Guadalajara
Prepa 4
Chávez Navarro Valery Elizabeth
6°A Turno Matutino
Análisis Económico
CORRIENTES
ECONÓMICAS/
CARACTERÍSTICAS
ESCUELA O
NO ¿POR
QUÉ?
ESPACIO/TIEMPO
PRINCIPALES
PERSONAJES
VALOR O
RIQUEZA
PRINCIPALES
ACTIVIDADES
ECONÓMICAS
RELACIÓN CON
EL ESTADO
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MERCANTILISMO No. Porque
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en los S. XVI-
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-Henry
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(Inglaterra).
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Sierra.
Los metales
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como el oro y
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medía en la
cantidad
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se tenía.
El comercio
exterior y la
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El estado
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forma
totalitaria.
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nacionalismo
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E. FISIÓCRATA Sí. Porque es
la primera en
utilizar el
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científico,
abriendo así,
una etapa en
la economía
científica.
Surge en Francia
en el S. XVIII.
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Quesnay.
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-Turgot.
-Mirabeau.
-Condillac.
-Mercier De
La Riviére.
El producto
neto.
La agricultura
era
considerada
la principal
actividad
económica,
pues esta era
la única
“capaz” de
concluir con
el producto
neto.
Considera al
estado como
un mal
necesario, el
cual debe
limitar su
intervención,
para que el
individuo se
pueda
desenvolver
libremente.
Era acreedor de
la ley de orden
natural en el
sistema
económico.
Además de ser
fiel creyente de
la filosofía: “El
laissez, faire,
laissez passar.”
E. CLÁSICA Sí. Es la que
cre el marco
Surge en
Inglaterra y dura
-Adam
Smith.
Aquí se dice
que el valor,
La principal
actividad aquí
El estado es
negligente, y
Esta doctrina se
basa en el
general para
el modelo
capitalista.
del S. XVIII a XIX. -Robert
Malthus.
-David
Ricardo.
(Quién es
considerado
el padre del
libre
comercio
entre las
naciones.)
es igual al
trabajo del
hombre.
es el trabajo
del hombre.
El
intercambio
por
naturaleza.
no debe
intervenir,
según Adam
Smith.
análisis
económico, y
posee una
filosofía
naturalista.
E. MARXISTA Sí. Pretende
que tiene que
dar al
socialismo
una base
científica
real,
oponiéndose
de esta
manera al
socialismo
utópico.
Surge en el S.
XIX, con
Alemania,
Francia e
Inglaterra como
fuentes.
-Karl Marx.
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Engels.
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Ilich Lenin.
El valor de la
mercancía no
es más que la
cantidad de
trabajo
socialmente
necesario.
El trabajo del
hombre.
El Estado, para
el marxismo,
aparece como
un producto
del carácter
irreconciliable
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de clase, en
palabras de
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anatomía de la
sociedad civil
hay que
buscarla en la
economía
política.
Dice que el
hombre es capaz
de conocer la
realidad sin
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explicaciones
sobrenaturales y
que dicha
realidad, no es
un objetivo de
estudio estático,
sino, un proceso.
Teoría valor-
trabajo.
E. NEOCLÁSICA Sí.
Sencillamente
Surge en Europa
en el S.XIX.
-Herman
Heinrich
El valor
principal se
No se habla
de una
El estado no
debe
Utilitarismo.
Consumo
esta escuela
se encarga de
refinar y
desarrollar
aún más los
principios
básicos
enunciados
por los
economistas
clasicistas.
Gossen. basaba en la
utilidad y la
escasez.
principal
actividad
económica,
salvo el
trabajo en
general.
intervenir, o
debe tratar de
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menos posible.
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matemático.
Se usa el
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Surge en
Inglaterra en el S.
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Keynes.
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El empleo en
general.
El estado debe
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economía y
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El estado debe
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contracíclico en
la economía,
gastando más
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lo tanto la
economía se
estanca. Para
contrarrestar
este efecto, el
estado debe
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gasto público en
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2017Chavez Navarro Valery Elizabeth.
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Corrientes económicas a través de la historia

  • 1. Actividad 1.3 “Fase 1” Corrientes económicas Universidad de Guadalajara Prepa 4 Chávez Navarro Valery Elizabeth 6°A Turno Matutino Análisis Económico
  • 2. CORRIENTES ECONÓMICAS/ CARACTERÍSTICAS ESCUELA O NO ¿POR QUÉ? ESPACIO/TIEMPO PRINCIPALES PERSONAJES VALOR O RIQUEZA PRINCIPALES ACTIVIDADES ECONÓMICAS RELACIÓN CON EL ESTADO PRINCIPALES IDEAS O TEORÍAS MERCANTILISMO No. Porque no construyó ninguna corriente edificada. Europa Occidental (Alemania, Francia, Inglaterra, etc.) en los S. XVI- XVIII. -Henry Nisselden. -Thomas Moon. (Inglaterra). -Jean Bodine (Francia). -Lu Petty Sierra. Los metales preciosos como el oro y la plata amonedada y amonedables. La riqueza se medía en la cantidad metálica que se tenía. El comercio exterior y la industria. El estado dirigía la economía de forma totalitaria. Alto nacionalismo /proteccionismo. E. FISIÓCRATA Sí. Porque es la primera en utilizar el método científico, abriendo así, una etapa en la economía científica. Surge en Francia en el S. XVIII. -Francisco Quesnay. -Adam Smith. -Turgot. -Mirabeau. -Condillac. -Mercier De La Riviére. El producto neto. La agricultura era considerada la principal actividad económica, pues esta era la única “capaz” de concluir con el producto neto. Considera al estado como un mal necesario, el cual debe limitar su intervención, para que el individuo se pueda desenvolver libremente. Era acreedor de la ley de orden natural en el sistema económico. Además de ser fiel creyente de la filosofía: “El laissez, faire, laissez passar.” E. CLÁSICA Sí. Es la que cre el marco Surge en Inglaterra y dura -Adam Smith. Aquí se dice que el valor, La principal actividad aquí El estado es negligente, y Esta doctrina se basa en el
  • 3. general para el modelo capitalista. del S. XVIII a XIX. -Robert Malthus. -David Ricardo. (Quién es considerado el padre del libre comercio entre las naciones.) es igual al trabajo del hombre. es el trabajo del hombre. El intercambio por naturaleza. no debe intervenir, según Adam Smith. análisis económico, y posee una filosofía naturalista. E. MARXISTA Sí. Pretende que tiene que dar al socialismo una base científica real, oponiéndose de esta manera al socialismo utópico. Surge en el S. XIX, con Alemania, Francia e Inglaterra como fuentes. -Karl Marx. -Federico Engels. -Vladimir Ilich Lenin. El valor de la mercancía no es más que la cantidad de trabajo socialmente necesario. El trabajo del hombre. El Estado, para el marxismo, aparece como un producto del carácter irreconciliable de las contradicciones de clase, en palabras de Marx, la anatomía de la sociedad civil hay que buscarla en la economía política. Dice que el hombre es capaz de conocer la realidad sin recurrir a explicaciones sobrenaturales y que dicha realidad, no es un objetivo de estudio estático, sino, un proceso. Teoría valor- trabajo. E. NEOCLÁSICA Sí. Sencillamente Surge en Europa en el S.XIX. -Herman Heinrich El valor principal se No se habla de una El estado no debe Utilitarismo. Consumo
  • 4. esta escuela se encarga de refinar y desarrollar aún más los principios básicos enunciados por los economistas clasicistas. Gossen. basaba en la utilidad y la escasez. principal actividad económica, salvo el trabajo en general. intervenir, o debe tratar de intervenir lo menos posible. individual, con un soporte matemático. Se usa el término de la teoría de formación de precios. E. KEYNESIANA Sí. Pues genera herramientas para las instituciones para poder solucionar crisis financieras. Surge en Inglaterra en el S. XX. - John Maynard Keynes. El empleo es la principal riqueza. El empleo en general. El estado debe ser un facilitador de la economía y debe actuar para generar pleno empleo. El estado debe tener un papel contracíclico en la economía, gastando más en tiempos recesivos. Es que la baja de los salarios hace bajar la demanda y por lo tanto la economía se estanca. Para contrarrestar este efecto, el estado debe aumentar el gasto público en tiempos de crisis o recesión.
  • 5. 2017Chavez Navarro Valery Elizabeth. Todos los derechos reservados. Si se usa la información hacer mención al autor.