El documento describe el proceso de producción de textos, incluyendo las etapas de planificación, textualización, revisión y revisión. También presenta los indicadores para la competencia de producir textos de manera reflexiva, como revisar la adecuación del texto al propósito y asegurar que se mantenga en el tema sin digresiones ni repeticiones. Además, explica que los textos orales y escritos tienen un propósito social o didáctico y ocurren en un contexto comunicativo que involucra prácticas sociales del