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Planeacion 1

  • 1. ESPAÑOL PROYECTO: Hacer textos monográficos sobre diferentes grupos indígenas mexicanos y mostrarlos a partir de folletos. TIPO DE TEXTO: Expositivo PROPÓSITOS O PRACTICA SOCIAL DEL APRENDIZAJE: Elaboración de un texto monográfico sobre pueblos originarios en México y mostrarlos en folletos con el fin de informar. APRENDIZAJES ESPERADOS • Conoce las características de los folletos y los emplea como medio para informar a otros. • relaciona el significado de palabras desconocidas a partir de la información contextual de un texto. Localiza información partir de la lectura de diversos textos sobre un tema. Identifica las características y la función de las monografías, y las retoma para la elaboración de un texto propio.  Respeta y valora la diversidad cultural y lingüística de los pueblos indígenas, contextualizándolo en su entorno. MATERIALES . Libros de texto. . Fotocopias de folletos Ejemplos de monografías. . Hojas blancas. . Marcadores Colores. ACTIVIDADES RECUPERAR LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS “DIBUJA Y EXPLICA TU ORIGEN” Recuperar los conocimientos de los alumnos a través de una lluvia de ideas acerca del tema. TRABAJAR CON LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS Generar preguntas y respuestas de lo que queremos saber utilizando signos de interrogación fomentando el uso correcto de la gramática.
  • 2. ACTIVIDADES DIFERENCIAS POR GRADO TRABAJO CON LA NUEVA INFORMACIÓN Proporcionar una fotocopia con la información acerca de las características de un folleto. Copien en el pizarrón el significado que tienen los textos informativos. ORGANIZACIÓN DE LA INFORMAVIÓN Elaboración de cuadro comparativo con el formato que se les proporcione. Para que nos sirven los textos monográficos o monografías mostrándoles diferentes ejemplos. SISTEMATIZACIÓN DE LO APRENDIDO Cada alumno desarrolle una característica de las tres mencionadas con temas diferentes (volante, díptico y tríptico). Cada alumno desarrollara una monografía con la información de las diferentes etnias proporcionadas por la maestra.