1. CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
“DR. GONZALO AGUIRRE BELTRAN”
FORMA ESPACIO Y MEDIDA.
MAESTRA:
HERCY BAÉZ CRUZ
ALUMNA:
ANA GUADALUPE HERNANDEZ CRUZ.
2°. SEMESTRE GRUPO “A”
2014.

2. EL COPIADO DE FIGURAS COMO UN PROBLEMA GEOMETRICO PARA LOS NIÑOS.
El copiado de figuras como un problema geométrico para los niños.
Este escrito habla que a partir de un problema matemático el niño pueda y adquiera
maneras de resolver problemáticas que se le planteen, analizando el potencial que tiene
cada niño, viendo sus conocimientos previos y con estos conocimientos poder reflexionar,
argumentar y resolver problemas que se deseen cumplir.
Se les pidió a un grupo de niños de cinco años realizar un copiado de figura (cuadrado),
sin calcar, en una hoja cuadriculada guiándose a partir de una hoja modelo. El propósito
de esta actividad era “proponer un problema que permita a los alumnos comenzar a
identificar relaciones entre los elementos de un cuadrado con la finalidad de poder
copiarlo “; se realizó en tres sesiones ya que si lo hacían nadamas en una no tendrían el
suficiente conocimiento deseado.
Las instrucciones eran copiar en la otra hoja cuadriculada un cuadrado tratando de lograr
que resulten iguales, al terminar de dibujarla tendrían que haber superpuesto las hojas para
ver si quedaban igual, en caso de que no quedarán de la misma manera debían de
reflexionar y cuestionarse por qué había pasado eso, qué les faltó hacer, o en dónde se
equivocaron. Posteriormente harían el mismo cuadrado, pero ya con los conocimientos
previos no batallarían tanto como la primera vez.
En el análisis de la tarea se vieron varios puntos en donde se pueden distinguir condiciones
para que una situación constituya un problema, tales como: que la resolución requiera de
los conocimientos que queremos enseñar, que los alumnos no dispongan de antemano de
una resolución experta, esto quiere decir que aunque sepan ya la respuesta siempre hay
que llevarlos o guiarlos más allá de sus posibilidades, llevarlos a un “esfuerzo cognitivo”,
también que los niños puedan hacerse una representación de cuál sería la solución
buscada.
El aprendizaje matemático sobre la base de la resolución de problemas, esto es a partir
de situaciones que plantean un desafío a los conocimientos de los alumnos.
El copiado de figuras geométricas forma parte de un conjunto de diferentes modalidades
de construcciones geométricas.
El periodo de reproducción es una ocasión para comenzar a tener en cuenta
características de las figuras “bases”, “puntas” etc.