Una vez más, el Centro Escolar Ana Rita Vélez de Moreira de la Villa de Quelepa, llevará a cabo el proyecto PRAEM, el cual consiste en evaluar virtualmente a nuestros estudiantes.

1. Centro Escolar
Ana Rita Vélez de Moreira 2017
Proyecto Pruebas de Diagnóstico y Avance
Noveno Grado y Bachillerato
Centro Escolar Ana Rita Vélez de Moreira
Código de Infraestructura: 12944
rodolfo.hernandez@mined.edu.sv
Barrio Santiago, Quelepa. San Miguel, El Salvador
http://sitiosescolares.miportal.edu.sv/12944/
https://portalanaritavelez.blogspot.com
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2. Introducción
El presente documento desarrollado comprende la iniciativa de apoyar al docente en el proceso
impulsado por el Ministerio de Educación de Educación, que promueve la evaluación de los
estudiantes de diferentes niveles educativos con el fin de diagnosticar los avances en el proceso de
enseñanza-aprendizaje. Este proyecto, lleva a los participantes a desarrollar las capacidades para el
desempeño de actividades de análisis de textos, incluyendo resolución de problemas matemáticos
avanzados.
El principal objetivo es que la persona desarrolle competencias básicas en el uso de plataformas de
aprendizaje y evaluación en línea, como una herramienta de productividad en un ambiente de oficina
e incluso doméstico para la redacción de informes, artículos, trabajos de investigación y otros
documentos semejantes. Este proyecto plantea ademas una variedad de materiales de lectura
comprensiva, con diferentes enfoques didácticos que se desarrollarán a lo largo del proyecto.
Todo niño, niña, adolescente, joven y adulto tienen el derecho de recibir educación oportuna y de
calidad. Por tal motivo es necesario integrar las tecnologías de información y la comunicación en el
proceso de evaluación para avanzar hacia una sociedad preparada en el uso de las TIC. Desde hace
tres años se vienen realizando este proyecto, el cual ha permitido mejorar la calidad de la educación
impartida en nuestro centro educativo, así como también permitían identificar a los estudiantes con
deficiencias en el aprendizaje.
En vista a esto, como Coordinador del Aula Informática, he tomado la iniciativa de realizar
nuevamente este Proyecto de Pruebas de Diagnóstico y Avance para Estudiantes de Noveno Grado y
Bachillerato, que describiré en este documento.
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3. Detalles del Proyecto
Destinatarios
Este curso está dirigido a todos los alumnos en formación del Noveno Grado Sección “A”, Noveno
Grado Sección “B”, Primer Año de Bachillerato y Segundo Año de Bachillerato que deseen desarrollar
competencia en el uso de plataforma de aprendizaje y evaluación en línea y teniendo también la
oportunidad de poder conocer su rendimiento académico.
Módulos del Proyecto
Primer Trimestre
Diagnóstico I
Prueba de Diagnóstico de Lenguaje
Prueba de Diagnóstico de Matemática
Prueba de Diagnóstico de Estudios Sociales
Prueba de Diagnóstico de Ciencias Naturales
Módulos Tiempo de Desarrolo
Diagnóstico 2 Semanas
Avance I
Avance Lenguaje
Avance Estudios Sociales
Avance Ciencias Naturales
Avance Matemática
Módulos Tiempo de Desarrolo
Avance 1 Semana
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4. Segundo Trimestre
Diagnóstico II
Diagnóstico Ciencias Naturales
Diagnóstico Estudios Sociales
Diagnóstico Matemática
Diagnóstico Lenguaje
Módulos Tiempo de Desarrolo
Diagnóstico II 1 Semana
Avance II
Avance Lenguaje
Avance Estudios Sociales
Avance Ciencias Naturales
Avance Matemática
Módulos Tiempo de Desarrolo
Avance II 1 Semana
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5. Objetivos
Objetivo General
Fortalecer los conocimientos de los estudiantes para potenciar sus habilidades analíticas,
comunicativas, críticas, creativas y que las apliquen en su vida diaria.
Objetivos Específicos
• Crear nuevos ambientes de evaluación donde los estudiantes desarrollen su capacidad
analítica
• Fomentar el uso de las TICs en el proceso de enseñanza- aprendizaje
• Impulsar la realización de pruebas de diagnóstico en la institución educativa
• Identificar a los estudiantes con deficiencias en el aprendizaje
Metas
• Capacitar al personal docente para que tengan los conocimientos necesarios para el dominio
del los recursos tecnológicos y su respectiva aplicación en el Proceso de Evaluación
• Lograr que el 100% de los alumnos de nuevo ingreso adquieran un conocimiento adecuado en
el uso de las TIC.
• Realizar pruebas de diagnóstico cada trimestre
• Evaluar a los estudiantes usando plataforma la aprendizaje en línea Academia by SW Social
Web
• Mejorar la nota PAES institucional
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6. Competencias Informáticas a Desarrollar
Utilización eficiente de Herramientas Web
El desarrollo de esta competencia se centra en que los estudiantes demuestren una sólida
comprensión de la naturaleza y operación de aplicaciones web, convirtiéndolos en expertos en el
empleo de la misma. Esta eficiencia es válida si se sustenta en actitudes basadas en los valores como
el respeto, la honestidad y la colaboración, a fin de contribuir al bienestar de la comunidad y de la
sociedad en general.
Evaluación Rápida y Efectiva
Esta competencia implica el uso de plataformas de aprendizaje en línea para evaluar eficazmente. En
este sentido, se utilizan las plataformas para realizar exámenes, asignar tareas o analizar textos.
Investigación e interpretación de información
Esta competencia incluye la habilidad de evaluar y seleccionar información. Ello implica el uso de
herramientas tecnológicas para procesar datos e informar resultados, evaluar y escoger nuevas
fuentes de información e innovaciones tecnológicas para la resolución de tareas específicas y el
desarrollo de proyectos de integración.
Resolución de problemas usando tecnología
Se persigue que los estudiantes descubran por si mismos que la tecnología nos sirve para resolver
problemas académicos, laborales o cotidianos y tomar decisiones en el mundo real. Las Tecnologías de
Información y Comunicación (TIC) son clave en los ámbitos sociales y laborales en donde interactúan
los individuos.
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7. Metodología
El desarrollo del proyecto Pruebas de Diagnóstico y Avance está orientado con modelos teóricos y
prácticos con un enfoque conductista y constructivista de un diseño instruccional; además considera
la estructura de la información de los recursos de aprendizaje, las herramientas de navegación de la
plataforma Web, las estrategias para promover la interacción en línea y los resultados de evaluación
de todas las asignaturas a lo largo de los módulos.
Modalidad del desarrollo de los módulos
Se desarrollara una jornada de capacitación a estudiantes y docentes, con el fin de familiarizarlos con
la herramienta de aprendizaje Academia by SW Social Web. Los estudiantes tendrán la oportunidad de
navegar por el sitio, para comprobar si pueden usar la plataforma de aprendizaje virtual.
Cada módulo posee pruebas de las asignaturas básicas, que tienen como propósito evaluar el
desempeño y los conocimientos adquiridos por los estudiantes durante el año escolar. Las pruebas
están organizados por fechas, y se presentan a través de un tutor pedagógico.
Las generalidades para el participante
Antes de iniciar el curso, cada participante firmará una hoja en la cual se estipulara que la clave o
contraseña asignada es de uso personal y se considera una forma de firmar digitalmente. El
participante deberá ingresar al aula virtual, validando de esta manera el usuario y contraseña
proporcionada por el tutor o administrador del curso. Cada ingreso a la plataforma es una firma digital
vinculante, la cual autentica que el estudiante ha estado presente durante el desarrollo de cada
módulo.
Evaluación
Cada estudiante ingresará a la plataforma y desarrollara los exámenes de cada módulo.
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8. Calendario de Actividades
La duración del presente curso será de VEINTE horas de trabajo durante un lapso total de CINCO
SEMANAS y se desarrollará bajo la modalidad virtual. Cada módulo solamente consta de CUATRO
pruebas de las materias básicas, y se desarrollará de la siguiente manera:
Módulos Tiempo de Desarrolo
Diágnostico I 2 Semanas
Avance I 1 Semana
Diágnostico II 1 Semana
Avance II 1 Semana
Presentación y Entrega de Tareas
Como parte del proceso de mejora de la calidad educativa, los estudiantes entregarán un análisis de
300 palabras sobre un tema que será asignado por el docente de cada materia básica. Cada resumen
(ocho en total) tendrá una ponderación independiente de 0 a 22, con el fin de determinar el nivel de
análisis de textos literarios de los estudiantes.
Recursos Adicionales
• Material Bibliográfico proporcionado por los docentes
• Dieciocho computadoras de escritorio
• Dos laptops
• Un Servidor Web Proxy
• Internet
• Aula Virtual
• Pruebas de Diagnóstico y Avance del Ministerio de Educación
• Lista de asistencia
Propuesta de Evaluación
Cada módulo tendrá una ponderación del 25% el cual al final debe hacer un total del 100%
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