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Un encuentro diferente
Un intenso programa de talleres, mesas, comunicaciones y diversión!
MESA: Rectificar, el mayor reto del entrevistador 
Francesc Borrell i Carrió 
- La importancia de rectificar, de ser flexible. 
Rectificar no es fácil. Es un hábito que se ha de cultivar. 
- Qué facilita o entorpece la rectificación: 
El grupo, el propio criterio, carácter, hábitos 
Detonadores de la curiosidad, la sorpresa, la 
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Rectificación intencional (¿qué se pide de mi?) 
Antes de la consulta es importante hacerse el “check list” 
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MESA: Emocionalidad en la consulta 
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3. “Emoción (y) con-gestión” 
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sin que tengamos 
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Atrévete a enseñar comunicación: formación de formadores 
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Cruzando el puente narrativo. Aportaciones y posibilidades de la medicina y la ética narrativa 
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Compartir decisiones con la familia 
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Cómo comunicar a pacientes con fibromialgia que lo suyo no tiene arreglo. Cerebro y dolor 
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Entrevista motivacional 2 en 1 (aprender y enseñar) 
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Como mejorar la entrevista con el enfermo mental grave: hablando con su 
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3. Qué cosas hace que le mantienen la parte 
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Taller: El arte de conversar 
Julia Barberà Viala 
Contenido 
objetivo 
Noticia 
Autoexposición 
(quien soy yo/que 
me dices de ti) 
Relación 
(lo que opino de ti y lo que 
opino de “nosotros”/cómo 
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Incitación 
(intencionalidad/ 
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Nuestras aportaciones! 
Comunicación oral 
Póster 
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Y nuestra participación en los talleres!
http://esamfyc.wordpress.com/about/ 
Otras experiencias 
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pósters en: 
Comunicaciónysalud.es
Cómo comunicar en el mundo 2.0 y no morir en el intento! 
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Repetiremos!!

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25º Congreso Nacional de Entrevista Clínica y Comunicación (por Blanca Folch)

  • 2. Un intenso programa de talleres, mesas, comunicaciones y diversión!
  • 3. MESA: Rectificar, el mayor reto del entrevistador Francesc Borrell i Carrió - La importancia de rectificar, de ser flexible. Rectificar no es fácil. Es un hábito que se ha de cultivar. - Qué facilita o entorpece la rectificación: El grupo, el propio criterio, carácter, hábitos Detonadores de la curiosidad, la sorpresa, la insatisfacción A favor: el miedo, el hábito En contra: miedo, pereza, autoestima, inseguridad - Reconocer que no sabemos y evitar un exceso de confianza es clave para rectificar Rectificación semiológica (cuando los criterios obligan) Rectificación intencional (¿qué se pide de mi?) Antes de la consulta es importante hacerse el “check list” (supervisión de tareas de la MCP)
  • 4. MESA: Emocionalidad en la consulta Francesc Borrell i Carrió, Javier García Campayo y Victor Amat 1. “Influencia de las emociones en el juicio clínico y la prevención de errores” 2. “Mindfulness práctico en la consulta” 3. “Emoción (y) con-gestión” - Contención: escucha empática sin que tengamos forzosamente que actuar - Paciencia: dejar que suceda lo que de todas formas ocurrirá - Respeto: transferir a la otra persona los mismos derechos e importancia que nos damos a nosotros
  • 5. Atrévete a enseñar comunicación: formación de formadores María Martín-Rabadán y María Concepción Álvarez “Motor en 3 tiempos” - Teoría - Demostrar con ejemplos (videos) - Practicar teoría (rol-playing) Estrategias Recursos Algunas interesantes ideas para aplicar en los rol-playing que hacemos en el centro de salud!
  • 6. Cruzando el puente narrativo. Aportaciones y posibilidades de la medicina y la ética narrativa Maite Cruz y Elena Serrano http://elenaserrano.wordpress.com
  • 7.
  • 8. Compartir decisiones con la familia Juan Carlos Arbonies y Juan José Rodríguez Salvador
  • 9. Cómo comunicar a pacientes con fibromialgia que lo suyo no tiene arreglo. Cerebro y dolor M. Jesús Barrenengoa y Rafael Gracia Material del taller: (descargable desde la página del congreso) - Resumen curso pacientes con fibromialgia - Referencias bibliográficas: Fibromialgia, Dolor Crónico, Educación en Neurociencia - Cuestionario revisado de Neurofisiología del Dolor (R-NPQ) - Respuestas al cuestionario R-NPQ - Nuevos Criterios Diagnósticos Fibromialgia - ¿Qué podemos hacer los profesionales?
  • 10. Entrevista motivacional 2 en 1 (aprender y enseñar) Josep Massons
  • 11. Como mejorar la entrevista con el enfermo mental grave: hablando con su parte sana Mercedes Losilla y Marta González Pescador Identificar: 1. Objetivos y plan (qué quiere y qué necesita) 2. Mejoría y qué cosas hace cuando no tiene problema (lo que le funciona) 3. Qué cosas hace que le mantienen la parte enferma (lo que NO le funciona) 4. Elogio Axiomas de la terapia centrada en soluciones - Si no está roto, no lo arregle - Si funciona, hágalo más - Si no funciona, no lo repita
  • 12. Taller: El arte de conversar Julia Barberà Viala Contenido objetivo Noticia Autoexposición (quien soy yo/que me dices de ti) Relación (lo que opino de ti y lo que opino de “nosotros”/cómo me tratas Incitación (intencionalidad/ influencia)
  • 13. Nuestras aportaciones! Comunicación oral Póster Relatos Y nuestra participación en los talleres!
  • 14. http://esamfyc.wordpress.com/about/ Otras experiencias Todas las comunicaciones y pósters en: Comunicaciónysalud.es
  • 15. Cómo comunicar en el mundo 2.0 y no morir en el intento! Jordi Mestres y Iris Alarcón
  • 16. Podéis conseguir más información y materiales en: Muchas gracias por el encuentro Repetiremos!!