Plan de clase AVE- instituto Cervantes - clases semipresenciales

1. Ficha Técnica
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Curso/Modalidad Español – A2.1 / Semipresencial
Número de alumnos: 10
Edad de los alumnos 12 -15 años
Duración de la clase: Cuatro clases presenciales de 1h30 cada una.
Objetivos: Desarrollar las destrezas oral, escrita y auditiva.
Tener contacto con la lengua española a través de la plataforma AVE.
Material necesario: Ordenadores con acceso a internet;
Pizarra;
Cañón-proyector;
Fotos de famosos (revista -de preferencia del mundo hispano).
Objetivos específicos: Enseñar los nombres de las ropas y accesorios;
Enseñar la descripción física;
Pedir, probar y comprar en una tienda.
Gramática: verbo Ser x Estar

2. Descripción didáctica de las tareas
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Las cuatro clases presenciales serán los sábados de 9h a 10h30. En esas clases el mayor foco es la
oralidd.
Para practicar la parte escrita y auditiva cada diez días los alumnos tendrán que hacer desde sus casas
tres sesiones y el Test de evaluación.
Habrá un chat todos los miércoles de 19h a 20h para sacar dudas.
En un mes se concluye el tema con algunas actividdes del Material Complementario como apoyo y la
Tarea final.
Una semana antes de cambiar de Tema el tutor les colgará un aviso en el tablón de anuncio para que
los alumnos sepan que van a empezar el Tema 2 y dos días antes les enviará un correo electrónico
para recordárselo a los alumnos.
1º
Desde sus casas los alumnos empiezan a hacer las sesiones 1,2 y 3. El test se hará después de la clase
presencial.
Funciones: Saludar en una tienda y pedir un artículo; preguntar por el precio y pagar; describir objeto
y lo que se está haciendo; pedir permiso para probarse una prenda; hablar de la moda, de formas de
vestir e Identificar objetos.

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Gramática: Preposición de para indicar material; verbo ser para descripciones; formación del
gerundio; Estar + gerundio»; pronombres demostrativos; verbo preferir.
Léxico: Establecimientos comerciales; prendas de vestir, tejidos, vocabulario de la moda; léxico
propio de tiendas de ropa y otros establecimientos comerciales; los colores; léxico para
describir ropa.
2º
El miércoles por la noche habrá un chat de19h a 20h con el tutor para sacar las dudas. El tutor
les avisa que la Tarea final que se expondrá en el foro.
3º
Primera clase presencial del Tema 2.
 Precalentamiento - El tutor empieza la clase explicando lo que hay en estas tres sesiones y
saca las dudas que surjan. (20 min.)
 El tutor trae un texto que habla sobre moda para discutir (práctica de comprensión lectora).
(30 min.)
 Para poner en práctica lo que vieron, en parejas, van a crear un diálogo entre un
dependiente y una cliente que quiere comprarse unas ropas y unos zapatos. El tutor corrige
y los alumnos se lo presentan al grupo. (30 min)

4.  El profesor trae una actividad con Estar + gerundio en la que cada alumno tendrá que hacer
una mímica y los compañeros dirán lo que está haciendo. (10 min)
4º
Desde sus casas los alumnos empiezan las sesiones 4,5 y 6. El test se hará después de la clase
presencial.
Funciones: Expresar necesidad; descripción de ropa; pedir y dar valoración; expresar gradación
de gustos personales; expresar gradación de gustos personales; precisar características de un
producto; expresar alivio y satisfacción;
Gramática: Pronombres de objeto directo; hacer falta (Sintaxis); pronombre indefinido nada;
doble negación; contraste muy / mucho.
presente de indicativo de encantar. (Sintaxis); hacer falta;
Léxico: Expresiones de alivio; léxico de la moda; adjetivos para describir y valorar ropa.
5º
El miércoles por la noche habrá un chat de19h a 20h con el tutor para sacar las dudas. El tutor
le escribe a cada uno sobre su seguimiento. Les recuerda el Test de autoevaluación.
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5. 6º
Segunda clase presencial del Tema 2.
 Precalientamiento - El tutor empieza la clase explicando lo que hay en estas tres
sesiones y saca las dudas que surjan. (20 min.) El tutor les pregunta a todos sobre las
prendas de vestir qué más les gustan y con qué frecuencia van de tiendas, si gastan
demasiado.
 El tutor analiza si los alumnos están usando los pronombres de objeto directo, los
corrige, y además, trae algunas preguntas con foco en los complementos. (40min.)
 Para finalizar la clase el profesor les pide que se sienten en parejas. Los alumnos van a
montar un desfile de moda con todo el léxico usado en las seis sesiones estudiadas. Un
alumno desfila y el otro narra el desfile, enseguida cambian de posiciones, el que narró
ahora desfila y el que desfiló ahora narra. (30min.)
 El profesor (con autorización previa) saca fotos del desfile, lo graba y les pide a los
alumnos que los suban a sus blogs.
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6. 7 º
Funciones: Cambiar un producto; ofrecer y pedir ayuda; describir objetos;
expresar una cualidad en grado superlativo; hablar de gastos; hablar de museos.
Gramática: Perífrasis «poder + infinitivo»; pronombres de objeto indirecto;
superlativos más frecuentes; pronombre indefinido: ninguno, ninguna;
concurrencia de pronombres; colocación del indirecto y el directo; cambio le>se.
Léxico: Calzado: tipos; adjetivos para valorar calzado; artículos de regalo; léxico relacionado
con ingresos y gastos; prendas de vestir.
8º El miércoles por la noche habrá un chat de19h a 20h con el tutor para sacar las dudas. Les
recuerda del Test de autoevaluación.
9º
Tercera clase presencial del Tema 2.
Precalentamiento - El tutor empieza la clase explicando lo que hay en estas tres sesiones y
saca las dudas que surjan. (20 min.)
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7. 10º  El profesor trae algunas revistas de moda y algunos objetos para que los alumnos opinen y los
valoren. (20min.)
 El tutor trae algunas preguntas con los pronombres de objeto indirecto para que practiquen.
(20 min.)
 Los alumnos, con la ayuda del tutor, tendrán que crear una presentación corta entre todos que
contenga los complementos directos e indirectos. (30min.)
 El tutor les recuerda que la Tarea final se expondrá en el foro.
11º El miércoles por la noche habrá un chat de19h a 20h con el tutor para sacar las dudas. El tutor les
pide que traigan algunas prendas de vestir que les gustan mucho en la clase del sábado
presencial.
12º Cuarta y última clase presencial del Tema 2.
 Precalentamiento - El tutor empieza la clase repasando todo lo que fue estudiado en el Tema
2. (20 min.)
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8. 12º
 Los alumnos hablan de las prendas de vestir que les gustan mucho y las
muestran al grupo. (se solicitó anteriormente esta actividad por el chat).
(20 min.)
 Los alumnos describen los unos a los otros (ropa, zapatos, material, colores y
accesorios) y a través del cañón-proyector les enseña algunas fotos de famosos
para que los describan. (20 min.)
 Finaliza la clase con la canción de Manu Chao: Me gustas tú:
https://www.youtube.com/watch?v=rs6Y4kZ8qtw (30 min.)
Durante todo el proceso el tutor tiene que realizar el seguimiento de cada alumno
para verificar si está haciendo las tareas o no y poder realizar los procedimentos
necesarios relacionados con cada alumno o con el grupo.
Fin
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