Educación

1. “Reflexiones en
torno a las
prácticas de
evaluación en
contexto de la
diversidad con
TIC”
TIC -Nivel Primario - Febrero
2016

2. Destinatarios
 Docentes de Educación Primaria (todos los
cargos) y de las modalidades: artística,
educación física y psicología comunitaria y
pedagogía social.

3. Duración y carga horaria
Este curso propone una modalidad de trabajo
intensivo y en servicio.
Carga horaria total: 20 (veinte) horas reloj:
• 12 (doce) horas reloj presenciales distribuidas
en 3 (tres) encuentros de 4(cuatro) horas reloj
cada uno.
• 8 (ocho) horas reloj no presenciales.

4. Fundamentación
 “...Brindar variadas oportunidades de
aprendizaje a los niños es responsabilidad
ineludible de la escuela en miras a lograr
mejores trayectorias escolares para todos y
cada uno de los alumnos...”

5. Objetivos
 Reflexionar sobre el proceso de evaluación
de la enseñanza y el aprendizaje en el Nivel
Primario mediada por TIC como un
instrumento de inclusión.

6. Objetivos
 Resignificar las decisiones y acciones
pedagógicas en la evaluación con TIC,
orientadas hacia la comprensión y la
transformación de la práctica educativa y el
desarrollo de sujetos críticos.

7. Objetivos
 Diseñar y mediar en la construcción de
evaluaciones significativas con TIC,
atendiendo crítica y pertinentemente a la
diversidad de trayectorias escolares.

8. Evaluación
 Cada encuentro permitirá observar a partir de
los registros de clase a través de la
elaboración de un portafolio electrónico, los
conocimientos que los capacitando poseen y
la evolución de los mismos hacia el objetivo
planteado.
 Se proponen las siguientes instancias de
evaluación:
 Diagnóstica – Procesual – Final (Sumativa)