Este documento resume las tareas 7, 8 y 9 de un seminario sobre la interpretación de un artículo científico. La tarea 1 implica localizar el artículo completo. La tarea 2 identifica y clasifica las variables sometidas a pruebas t de Student. La tarea 3 formula hipótesis nulas y alternativas sobre los niveles de ansiedad. La tarea 4 interpreta los resultados de las pruebas t en función de las hipótesis.
2. Seminarios 7, 8 y 9
O 1.- Localizar el artículo a texto completo de “La
efectividad de una intervención enfermera sobre la
ansiedad del paciente ante la transfusión de
concentrado de hematíes”.
O 2.- Identificar y clasificar qué variables son
sometidas a un contraste de T de student y cuál es
éste.
O 3.- Formular hipótesis nula y alternativa antes y
después de la intervención en relación a la
variable “niveles de ansiedad estado”
O 4.- A partir de los datos de la tabla 2 del artículo
interpretar los test de T de student en función de
las hipótesis planteadas.
3. Tarea 1
O Para localizar el texto hacemos uso de
una del catálogo de la biblioteca de la
universidad, FAMA:
6. Tarea 1
O Una vez localizado el texto completo lo
leemos detenidamente.
¡PRIMERA TAREA
REALIZADA!
7. Tarea 2
O Para seguir con el trabajo, una vez leído
el artículo, identificamos y clasificamos las
variables que han sido sometidas a un
contraste de T de student y decimos de
qué contraste se trata.
9. Tarea 2
O Como vemos en las tablas, las variables a
analizar son la ansiedad y la satisfacción.
O Ansiedad: la ansiedad estado es una variable
cuantitativa dependiente, ya que mide el nivel
de ansiedad ante la transfusión de un
concentrado de hematíes antes y después de
la intervención enfermera. El nivel de
ansiedad fue medido con el cuestionario de
Spielberger.
O Satisfacción: satisfacción con la información,
puntuación de 0 a 10, recibida en la
intervención enfermera. Es una variable
cualitativa
10. Tarea 2
O Al haber analizado las variables, podemos
describir el contraste realizado, que ha
consistido en los niveles de ansiedad del
paciente antes y después de la
transfusión y de la intervención.
11. Tarea 3
O Para formular las hipótesis nula y alternativa vemos
los contrastes de ansiedad tenemos en cuenta los
niveles de ansiedad y su relación con la intervención
enfermera.
O Hipótesis nula: el nivel de ansiedad del grupo
experimental y el del grupo control antes de la
intervención, no mantienen una relación
estadísticamente significativa, es decir, no hay
dependencia.
O Hipótesis alternativa: el nivel de ansiedad del
grupo experimental y del grupo de control antes de la
intervención, sí mantienen una relación
estadísticamente significativa, es decir, sí hay
dependencia.
12. Tarea 3
O Después de la intervención:
O Hipótesis nula: el nivel de ansiedad del
grupo experimental y el del grupo control
después de la intervención, no mantienen una
relación estadísticamente significativa, es
decir, no hay dependencia.
O Hipótesis alternativa: el nivel de ansiedad
del grupo experimental y del grupo de control
antes y después de la intervención, sí
mantienen una relación estadísticamente
significativa, es decir, sí hay dependencia.
13. Tarea 4
O Antes de la intervención
O Para saber si debemos aceptar o
rechazar la hipótesis nula nos fijamos en
el p valor. Si es mayor a 0.05 se acepta, si
es menor, se rechaza. Por lo tanto, viendo
el p valor:
debemos aceptar la hipótesis nula, lo cual
significa que no hay relación.
14. Tarea 4
O Después de la intervención:
O Para saber si debemos aceptar o rechazar la
hipótesis nula nos fijamos en el p valor. Si es
mayor a 0.05 se acepta, si es menor, se
rechaza. Por lo tanto, viendo el p valor:
Podemos rechazar la hipótesis nula, afirmando
que sí hay relación y afirmando por tanto la
efectividad de la intervención.
