Presentación para la clase de doctorado sobre formato APA

1. Formato APA
FEBRERO DE 2019

2. El amigo APA

3. Enseñanzas de la APA
La APA establece lineamientos para:
◦ Una mejor redacción,
◦ Una organización más clara de los textos científicos
◦ Y una correcta citación.

4. Sin y con
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urna, porta a, commodo vitae, blandit vitae, odio.
Sin hacerle caso al amigo Haciéndole caso al amigo

5. Razones para querer al formato APA
El Manual de la APA es su amigo.
Pueden tener una idea excelente, pero si no la saben transmitir, la gente no podrá conocer la
excelencia de su idea.
En palabras de la APA (2006, p. 4):
Es posible que usted tenga grandes ideas, pero si sus
manuscritos están preparados de manera deficiente (e.g., si
comete numerosos errores gramaticales, es redundante, no cita
las fuentes, presenta tablas que son difíciles de interpretar),
pierde credibilidad ante el lector. Si ese lector es su maestro, es
posible que piense que usted no ha comprendido la materia.

6. Empecemos…
Pautas para Reducir Discriminaciones en el
Lenguaje
1.Describir con el nivel de especificidad
apropiado.
◦ Hombres  Hombres y mujeres
◦ Gays  Varones gays y lesbianas
◦ Mayores de 65 años  Entre 65 y 83 años
Imagen cortesía de StockImages en FreeDigitalPhotos.net

7. Pautas para Reducir Discriminaciones en el Lenguaje
2. Ser sensible a las etiquetas.
◦ “Persona con esquizofrenia” en vez de
“esquizofrénico” Soy más que un
diagnóstico. Mi
diagnóstico
puede cambiar.
Primero soy
persona

8. Pautas para Reducir Discriminaciones en el Lenguaje
3. Reconocer la participación.
◦ Sujetos vs participantes Oye… No soy un
ratón de
laboratorio…
Yo sí soy ratón,
pero estoy libre.

9. Lenguaje Inclusivo
Regla de la inversión:
Sustituir la palabra dudosa por su correspondiente de género opuesto. Si la frase resulta
inadecuada, es que el enunciado primero era sexista.
Merezco un trato
equitativo en el
lenguaje.

10. Lenguaje Inclusivo
El hombre es un animal social.
◦ El ser humano es un animal social.
Se entrevistó a los empleados y a sus mujeres.
◦ Se entrevistó a los empleados y a sus esposas.
Los mexicanos tienen derecho a la educación.
◦ Las personas mexicanas tienen derecho a la educación.
El interesado podrá disponer del material a partir de x fecha.
◦ La persona interesada podrá disponer del material a partir de x fecha.

11. Lenguaje Inclusivo
(Medina Guerra, 2002)

12. Diles como les gusta que les digan.
Te puedes referir a
mí como “persona
de raza negra”.
¿Persona negra?
¿Persona de color?
¿Afroamericano?
¿Negro?

13. Pero tampoco hay que caer en los
eufemismos
EUFEMISMOS
Persona especial
Persona con capacidades
diferentes
OFENSAS
Tullido
Discapacitado
Paralítico
Persona con ______
Persona viviendo con _____
Persona que tiene _______
El eufemismo sólo se usa si así
lo desea la persona.

14. RETO
Revisa tu lenguaje al mandar mensajes y correos.
Asegúrate de usar lenguaje inclusivo.
AGOSTO DE 2017 14

15. Hay dos tipos de plagio:
oDeliberado
oAccidental
Plagio
PLAGIAR:
Copiar en lo sustancial obras ajenas,
dándolas como propias (RAE, 2014).
Ñaca, ñaca,
me voy a
copiar.
AGOSTO DE 2017 3

16. Razones para plagiar
Tiempo
• Pensar que la tarea es una pérdida de tiempo.
• No contar con suficiente tiempo.
• No manejar el tiempo adecuadamente.
Ética social
• El plagio es una práctica social aceptada.
• Los estudiantes no tienen claras las metas de la educación.
• Los profesores no hacen nada al respecto.
Fuente: Núñez Molina, M. (s. f.). Plagio Estudiantil En Línea. Instituto
para el Desarrollo de la Enseñanza y el Aprendizaje en Línea
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17. Razones para plagiar
Conocimiento
 No saber cómo citar.
 No entender la naturaleza del plagio y de los derechos de autor.
 No confiar en la capacidad propia de hacer un buen trabajo.
Personalidad
 “Arriesgarme a que me cachen me emociona”.
 “Me da flojera hacer el trabajo”.
AGOSTO DE 2017 17
Fuente: Núñez Molina, M. (s. f.). Plagio Estudiantil En Línea. Instituto para
el Desarrollo de la Enseñanza y el Aprendizaje en Línea

18. Estadísticas
En una investigación con 273 exalumnos, 81.7% aceptaron haber copiado
durante su licenciatura (Yardley, Rodríguez, Bates, & Nelson, 2009).
En otro estudio con 453 docentes, el 94.3% reportó haber detectado al
menos una vez un trabajo con gran cantidad de fragmentos copiados de
páginas web sin citar la fuente (Mut-Amengual, Morey-López, & Vázquez-
Recio, 2015).
Y más recientemente, consideremos el caso de la Universidad de
Guadalajara y los más de 500 estudiantes…
AGOSTO DE 2017 18

19. Aunque muchos se hayan aventado a un
pozo…
…sigue sin ser buena idea hacerlo.
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20. Es plagio cuando una persona…
• Copia y pega párrafos o páginas completas para usarlos en su
trabajo sin atribuir al autor original.
• Copia el marco teórico de un artículo y deja las citas del mismo.
• Usa la información de otro trabajo pero se le olvida indicar la
fuente.
• No parafrasea bien un texto y sólo hace cambios superficiales.
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21. Actividad 1 – Herramientas Anti-Plagio
Realiza una búsqueda en Internet para encontrar herramientas anti-
plagio gratuitas. Escoge al menos dos. Anota su nombre, liga directa
y descripción general. Haz una prueba para revisar su
funcionamiento.
Seguimiento:
Comparte tus descubrimientos con tus compañeros. De todas las
herramientas que encontraron, ¿cuál usarás para revisar tus propios
trabajos?
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22. Actividad 2 – Plagio Accidental
Lee el siguiente texto:
La motivación es un factor crucial para el éxito en la educación en línea, ya que las personas
desmotivadas tienden a abandonar sus estudios antes de completarlos. Este trabajo reporta el
caso de una empresa mexicana con alta dispersión geográfica y más de 6 mil empleados. Esta
organización deseaba aprovechar sus recursos tecnológicos y expandir su oferta de capacitación
mediante la implementación de cursos en línea. Para fomentar la participación de los empleados
se incluyó a estudiantes potenciales dentro de la planeación del proyecto, dando seguimiento y
retroalimentación a sus opiniones y comentarios. Se les ofreció dos cursos previos para
capacitarles en el uso de la tecnología y proveerles orientación sobre cómo estudiar
eficientemente en línea. Asimismo, regularmente se les envió correos con consejos, como un
recordatorio disimulado de su compromiso a participar en los cursos.
Fuente: Padilla Rodríguez, B. C. & Armellini, A. (2014). Estrategias para motivar empleados. Trabajo presentado en el Primer Encuentro
Regional de Investigación e Innovación Educativa REDIIEN. Monterrey, México.
AGOSTO DE 2017 22

23. Actividad 2 – Plagio Accidental
Un estudiante lee el anterior texto y decide incorporar fragmentos en su
trabajo de las siguientes maneras. ¿Cuáles se pueden considerar plagio?
1. La motivación es un factor crucial para el éxito en la educación en
línea, ya que las personas desmotivadas tienden a abandonar sus
estudios antes de completarlos. Para fomentar la participación de los
empleados puede incluirse a estudiantes potenciales dentro de la
planeación del proyecto, dando seguimiento y retroalimentación a sus
opiniones y comentarios. Ofrecer cursos previos para capacitar en el
uso de la tecnología y proveer orientación sobre cómo estudiar
eficientemente en línea también ayuda.
AGOSTO DE 2017 23

24. Actividad 2 - Plagio Accidental
2. Hay varias estrategias para motivar a empleados que estudian cursos en
línea, como impartir cursos sobre cómo estudiar eficientemente en línea y
mandar correos regulares con consejos.
3. "La motivación es un factor crucial para el éxito en la educación en línea, ya
que las personas desmotivadas tienden a abandonar sus estudios antes de
completarlos" (Padilla Rodríguez & Armellini, 2014, p. 1).
4. En un estudio de Padilla Rodríguez y Armellini (2014), se implementaron
varias estrategias para motivar a empleados que estudiaban un curso en
línea, incluyendo el impartir cursos sobre cómo estudiar eficientemente en
línea y mandar correos regulares con consejos.
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25. Actividad 2 – Plagio Accidental
5. "La motivación es un factor crucial para el éxito en la educación en línea, ya que las personas
desmotivadas tienden a abandonar sus estudios antes de completarlos. Este trabajo reporta el caso de
una empresa mexicana con alta dispersión geográfica y más de 6 mil empleados. Esta organización
deseaba aprovechar sus recursos tecnológicos y expandir su oferta de capacitación mediante la
implementación de cursos en línea. Para fomentar la participación de los empleados se incluyó a
estudiantes potenciales dentro de la planeación del proyecto, dando seguimiento y retroalimentación
a sus opiniones y comentarios. Se les ofreció dos cursos previos para capacitarles en el uso de la
tecnología y proveerles orientación sobre cómo estudiar eficientemente en línea. Asimismo,
regularmente se les envió correos con consejos, como un recordatorio disimulado de su compromiso a
participar en los cursos. Inicialmente la motivación fue alta. Esto se evidenció a través del
cumplimiento de las actividades, obligatorias y opcionales, y comentarios espontáneos manifestando
entusiasmo. Conforme pasó el tiempo, la calidad, la frecuencia y el número de las aportaciones
disminuyeron. Aun así la mayoría de los empleados registrados en cursos en línea los completaron
satisfactoriamente y describieron su experiencia como positiva" (Padilla Rodríguez & Armellini, 2014,
p. 1).
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26. Actividad 2 – Plagio Accidental
Seguimiento:
Comparte tus reflexiones con tus compañeros. De cada fragmento,
discute por qué es (o no) plagio.
AGOSTO DE 2017 26

27. ¡Vamos a aprender a citar
según la APA!
Estrategias de acción
¡Yey! Voy a conocer
más de mi amigo: El
Manual de la APA.

28. La integridades hacer lo correcto
aunque nadie te esté viendo.

29. La APA es su amiga.
Breve Repaso ¡Quiéreme!

30. El plagio no es su amigo.
Breve Repaso
¡No te haré
daño!
Sí, como no… Aléjate y
cuéntaselo a quien más
confianza le tengas.

31. ¡Otro Amigo!
ApaStyle.org

32. Requisitos:
Proporcionar autor (apellido), año y página (si es cita textual).
Incluir la referencia completa en la lista de referencias al final del
documento.
Citas
CITAR:
Referir, anotar o mencionar los
autores, textos o lugares que se
alegan o discuten en lo que se dice o
escribe (RAE, 2014).

33. Tipos de Citas
Cita Textual
Se escribe la idea
del autor original,
usando sus mismas
palabras.
Cita de Paráfrasis
Se expresa la idea del autor
original pero con palabras
diferentes.

34. Citas cortas (menos de 40 palabras):
 Se incorporan en el texto y se encierran en comillas dobles.
Citas largas (40 o más palabras):
 Se escriben en un bloque independiente, sin comillas.
 La cita debe empezar en una nueva línea, con un mayor margen que el resto del texto
(5 espacios desde el margen izquierdo).
Citas Textuales

35. La cita debe incluir las palabras, ortografía y puntuación de la fuente
original, aun si esta presenta errores.
Fidelidad de Citas Textuales
¿Cómo? ¿He de
incluir los
errores?
Si deseas usar una
cita textual que tiene
errores, sí.
Pero… cometer errores es
incorrecto. ¡Estás
atentando en contra de mis
paradigmas estructurales!

36. Si alguna falta de ortografía, puntuación o gramática en la fuente
original pudiera confundir al lector, inserte la palabra sic, en cursivas
y entre corchetes (i.e., [sic]), inmediatamente después del error en la
cita (APA, 2002, p. 134).
Errores en Citas Textuales

37. Se debe incluir el apellido del autor, el año y el número de página.
Si esto no se incluye en la narración, se incluye entre paréntesis.
Formas de las Citas Textuales

38. Ella afirmó, “El ‘efecto placebo’ … desapareció cuando las conductas se estudiaron de esta manera” (Miele,
1993, p. 276), pero no aclaró cuáles conductas se sometieron a estudio.
Miele (1993) encontró que “el ‘efecto placebo’, el cual se había verificado en estudios previos, desapareció
cuando las conductas [sólo del primer grupo] se estudiaron de esta manera” (p. 276).
Se encontró lo siguiente:
Formas de las Citas Textuales
El “efecto placebo”, el cual se había verificado en estudios previos, desapareció
cuando las conductas se estudiaron de esta manera. Más aún, las conductas no se
presentaron más [las cursivas se agregaron], aun cuando se administraron
fármacos mareantes [sic]. Los primeros estudios (e.g., Adbullah, 1984; Fox,
1979) resultaron claramente prematuros en atribuir los resultados al efecto
placebo. (Miele, 1993, p. 276)
(APA, 2002)

39. También se les conoce como citas de referencia.
Deben incluir el autor y el año.
Se pone entre paréntesis los datos que no estén incluidos en la narración.
Ejemplos:
 En un estudio previo (Walker, 2000) se compararon los tiempos de reacción.
 Walker (2000) comparó los tiempos de reacción.
 En 2000 Walker comparó los tiempos de reacción
Citas de Paráfrasis

40. Dos autores:
Citar ambos nombres cada vez.
Landero y González (2009) estudiaron el estrés en mujeres
Tres, cuatro o cinco autores:
Citar a todos la primera vez.
Después, sólo incluir el apellido del primer autor, seguido de “et al.” y el año.
(Padilla, López, & Rodríguez, 2008) [primera cita]
(Padilla et al., 2008) [citas posteriores]
Seis o más autores:
Citar únicamente el apellido del primero de ellos, seguido por et al.
Valdez et al. (2007) encontraron que los ciclos circadianos
Citas y Número de Autores

41.  Diversos estudios (Johnson, 1991a, 1991b, 1992; Singh, 1983, en prensa-a, en prensa-b)
 Diversos estudios (Balda, 1980; Kamil, 1988)
 Diversos estudios (2001)
 La Organización Mundial de la Salud (OMS, 2003) recomienda
 (Instituto Mexicano del Seguro Social [IMSS], 1994)
 Según el INEGI, los ancianos
 J. Pérez (1991) y M. Pérez (1991) discrepan en cuanto a las razones de eso.
 B. C. Padilla Rodríguez (comunicación personal, 10 de agosto, 2009)
¿Qué significan estas citas?

42. ¿Correcto o incorrecto?
1. El concepto de fragmentación fue introducido por (Miller, 1956).
2. Otros autores se enfocan en el papel del afecto (Zajon, 1984).
3. García y Pérez (2005) demostraron que las ratas podían aprender con un
entrenamiento mínimo. Para lograrlo, García et al. expusieron a las ratas a…
4. Los postulados 1 y 2 (p. 48, Hull, 2008) especifican los efectos neurales de los
estímulos externos.
5. Los enfoques contemporáneos (Rescorla, 1966; Kamin, 1969) se enfocan en el
papel de las variables…
Práctica: Citas

43. 1. El concepto de fragmentación fue introducido por (Miller, 1956).
1. El concepto de fragmentación fue introducido por Miller (1956).
2. Otros autores se enfocan en el papel del afecto (Zajon, 1984).
2. Es correcto tal como está. Si acaso, hay que incluir otra referencia para tenga
sentido el plural de “otros autores”.
3. García y Pérez (2005) demostraron que las ratas podían aprender con un
entrenamiento mínimo. Para lograrlo, García et al. expusieron a las ratas a…
3. García y Pérez (2005) demostraron que las ratas podían aprender con un
entrenamiento mínimo. Para lograrlo, García y Pérez expusieron a las ratas a…
Práctica: Citas

44. 4. Los postulados 1 y 2 (p. 48, Hull, 2008) especifican los efectos neurales de los
estímulos externos.
4. Los postulados 1 y 2 (Hull, 2008, p. 48) especifican los efectos neurales de los
estímulos externos.
5. Los enfoques contemporáneos (Rescorla, 1966; Kamin, 1969) se enfocan en el
papel de las variables…
5. Los enfoques contemporáneos (Kamin, 1969; Rescorla, 1966) se enfocan en el
papel de las variables…
Práctica: Citas

45. (Apellido, año, citado en Apellido, año)
Ejemplo:
(Piaget, 1980, citado en Robles, 2008)
Citas de referencia dentro de citas
Es recomendable leer la fuente original en vez de citar lo que
alguien dijo que alguien dijo.

46. Selecciona un artículo.
Identifica el nombre del autor del artículo y el año de publicación de la revista.
Escribe:
◦ Una cita textual corta
◦ Una cita textual larga
◦ Una cita de paráfrasis
Comparte tu trabajo con un compañero.
Revisa el trabajo de tu compañero.
Práctica de Citas

47. Cita de Paráfrasis
◦ Es la misma idea del artículo, pero con otras palabras.
◦ Incluye el apellido del autor y el año de publicación de la revista.
Guía de Revisión
Cita Textual Corta Cita Textual Larga
Menos de 40 palabras 40 palabras o más
Entre comillas En un bloque independiente con el margen
izquierdo mayor que el resto del texto
Es exactamente igual a lo que viene
en el artículo original.
Es exactamente igual a lo que viene en el artículo
original.
Incluye apellido del autor, año de
publicación de la revista y número
de página de la cita.
Incluye apellido del autor, año de publicación de la
revista y número de página de la cita.

48. ¿Qué tipo de cita es? ¿Cuál es el error?
(Pérez, 2007) Los mexicanos somos ciudadanos de cartón, porque vemos los problemas
pasar y sólo nos quejamos al respecto.
Los mexicanos somos ciudadanos de cartón.
(Pérez, 2007).
Padilla (2009) dice que “Conforme aumenta el uso de las tecnologías en los procesos
educativos, se vuelve más relevante evaluar las actitudes que pueden influir en el éxito de
esta modalidad de instrucción. El objetivo de la presente investigación es comparar la
actitud hacia la educación en línea entre dos grupos de personas.”
“El objetivo … es comparar la actitud hacia la educación en línea entre dos grupos” (Padilla,
2009, pág. 1).
Repaso de Citas

49. ¿Cuál es el error?
La dinámica educativa está cambiando gracias a las tecnologías de la
información y comunicación. El aprendizaje dejó de producirse
únicamente dentro de la educación tradicional, presencial y
comenzó a estar mediado por la tecnología (Beaven, Hauck, Comas-
Quinn, Lewis, & de los Arcos, 2014).
Beaven, T., Hauck, M., Comas-Quinn, A., Lewis, T., & de los Arcos, B.
(2014). MOOCs Striking the right balance between Facilitation and
Self Determination. MERLOT Journal of Online Learning and
Teaching, 10, 31-43.
AGOSTO DE 2017 49

50. ¿Cuál es el error?
Los detractores de los MOOCs argumentan que su carácter
innovador se mantiene en lo tecnológico, mas no en lo pedagógico
(Armellini & Padilla Rodríguez, 2016).
Armellini, A. & Padilla Rodríguez, B. C. (2016). Are Massive Open
Online Courses (MOOCs) pedagogically innovative? Journal of
Interactive Online Learning, 14(1), 17-28.
AGOSTO DE 2017 50

51.  Función: Proveer la información necesaria para identificar y localizar cada fuente de
información citada.
“Las referencias que se citan en el texto deben aparecer en la lista de referencias y viceversa”
(APA, p. 223, 2002).
 Normalmente se incluye:
◦ Autor
◦ Año de publicación
◦ Título
◦ Datos de publicación
 Se usa una sangría francesa y doble espacio.
 El orden debe ser alfabético y cronológico.
Referencias

52. Artículo de revista:
Apellido, A., Apellido, B., & Apellido, C. (Año). Título de artículo. Nombre de la revista, Vol.(No.),
pp-pp.
Téllez, A., Padilla, V., & Padilla Rodríguez, B. C. (2009). Referencias según la APA. Revista Mexicana de
Redacción, 3(1), 10-17.
Artículo en Internet:
Apellido, A., Apellido, B., & Apellido, C. (Año). Título de artículo. Nombre de la revista, Vol.(No.).
Recuperado de http://www.pagina.com
Padilla Rodríguez, B. C. (2009). Referencias según la APA. Revista Mexicana de Redacción, 3(1). Recuperado
de http://www.rmr.com/3/1/referenciasapa.pdf
Formas Básicas

53. Libros:
Apellido, A., Apellido, B., & Apellido, C. (Año). Título del libro. Lugar: Editorial.
Téllez, A., Padilla, V., & Padilla Rodríguez, B. C. (2009). Citando según la APA. México: Editorial Trillas.
Capítulos de Libros:
Apellido, A., Apellido, B., & Apellido, C. (Año). Título del capítulo. En A. Apellido, B. Apellido, & C.
Apellido (Eds.), Título del libro (pp. xxx-xxx). Lugar: Editorial.
López, E. O. & Padilla Montemayor, V. (2009). Citas de paráfrasis. En A. Téllez, V. Padilla, & B. C. Padilla
Rodríguez (Eds.), Citando según la APA (pp. 87-103). México: Editorial Trillas.
Formas Básicas

54. ¿Cuáles referencias son correctas?
Padilla Rodríguez, B. C. (2009). Referencias según la APA. Revista Mexicana de Redacción, 3(1),
23-45.
Padilla Rodríguez, B. C. (2009). Referencias según la APA. Revista Mexicana de Redacción,
3(1).
Padilla Rodríguez, B. C. (2009). Referencias según la APA. Revista Mexicana de Redacción, 3(1).
Recuperado el 10 de agosto de 2009, de http://www.rmr.com/3/1/referenciaapa.pdf
Padilla Rodríguez, B. C. (2009). Referencias según la APA. Revista Mexicana de Redacción,
3(1), 23-45.
Téllez, A., Padilla, V. & Padilla Rodríguez, B. C. (2009). Citando según la APA. México, Editorial
Trillas.
Práctica: Referencias

55. Transforma las referencias a formato APA.
Revisa con un compañero.
Reto:
◦ ¿En qué formato están las referencias de este ejercicio?
◦ ¿Qué tipo de referencia son (e.g., capítulo de libro, artículo de revista, etc.)?
Actividad

56. Pérez, Juan. “Ejercicios de clase." Revista Internacional de
Pedagogía. 185 (2007):255-63. Base de datos de Educación. ERIC.
Web. 4 Ago. 2014.
Rodríguez, Magda. “Educación en casa." Revista psicológica 32. 1
(2014): 22-34. Impreso.
González, Raúl. Psicología Laboral. México: Editorial UANL, 2013.
Impreso.
Actividad

57. Ramírez, Andrés. “Desarrollo cognitivo en niños de 5 a 7 años.”
En Desarrollo Infantil, editado por Belinda Moreno y Bianca Estrada,
99–119. Buenos Aires: Editorial del Plata, 2006.
García, Esteban “Personas con diabetes y apoyo social percibido".
En Actas del II Simposio Internacional de Diabetes, 303-313. Madrid:
Instituto de Estudios Superiores de España, 2009.
Actividad

58. ¿Cuál es el error?
Rizvi, S., Donnelly, K., & Barber, M. (2013). An Avalanche is Coming: Higher Education and the
Revolution Ahead. London: Institute for Public Policy Research. Recuperado de
http://www.ippr.org/assets/media/images/media/files/publication/2013/04/avalanche-is-
coming_Mar2013_10432.pdf
Oliver, M., Hernández-Leo, D., Danza, V., Martin, C., & Albó, L. (2015). MOOCs en España. Análisis
de la demanda. Panorama actual de los Cursos Masivos Abiertos en Línea en la plataforma
Miríada X. Cátedra Telefónica. UPF Social Innovation in Education, Cuaderno Red de Cátedras
Telefónica. Recuperado de
https://repositori.upf.edu/bitstream/handle/10230/25400/MOOCs_2015_Analisidemanda.pdf
Amani, C. & Wilkins, S. (2016). The use of MOOCs in transnational higher education for
accreditation of prior learning, programme delivery, and professional development.
International Journal of Educational Management, 30, 959-975.
AGOSTO DE 2017 58

59. ¿Qué es el lenguaje inclusivo?
¿Qué es una cita?
¿Cuántos tipos de cita hay? ¿Qué es cada uno?
¿Qué es una referencia?
¿Para qué sirve el formato APA?
Repaso

60. Responde el cuestionario de formato APA:
http://tinyurl.com/examen-APA
Tarea-Reto:
◦ ¿Cómo se cita una entrevista no publicada?
◦ ¿Cómo se escribe la referencia de un libro electrónico (e-book)?
◦ ¿Cómo se escribe la referencia de una publicación de Facebook?
Ejercicio-Examen