2. CONCEPTUALIZACIÓN
En mi experiencia utilice un aprendizaje emergente para
enseñarle a los niños la multiplicación, para esto utilicé el
aprendizaje vivencial y flexible.
Potencialicé mi experiencia de aula con un aprendizaje
invertido, empleando videos que faciliten y motiven el
desarrollo de habiladades .
3. DESARROLLO
Mediante talleres teóricos, prácticos y vivenciales. También a través de medios audiovisuales,
en donde los niños aprenden nuevos conceptos y procedimientos que le sirven para
desenvolverse en su vida cotidiana.
Mi experiencia de aula la orienté con el desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes
que se demuestran en forma vivencial, tangible y procedimental.
Por medio de las herramientas tecnológica los estudiantes retroalimentaron los conocimientos .
4. CIERRE
A travès de las diferentes actividades significativas y creativas optimizaron el aprendizaje de la multiplicaciòn como una
herramienta para emplearla en su vida cotidiana.
Los estudiantes desarrollaron un trabajo colaborativo, llevaron los conocimientos a la praxis y se motivaron a emplear
herramientas tecnológicas que faciliten el aprendizaje del ciclo del agua.
