proyecto educativo ciencias naturales san Jose de rebullicio

1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE
AULA CON TIC.
DENOMINACIÓN DEL PROYECTO:
Curso:
Participantes:
Tercero y cuarto
Nueve estudiantes y un docentes
I. PLANIFICACIÓN
Justificación:
En la primaria la principal herramienta de aprendizaje de los niños es la lúdica puesto que
no solo aprenden sino que también se divierten y adquieren las competencias necesarias
Con la ayuda de diversos programas, se pretende mejorar las competencias de las
ciencias naturales de los estudiantes de tercer y cuarto grado de la institución técnica de
promoción social sede escuela rural mixta rebullicio en el municipio del Carmen de
Bolívar.
Debido al actual avance tecnológico se hace necesario la vinculación de la tecnología en
todas las áreas del conocimiento en aras de mejorar la calidad educativa.
Este trabajo se motiva por la necesidad de encontrar nuevas estrategias que mejoren el
aprendizaje en ciencias naturales que les permita a los estudiantes generar su propio
aprendizaje.
Pregunta de investigación
¿Cómo los niños de la vereda rebullicio pueden dar a conocer la fauna de su
entorno?
Exploración previa
¿Qué fauna conforma el entorno de la vereda?
¿Qué flora conforma el entorno de la vereda?
Objetivos del proyecto
Objetivo general
Dar a conocer la fauna y flora de la vereda
Objetivos específicos
Dar a conocer la fauna
Dar a conocer la flora
Competencias
Investigativa

2. Propositiva
Analítica
Temática a estudiar
Reino animal
Reino vegetal
Referentes conceptuales:
El Reino Animal o Animalia se divide de acuerdo a las características de sus miembros,
comenzando con los subreinos: Subreino Parazoa, Subreino Mesozoa, Subreino
Eumetazoa. Estas divisiones en que se clasifica el Reino Animal continúan hasta llegar a
cada una de las especies que lo componen.
Son más de 2 millones los tipos de animales, mamíferos, reptiles, aves, anfibios, peces,
insectos, moluscos, todos animales que nos rodean e identificamos con bastante
facilidad.
Los Animales son organismos pluricelulares eucarísticos.
Los Animales presentan como modo de nutrición fundamental la ingestión.
De diferentes maneras los miembros del reino animal suelen trasladarse observándose
que por regla general los animales suelen tener aparatos especializados para su
locomoción.
Generalmente las células que presentan y componen los órganos de los animales
carecen de pared celular rígida como el caso de las plantas. En el desarrollo de los
animales se observa en la mayoría que ocurre una considerable migración y
reorganización celular de los tejidos durante el desarrollo embrionario. Su reproducción
es primariamente sexual.
Animalia
El Reino Planta contiene más de 300 000 tipos de plantas diferentes. Es uno de los
reinos más indispensables para los seres humanos, ya que de ellos depende gran parte
de la alimentación.
A través del proceso de la fotosíntesis, las plantas usan la energía del Sol para convertir
agua y dióxido de carbono en alimentos como las azúcares y también después de este
proceso producen oxígeno; es así como la fotosíntesis de las plantas suministra casi todo
el oxígeno existente en la atmósfera de la Tierra. Debido a que las plantas pueden
fabricar sus propios alimentos, es el primer paso de muchas cadenas alimenticias.
Las plantas son muy antiguas, es así que existen en la tierra desde hace
aproximadamente 450 millones de años. Desde entonces, las plantas han adquirido
diferentes formas y se encuentran en muchos lugares de la Tierra. Las plantas pueden
vivir en lugares de variados climas, ya sean secos o con agua, en sitios de gran altura
sobre el nivel del mar o también en lugares bajos, también en sitios calientes y fríos.
En la mayoría de las plantas se distingues tres partes principales: raíz, tallo y hojas.
Recursos didácticos

3. Cámara fotográfica: para captar imágenes de la fauna y flora del entorno
Libreta y lápiz: para que los estudiantes puedan tomar apuntes
Recursos digitales
Slideshare: para hacer la publicación del proyecto
Deaniamalia: para que los estudiantes se familiaricen con todo tipo de animales
Youtube: un par de videos para que los estudiantes se familiaricen con la fauna y flora
del país y la región
http://www.youtube.com/watch?v=uajj1EzS3sY
http://www.youtube.com/watch?v=6lG-HtRsTBQ
Metodología
La metodología será de carácter lúdico y de incursión al campo porque la idea es tener
un contacto directo con la naturaleza
Actividades propuestas
Clase: un charla orientativa sobre cómo está compuesta la fauna y flora del país y la
región acompañada de material audio visual para que los estudiantes tengan una idea
amas clara y el aprendizaje sea más significativo
Exploración: los estudiantes irán a explorar los alrededores con intención de observar la
fauna y flora de la vereda y documentar la experiencia
Compilación: la intención hacer una compilación de lo anterior para dar a conocer
como es la fauna y flora de la vereda
REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
a. Plan de actividades
ACTIVIDAD
RESPONSABLES
MATERIAL
Actividad1:
Clase
Docente
Videos de You
tuve, tablero,
explicación del
docente
Actividad 2:
Exploración
Actividad 3:
Docente y
estudiantes
Cámara
fotográfica ,
libreta de
apuntes
DURACIÓN
2 horas
3 horas

4. Compilación
Docente y
estudiantes
Presentador de
ideas
EVALUACIÓN
La evaluación será grupal
Evidencias d aprendizaje:
Fotos, apuntes, dibujos, conocimiento de los estudiantes
Instrumentos de evaluación
Asistencia, puntualidad, participación y comportamiento
3 horas

5. Evidencias