SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
3° básico Clase 12 
Guía de Aprendizaje 
“El poema” 
Nombre: Fecha 
I.- Lee el siguiente texto 
A mi hermana 
Corro de las niñas, 
corro de mil niñas 
a mi alrededor: 
¡oh Dios! yo soy dueña 
de este resplandor! 
En la tierra yerma, 
sobre aquel desierto 
mordido de sol, 
¡mi corro de niñas 
como inmensa flor! 
En el llano verde, 
al pie de los montes 
que hería la voz, 
¡el corro era un solo 
divino temblor! 
En la estepa inmensa, 
en la estepa yerta 
de desolación, 
¡mi corro de niñas 
ardiente de amor! 
En vano queréis 
ahogar mi canción: 
¡un millón de niños 
la canta en un corro 
debajo del sol! 
Objetivo: 
 Reforzar textos literarios, conocer el poema y sus características. 
 Realizar una lectura en voz alta, luego responder a la actividad de la guía de 
aprendizaje.
En vano queréis 
quebrarme la estrofa 
de tribulación: 
¡el corro la canta 
debajo de Dios! 
II.- Responde correctamente 
1) ¿Cuántas estrofas tiene el poema? 
a) Seis 
b) Veinticuatro 
c) Treinta 
2) Cuantos versos tiene cada estrofa? 
_______________________________________________________________________ 
3) ¿Qué te pareció el poema . Justifica tu respuesta 
Entretenido __________ 
Fome __________ 
Aburrido __________ 
Otra __________ ¿cuál? _______________________ 
¿Por qué? 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
4) ¿Qué emoción te causa leer este poema? 
a) Tristeza 
b) Alegría 
c) Ternura 
d) Otra ¿Cuál? __________________________________________________
¿Por qué? 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
5) ¿De qué se trata el poema? 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
6) ¿Qué más te gusto del poema? 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
7) ¿Qué fue lo menos que te gusto del poema? 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
___________________________________________________________________________ 
¡Buena suerte!

Más contenido relacionado

Similar a Guía de aprendizaje clase 12

Guias castellano 3° periodo grado 3°.docx
Guias castellano 3° periodo grado 3°.docxGuias castellano 3° periodo grado 3°.docx
Guias castellano 3° periodo grado 3°.docx
alvaro678375
 
Música y literatura: métrica y verso
Música y literatura: métrica y versoMúsica y literatura: métrica y verso
Música y literatura: métrica y verso
Sonia Luque
 
5°-básico-LENGUAJE-El-lenguaje-figurado-05-al-16-de-octubre-PDF.pptx
5°-básico-LENGUAJE-El-lenguaje-figurado-05-al-16-de-octubre-PDF.pptx5°-básico-LENGUAJE-El-lenguaje-figurado-05-al-16-de-octubre-PDF.pptx
5°-básico-LENGUAJE-El-lenguaje-figurado-05-al-16-de-octubre-PDF.pptx
SteffiIturriagaLutz
 

Similar a Guía de aprendizaje clase 12 (15)

PRUEBA-Genero-lirico (1).docx
PRUEBA-Genero-lirico (1).docxPRUEBA-Genero-lirico (1).docx
PRUEBA-Genero-lirico (1).docx
 
Guias castellano 3° periodo grado 3°.docx
Guias castellano 3° periodo grado 3°.docxGuias castellano 3° periodo grado 3°.docx
Guias castellano 3° periodo grado 3°.docx
 
Talleres de poesía1 poemas grado 9 y 11
Talleres de poesía1 poemas grado 9  y 11Talleres de poesía1 poemas grado 9  y 11
Talleres de poesía1 poemas grado 9 y 11
 
Tema 5
Tema 5Tema 5
Tema 5
 
Guía Poema.docx
Guía Poema.docxGuía Poema.docx
Guía Poema.docx
 
Prosa
ProsaProsa
Prosa
 
Prueba de lenguaje 4ºpoemas
Prueba de lenguaje 4ºpoemasPrueba de lenguaje 4ºpoemas
Prueba de lenguaje 4ºpoemas
 
Revista La Tagua 133
Revista La Tagua 133Revista La Tagua 133
Revista La Tagua 133
 
La llorona actividades didácticas
La llorona  actividades didácticasLa llorona  actividades didácticas
La llorona actividades didácticas
 
La poesia
La poesiaLa poesia
La poesia
 
Prueba segundo medio
Prueba segundo medioPrueba segundo medio
Prueba segundo medio
 
Música y literatura: métrica y verso
Música y literatura: métrica y versoMúsica y literatura: métrica y verso
Música y literatura: métrica y verso
 
ACENTUACIÓN GENERAL.pdf
ACENTUACIÓN GENERAL.pdfACENTUACIÓN GENERAL.pdf
ACENTUACIÓN GENERAL.pdf
 
La poesía un viaje hacia el lenguaje
La poesía   un viaje hacia el lenguajeLa poesía   un viaje hacia el lenguaje
La poesía un viaje hacia el lenguaje
 
5°-básico-LENGUAJE-El-lenguaje-figurado-05-al-16-de-octubre-PDF.pptx
5°-básico-LENGUAJE-El-lenguaje-figurado-05-al-16-de-octubre-PDF.pptx5°-básico-LENGUAJE-El-lenguaje-figurado-05-al-16-de-octubre-PDF.pptx
5°-básico-LENGUAJE-El-lenguaje-figurado-05-al-16-de-octubre-PDF.pptx
 

Más de carolina

Más de carolina (20)

Planificación de clase 12
Planificación de clase 12Planificación de clase 12
Planificación de clase 12
 
Planificación de clase 11
Planificación de clase 11Planificación de clase 11
Planificación de clase 11
 
Planificación de clase 10
Planificación de clase 10Planificación de clase 10
Planificación de clase 10
 
Planificación de clase 09
Planificación de clase 09Planificación de clase 09
Planificación de clase 09
 
Planificación de clase 08
Planificación de clase 08Planificación de clase 08
Planificación de clase 08
 
Planificación de clase 07
Planificación de clase 07Planificación de clase 07
Planificación de clase 07
 
Planificación de clase 06
Planificación de clase 06Planificación de clase 06
Planificación de clase 06
 
Planificación de clase 05
Planificación de clase 05Planificación de clase 05
Planificación de clase 05
 
Planificación de clase 03
Planificación de clase 03Planificación de clase 03
Planificación de clase 03
 
Planificación de clase 02
Planificación de clase 02Planificación de clase 02
Planificación de clase 02
 
Planificación de clase 01
Planificación de clase 01Planificación de clase 01
Planificación de clase 01
 
Planificación de clase 04
Planificación de clase 04Planificación de clase 04
Planificación de clase 04
 
Guion docente 12
Guion docente 12Guion docente 12
Guion docente 12
 
Guion docente 11
Guion docente 11Guion docente 11
Guion docente 11
 
Guion docente 10
Guion docente 10Guion docente 10
Guion docente 10
 
Guion docente 09
Guion docente 09Guion docente 09
Guion docente 09
 
Guion docente 08
Guion docente 08Guion docente 08
Guion docente 08
 
Guion docente 07
Guion docente 07Guion docente 07
Guion docente 07
 
Guion docente 06
Guion docente 06Guion docente 06
Guion docente 06
 
Guion docente 05
Guion docente 05Guion docente 05
Guion docente 05
 

Último

Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 

Último (20)

Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
Revista Faro Normalista 6, 18 de mayo 2024
 
Power Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanzaPower Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanza
 
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanzaLecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
 
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdfTÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
 
Gran Final Campeonato Nacional Escolar Liga Las Torres 2017.pdf
Gran Final Campeonato Nacional Escolar Liga Las Torres 2017.pdfGran Final Campeonato Nacional Escolar Liga Las Torres 2017.pdf
Gran Final Campeonato Nacional Escolar Liga Las Torres 2017.pdf
 
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO SOPA DE LETRAS OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIALA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
 
LA ORALIDAD, DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS.pptx
LA ORALIDAD, DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS.pptxLA ORALIDAD, DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS.pptx
LA ORALIDAD, DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS.pptx
 
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
 
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptxComunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
Comunidades Virtuales de Aprendizaje Caracteristicas.pptx
 
2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docx
2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docx2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docx
2.15. Calendario Civico Escolar 2024.docx
 
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
 
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesisnovelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
 
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemasciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
 
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdfEn un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
En un aposento alto himno _letra y acordes.pdf
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
 
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdfEstrategia Nacional de Refuerzo Escolar  SJA  Ccesa007.pdf
Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar SJA Ccesa007.pdf
 
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en JesúsMotivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
Motivados por la esperanza. Esperanza en Jesús
 
Luz desde el santuario. Escuela Sabática
Luz desde el santuario. Escuela SabáticaLuz desde el santuario. Escuela Sabática
Luz desde el santuario. Escuela Sabática
 

Guía de aprendizaje clase 12

  • 1. 3° básico Clase 12 Guía de Aprendizaje “El poema” Nombre: Fecha I.- Lee el siguiente texto A mi hermana Corro de las niñas, corro de mil niñas a mi alrededor: ¡oh Dios! yo soy dueña de este resplandor! En la tierra yerma, sobre aquel desierto mordido de sol, ¡mi corro de niñas como inmensa flor! En el llano verde, al pie de los montes que hería la voz, ¡el corro era un solo divino temblor! En la estepa inmensa, en la estepa yerta de desolación, ¡mi corro de niñas ardiente de amor! En vano queréis ahogar mi canción: ¡un millón de niños la canta en un corro debajo del sol! Objetivo:  Reforzar textos literarios, conocer el poema y sus características.  Realizar una lectura en voz alta, luego responder a la actividad de la guía de aprendizaje.
  • 2. En vano queréis quebrarme la estrofa de tribulación: ¡el corro la canta debajo de Dios! II.- Responde correctamente 1) ¿Cuántas estrofas tiene el poema? a) Seis b) Veinticuatro c) Treinta 2) Cuantos versos tiene cada estrofa? _______________________________________________________________________ 3) ¿Qué te pareció el poema . Justifica tu respuesta Entretenido __________ Fome __________ Aburrido __________ Otra __________ ¿cuál? _______________________ ¿Por qué? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 4) ¿Qué emoción te causa leer este poema? a) Tristeza b) Alegría c) Ternura d) Otra ¿Cuál? __________________________________________________
  • 3. ¿Por qué? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 5) ¿De qué se trata el poema? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 6) ¿Qué más te gusto del poema? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 7) ¿Qué fue lo menos que te gusto del poema? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ¡Buena suerte!