Este documento describe los conceptos clave de la evaluación de aprendizajes. Explica que la evaluación puede ser cuantitativa o cualitativa y sirve para medir el progreso de los estudiantes y tomar decisiones pedagógicas. También enumera las características, funciones, momentos y formas de la evaluación, incluyendo la autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación. Por último, destaca los componentes clave de un plan de evaluación como son los objetivos, temas, instrumentos y momentos de la evaluación.

2. ASIGNATURA: EVALUACIÓN DE LOS
APRENDIZAJES
REALIZADO POR: AGUIRRE JAIRO

3. Cuantitativa
MANERA
Cualitativa
Evaluación
Recuperación Pedagógica
SIRVE PARA
Proceso para
Recaba información Retroalimentación
Y tener Juicos de valor
Para la toma de
decisiones

4. CARACTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN
1. Sistemática.- nos permite que haya un orden
2. Funcional.- cumplimiento de objetivos
3. Integral.- toma en cuneta los aspectos y variables
4. Permanente.- no se obtiene durante el pea
5. Participativa.- autoevaluación-autocritica
6. Científica.- se apoya en los procesos lógicos
7. Educativa.- evalúa como esta la persona en el aprendizaje
8. Acumulativa.- toma decisiones para llegar a la información
9. Sencilla.- términos entendibles para el estudiante
10. Interdisciplinaria.- intervienen varias disciplinas

5. FUNCIONES DE LA EVALUACIÓN
 Orientadora.- relación saberes hacer, conocer, ser
 Retroalimentadora.- regresa para mejora el pea
 Analítica.- desmenuzar la idea principales de un tema
 Reflexiva.- tomar conciencia
 Formativa.- información integral
 Estratégica.- toma decisiones en los problemas
 Verificadora.-verifica los resultados
 Planificadora.- tener resultados
 Integradora.- tomar en cuanta los factores
 Promocionadora.- con al evaluación hace pasar de un curso a otro.

6. Conocimientos
Habilidades
Prerrequisitos Destrezas
DIAGNÓSTICA Actitudes
MOMENTOS DE LA
O
valores
INICIAL
EVALUACIÓN
Cualitativa
PROCESUAL Dentro del PEA
CONTINUA
Evalúa la
PERMANENTE Cuanti-cualitativa
materia
FINAL
Promoción de la
SALIDA Cuantitativa
asignatura
ACUMULATIVA

7. FORMAS DE EVALUACION
 AUTO EVALAUCIÓN
• MADUREZ
• TOMA CONOCIMIENTO
• AUTOCRÍTICO
• AUTOREFLEXIVO

8.  COEVALUACIÓN
• AL MISMO NIVEL ENTRE ESTUDIANTES
• CONOCIMIENTO
• HABILIDADES
• DESTREZAS
• VALORES
• ACTITUDES

9.  HETEROEVALUACIÓN
• EVALÚA A OTRA CON MENOS CONOCIMIENTO
• PROCESOS, HABILIDADES
• EJERCIDA POR EL PROFESOR AL ALUMNO
• EL PROFESOR TIENE CLARIDAD DE COMO CUÁNDO DEBE
EVALUAR

10. PLAN DE LA EVALUACIÓN
Para Qué Evaluar .- Objetivos Conocer Identificar
Temas
Qué Evaluar Contenidos
Competencias
Técnicas : Cuestionarios
Cómo Evaluar
Instrumentos: Pruebas Objetivas
Diagnóstica
Cuándo evaluar Formativa
Sumativa
Quienes deben evaluar.- Docentes