Actividades temas 9 y 10 Ed. Santillana HISTORIA 2º ESO

1. • Tenéis que completar las
siguientes diapositivas con la
ayuda del libro. Tenéis que
explicar los hechos históricos.
• Las diapositivas están
desordenadas, y por lo tanto una
vez realizadas las ordenáis en
orden cronológico.

2. 15
15
Carlos V a caballo en Mühlberg
Paz de Augsburgo
-Explicación HISTÓRICA
-Explicación

3. 15
15
Rebelión Países Bajos
Batalla de Lepanto
-Explicación HISTÓRICA
-Explicación

4. Felipe II
15
15
Batalla de San Quintín
-Explicación
-Explicación

5. Carlos en Yuste, en su retiro.
Fernando, hermano de Carlos.
Emperador del Sacro Imperio Germánico
15
15
-Explicación
-Explicación

6. Visita de Carlos a sus madre Juna I de
Castilla “la loca”, que se encontraba
encerrada en Tordesillas
Las Germanías y las revueltas de los comuneros.
15
15
-Explicación
-Explicación

7. La Batalla de Pavía, pintura del siglo XVI.
Francisco I de Francia
15
15
-Explicación
-Explicación

8. 15
15
Antonio Pérez
Felipe II ordenó decapitar al
Justicia Mayor de Aragón
Final del
reinado de
Felipe II
-Explicación
-Explicación

9. 15
15
Felipe II Rey de Portugal
Armada Invencible
-Explicación
-Explicación

10. Con la ayuda del libro completa las siguientes diapositivas.

11. 1598
El declive de la monarquía hispánica (página 234)
Validos
-Los monarcas del S.XVII delegaron….
-Valido: Era una especie de….
-Tanto su nombramiento como….
El duque de Lerma:
• Hizo frente ______________(deudas y guerras) y a la
____________________.
• Fue nombrado valido por Felipe III
• Buscó acuerdos de paz para ______________________
Felipe III
Expulsión de los moriscos:
Muchas regiones ______________________________
Se creía que _____________________________y que colaboraban ___________________
16___
Una política pacifista (página 236)
 Buscaron ____________(mejora _____________ y____________)
 Firmaron la paz con ______________y _____________________con las Provincias Unidas

12. 16___ Conde-duque de Olivares (página 234)
Intentó restaurar ______________________________, para lo que __________________
Reformas:
 Creó la ____________-, para que todos _____________________
 Planteó una ____________________, para frenar ______________________________________
 Intentó reforzar ___________________, restringiendo __________________________
No pudo aplicar las reformas: Por ____________________y __________________________
Una guerra muy costosa (página 236)
Iniciaron ______________________
Reanudaron la guerra ____________________
Intervinieron en la guerra _____________________, contra ______________________
Graves problemas internos
 Rebelión de Cataluña: Rechazó ___________________ y se produjo _________________que fue sofocada
 Independencia de ________________:
La alta presión ________________(y el malestar portugués) creció con la _______________
Aprovechando la ____________________ ,_________________se independizó de España
16__-16___
LA
GUERRA
DE LOS
30 AÑOS

13. Intervención de Francia ( Guerra de los Treinta Años)
Apoyó ________________, por miedo a ___________________
Esto cambió __________________: Sucesión de _________________________
Paz de Westfalia
España admitió ________________________________-
Puso fin _____________________________
Paz de los Pirineos: Francia sustituyó _______________como ______________________
El fin de la dinastía de los Austrias
Carlos II murió ________________
Candidatos: ________________________________
Guerra de sucesión: Carlos II nombró sucesor _________________, quien hubo de
___________________
16___

14. Como justificación a este tipo de monarquía se
estableció que el poder emanaba de Dios y que el
monarca ejercía dicho poder sin necesidad de ninguna
limitación jurídica
La condición soberano o rey pasaba de padres a hijos de forma
automática y se ejercía de por vida
No existía la de división de poderes. El rey
hacía las leyes, asesorado cuanto mucho
por un grupo de consejeros, así como de
juzgaba su cumplimiento, subía los
impuestos sin que ningún Parlamento
pudiera controlar la acción del soberano.
La persona del rey y sus posesiones debían ser defendidas Debía
mantener el sistema monárquico en orden.
Un grupo considerable de ministros y funcionarios públicos eran
los responsables de que funcionara ya que eran la
administración que garantizaba el cumplimiento de las leyes
Redujo el poder de las instituciones locales y unificó las leyes y los
impuestos.
Reflejan el poder de los monarcas , el de Versailles en
las afueras de París, o el Schönbrunn de Viena.
Tienes que cortar y pegar
estas características de la
monarquía absoluta en la
casilla correspondiente del
esquema de la siguiente
diapositiva

15. ENORMES Y LUJOSOS
PALACIOS
MONARQUÍA
ABSOLUTA
DERECHO DIVINO
PODER HEREDITARIO Y
VITALICIO
PODER ABSOLUTO
EJÉRCITO PROFESIONAL
BUROCRACIA Y DIPLOMACIA
AL SERVICIO DEL REY
RESPALDO DE LA
NOBLEZA Y EL CLERO
ADMINISTRACIÓN CENTRALIZADA

16. Añade los símbolos
del poder del
monarca y explica
su significado.
página 239 del
libro

17. Por simple curiosidad.
Ver fragmento de la siguiente película.
Para ver como iniciaba el día la última de las reinas absolutistas de Francia
https://www.youtube.com/watch?v=AxePqsCGG50
Momento en el que Luís XIV enseña una parte de su nuevo palacio y las razones de esta
construcción.
https://www.youtube.com/watch?v=5FxU1IhB-7I

18. 16 -16
El triunfo del parlamentarismo en Inglaterra
Revolución
Dinastía Estuardo: Quiso gobernar _______________________________
Causas: _____________________________________
La revolución dio paso __________________que terminó con la ______________________
Después, se abolió ________________y se creó una _________________liderada por ____________________
Parlamentarismo
Tras la muerte de Cromwell , el Parlamento _________________
Tras una 2ª revolución , se limitó __________________________________
16____: La restauración de la monarquía
16__-16___: Dictadura de Cromwell
Los cambios sociales
Rica burguesía: gracias a____________________________________. Estaba compuesta por___________
Pequeña nobleza rural: poseía____________________ y en sus tierras se
aplicaron___________________________

19. En las siguientes diapositivas
tienes una imagen al lado
izquierdo y características al
derecho. Borra las características
que crees que no pertenecen a la
obra.
ARTE BARROCO y RENACENTISA

20. Los desposorios de la Virgen (Rafael)
Lineal: todas las líneas son específicas. Las
fronteras están definidas, cada figura está
iluminada en forma pareja y resalta como
Escultura. Emplea la línea para definir y expresar.
Pictórico: las figuras se difuminan, la
iluminación no es pareja, se ilumina una
parte y la otra se oscurece
Barroco
Renacimiento
La forma de expresión es figurativa,
naturalista e idealizada. Quieren perfeccionar
la naturaleza, no es realista.
Dominio magistral de la luz, que predomina
sobre toda la composición.
Forma abierta: composición se pierde la
simetría, escenas con movimiento o apariencia
de desorden, asimetría, desequilibrio, que
sugieran que la escena continúa más allá del
marco.(fijaros en los bordes)
Forma cerrada : La composición, es decir, la
ordenación de todos los elementos que integran el
cuadro se estructura de acuerdo a esquemas
Pluralidad: La pintura está hecha de distintas partes, cada una
redondeada, rellenada con colores únicos y localizados.
Los colores se mezclan, y su apariencia depende de la
luz. Destaca la pincelada suelta, no usan colores
planos
La temática es religiosa
La temática profana
Colores planos,
rellenan el dibujo

21. Rubens
Lineal: todas las líneas son específicas. Las
fronteras están definidas, cada figura está
iluminada en forma pareja y resalta como
Escultura. Emplea la línea para definir y expresar.
Pictórico: las figuras se difuminan, la
iluminación no es pareja, se ilumina una
parte y la otra se oscurece
Barroco
Renacimiento
La forma de expresión es figurativa,
naturalista e idealizada. Quieren perfeccionar
la naturaleza, no es realista.
Dominio magistral de la luz, que predomina
sobre toda la composición.
Forma abierta: composición se pierde la
simetría, escenas con movimiento o apariencia
de desorden, asimetría, desequilibrio, que
sugieran que la escena continúa más allá del
marco.(fijaros en los bordes)
Forma cerrada : La composición, es decir, la
ordenación de todos los elementos que integran el
cuadro se estructura de acuerdo a esquemas
Pluralidad: La pintura está hecha de distintas partes, cada una
redondeada, rellenada con colores únicos y localizados.
Los colores se mezclan, y su apariencia depende de la
luz. Destaca la pincelada suelta, no usan colores
planos
La temática es religiosa
La temática profana
Colores planos,
rellenan el dibujo

22. Lineal: todas las líneas son específicas. Las
fronteras están definidas, cada figura está
iluminada en forma pareja y resalta como
Escultura. Emplea la línea para definir y expresar.
Pictórico: las figuras se difuminan, la
iluminación no es pareja, se ilumina una
parte y la otra se oscurece
Barroco
Renacimiento
La forma de expresión es figurativa,
naturalista e idealizada. Quieren perfeccionar
la naturaleza, no es realista.
Dominio magistral de la luz, que predomina
sobre toda la composición.
Forma abierta: composición se pierde la
simetría, escenas con movimiento o apariencia
de desorden, asimetría, desequilibrio, que
sugieran que la escena continúa más allá del
marco.(fijaros en los bordes)
Forma cerrada : La composición, es decir, la
ordenación de todos los elementos que integran el
cuadro se estructura de acuerdo a esquemas
Pluralidad: La pintura está hecha de distintas partes, cada una
redondeada, rellenada con colores únicos y localizados.
Los colores se mezclan, y su apariencia depende de la
luz. Destaca la pincelada suelta, no usan colores
planos
Rembrandt
La temática es religiosa
La temática profana
Colores planos,
rellenan el dibujo

23. Lineal: todas las líneas son específicas. Las
fronteras están definidas, cada figura está
iluminada en forma pareja y resalta como
Escultura. Emplea la línea para definir y expresar.
Pictórico: las figuras se difuminan, la
iluminación no es pareja, se ilumina una
parte y la otra se oscurece
Barroco
Renacimiento
La forma de expresión es figurativa,
naturalista e idealizada. Quieren perfeccionar
la naturaleza, no es realista.
Dominio magistral de la luz, que predomina
sobre toda la composición.
Forma abierta: composición se pierde la
simetría, escenas con movimiento o apariencia
de desorden, asimetría, desequilibrio, que
sugieran que la escena continúa más allá del
marco.(fijaros en los bordes)
Forma cerrada : La composición, es decir, la
ordenación de todos los elementos que integran el
cuadro se estructura de acuerdo a esquemas
Pluralidad: La pintura está hecha de distintas partes, cada una
redondeada, rellenada con colores únicos y localizados.
Los colores se mezclan, y su apariencia depende de la
luz. Destaca la pincelada suelta, no usan colores
planos
La temática es religiosa
La temática profana
Tiziano

24. Lineal: todas las líneas son específicas. Las
fronteras están definidas, cada figura está
iluminada en forma pareja y resalta como
Escultura. Emplea la línea para definir y expresar.
Pictórico: las figuras se difuminan, la
iluminación no es pareja, se ilumina una
parte y la otra se oscurece
Barroco
Renacimiento
La forma de expresión es figurativa,
naturalista e idealizada. Quieren perfeccionar
la naturaleza, no es realista.
Dominio magistral de la luz, que predomina
sobre toda la composición.
Forma abierta: composición se pierde la
simetría, escenas con movimiento o apariencia
de desorden, asimetría, desequilibrio, que
sugieran que la escena continúa más allá del
marco.(fijaros en los bordes)
Forma cerrada : La composición, es decir, la
ordenación de todos los elementos que integran el
cuadro se estructura de acuerdo a esquemas
Pluralidad: La pintura está hecha de distintas partes, cada una
redondeada, rellenada con colores únicos y localizados.
Los colores se mezclan, y su apariencia depende de la
luz. Destaca la pincelada suelta, no usan colores
planos
La temática es religiosa
La temática profana
Caravaggio

25. Lineal: todas las líneas son específicas. Las
fronteras están definidas, cada figura está
iluminada en forma pareja y resalta como
Escultura. Emplea la línea para definir y expresar.
Pictórico: las figuras se difuminan, la
iluminación no es pareja, se ilumina una
parte y la otra se oscurece
Barroco
Renacimiento
La forma de expresión es figurativa,
naturalista e idealizada. Quieren perfeccionar
la naturaleza, no es realista.
Dominio magistral de la luz, que
predomina sobre toda la
composición.
Forma abierta: composición se pierde la
simetría, escenas con movimiento o apariencia
de desorden, asimetría, desequilibrio, que
sugieran que la escena continúa más allá del
marco.(fijaros en los bordes)
Forma cerrada : La composición, es decir, la
ordenación de todos los elementos que integran el
cuadro se estructura de acuerdo a esquemas
Pluralidad: La pintura está hecha de distintas partes, cada una
redondeada, rellenada con colores únicos y localizados.
Los colores se mezclan, y su apariencia depende de la
luz. Destaca la pincelada suelta, no usan colores
planos
La temática es religiosa
La temática profana
Piero della Francesca Colores planos, rellenan el dibujo

26. Lineal: todas las líneas son específicas. Las
fronteras están definidas, cada figura está
iluminada en forma pareja y resalta como
Escultura. Emplea la línea para definir y expresar.
Pictórico: las figuras se difuminan, la
iluminación no es pareja, se ilumina una
parte y la otra se oscurece
Barroco
Renacimiento
La forma de expresión es figurativa,
naturalista e idealizada. Quieren perfeccionar
la naturaleza, no es realista.
Dominio magistral de la luz, que predomina
sobre toda la composición.
Forma abierta: composición se pierde la
simetría, escenas con movimiento o apariencia
de desorden, asimetría, desequilibrio, que
sugieran que la escena continúa más allá del
marco.(fijaros en los bordes)
Forma cerrada : La composición, es decir, la
ordenación de todos los elementos que integran el
cuadro se estructura de acuerdo a esquemas
Pluralidad: La pintura está hecha de distintas partes, cada una
redondeada, rellenada con colores únicos y localizados.
Los colores se mezclan, y su apariencia depende de la
luz. Destaca la pincelada suelta, no usan colores
planos
La temática es religiosa
La temática profana
José Ribera
Colores planos,
rellenan el dibujo

27. David de Donatello
Está relajada y tranquilo, aparece
victorioso.
Quattrocento Renacimiento.
Después de matar a Goliat
Compositivamente equilibrada,
contraposto
Representación idealizada del cuerpo
humano, aquí David representado
como adolescente.
Cincuecento Renacimiento
David Miguel Ángel
Representa a David antes de la acción, mientras
mira y analiza al enemigo, se representa el
momento de tensión previo. Estudio psicológico
de la persona representada.
Interés por realizar un estudio del cuerpo humano,
aunque se le representa de forma idealizada. Se
representa una persona adulta
Composición dinámica marcada por líneas diagonales, el
cuerpo marca una forma helicoidal.
Obra barroca
David de Bernini.
El autor busca justo el momento más dinámico de la
acción, justo el momento que está a punto de lanzar
la piedra. Como si fuese una fotografía
Interés por representar el cuerpo humano en tensión y en
movimiento, dando dinamismo a la escena.
Coloca cada característica
con la obra correspondiente.

29. Le las características de la escultura barroca de la página 248. Y señálalas en las siguientes
imágenes. Lo apuntas y con una flecha o círculo señala cada características en la imagen.

30. Le las características de la arquitectura barroca de la página 244. Y señálalas en las siguientes
imágenes. Lo apuntas y con una flecha o círculo señala cada características en la imagen.