Nuevos desafíos para los docentes contemporáneos

1. RESUMEN ACERCA DEL ARTICULO: EL NUEVO ROL DEL PROFESOR UNIVERSITARIO ANTE LAS NTIC EN LA ENSEÑANZA PRESENCIAL: DOCENTE - TUTOR Universidad Israel Postgrado en Gestión de Proyectos eLearning y Educación a Distancia Ing. Carlos Piña Noviembre, 2008

2. FENÓMENO: USO DE COMPUTADORAS AVANCES CIENTIFICOS CAMBIOS SOCIOCULTURALES DE POBLACIÓN Y SOCIEDAD + =

3. Forma de Impacto INFORMACION ACCESO TOTAL TICs IMPACTO EN EL QUEHACER PERSONAL PROFESIONAL NUEVO PARADIGMA CAMBIO DE ROLES ESTUDIANTES PROFESORES

4. Nuevo rol de los estudiantes Adaptarse a un ambiente que se modifica rápidamente. Trabajar en equipo de forma colaborativa. Aplicar la creatividad a la resolución de problemas. Aprender nuevos conocimientos y asimilar nuevas ideas rápidamente Tomar nuevas iniciativas y ser independiente . Identificar problemas y desarrollar soluciones . Reunir y organizar hechos. Realizar comparaciones sistemáticas. Identificar y desarrollar soluciones alternativas . Resolver problemas de forma independiente .

5. Nuevo rol del Docente Contribuir a esa formación Convertirse en Moderadores y orientadores Facilitar el Aprendizaje Con prácticas Renovadas Capacidades y aptitudes Nueva experiencia Educativa Inserción socia efectiva Autorrealización

6. Estrategias a adoptar: Enseñanza presencial Apoyadas en NUEVAS TECNOLOGIAS Herramientas que posibilitan Mayor interacción Calidad del proceso Reorganizar contenidos Articular MODALIDADES Sincrónicas Asincrónicas

7. Experiencias: ¿Dónde? Carrera de Mercadeo y Comercio Electrónico Primer Nivel Asignatura: Fundamentos de Marketing

8. Experiencias: Herramientas

9. Resultados observados: Incremento del pensamiento crítico Carga adicional Reforzamiento cognitivo Nuevas habilidades Desarrollo creativo Menor tiempo libre Menor satisfacción

10. Referencias y Autoría: Primer Congreso Virtual Iberoamericano de Calidad en Educación a Distancia EduQ@2008 EL NUEVO ROL DEL PROFESOR UNIVERSITARIO ANTE LAS NTIC EN LA ENSEÑANZA PRESENCIAL: DOCENTE - TUTOR 4. Calidad y Gestión Docente y Tutorial en Educación a Distancia. Degrossi, María Claudia1; Carnevali de Falke, Susana2; Di Risio, Cecilia1 1 Universidad de Belgrano. Zabala 1837- Capital- Buenos Aires- Argentina 2 Instituto Universitario de Ciencias de la Salud (I.U.C.S) Fundación H.A.Barceló. Larrea 770 - Capital- Buenos Aires- Argentina [email_address] ; [email_address] ; [email_address] Las diapositivas desarrolladas en el presente trabajo son originales de Carlos Piña y expresan el pensamiento del autor en este resumen. Pueden usarse sin restricción ni solicitud alguna. [email_address] , Noviembre 2008. Ubíquelas en: http :// www.slideshare.net / cpinac