Presentación del primer encuentro presencial en UdeSA del proyecto Docentes Conectados para el trabajo con el TPACK

1. “Planificar en el aula con TIC”
Victoria, Bs As, 15 de mayo de 2012
Micaela Manso
Cristián Rizzi

2. ¿QUÉ CONOCIMIENTOS PONEMOS EN
JUEGO A LA HORA DE PLANIFICAR?
CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO
PEDAGÓGICO DISCIPLINAR

3. ¿QUÉ CONOCIMIENTOS PONEMOS EN
JUEGO A LA HORA DE PLANIFICAR CON TIC?
CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO
TECNOLÓGICO PEDAGÓGICO DISCIPLINAR

4. ¿QUÉ CONOCIMIENTOS PONEMOS EN
JUEGO A LA HORA DE PLANIFICAR CON TIC?
Comprende el
potencial y las Comprende cómo la
limitaciones que CONOCIMIENTO tecnología limita o
TECNOLÓGICO
tienen las TIC facilita la
para ser aplicadas representación o la
a un determinado demostración de
tipo de actividad conceptos en una
de aprendizaje disciplina
propio de una
CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO
disciplina
PEDAGÓGICO DISCIPLINAR

6. ACCESO
CONOCIMIENTO DE DIVERSIDAD
LOS ALUMNOS CULTURAL
TIEMPO RELACIÓN ENTRE
ALUMNOS
NECESIDADES
BÁSICAS
TECNOLOGIA
DISPONIBLE CONTEXTO

7. Conocimiento tecnológico pedagógico disciplinar (TPACK)
http://tpack.org

8. Actividad 1: “Juego del TPACK”

9. Objetivo: Que el alumno adquiera prácticas ciudadanas
Los alumnos expresan sus opiniones y Blog
puntos de vista sobre un tema.

11. ¿Cómo podemos desarrollar el TPACK?
Siguiendo los pasos que orientan la secuencia de planificación con
TIC:
Paso 1: Desarrollar los objetivos de aprendizaje
Paso 2: Decidir las estrategias de enseñanza a utilizar
Paso 3: Diseñar o seleccionar las actividades de aprendizaje
Paso 4: Seleccionar las estrategias de evaluación
Paso 5: Seleccionar y articular las herramientas o recursos TIC para
las actividades
Harris & Hofer (2009)

12. ¿Cómo podemos desarrollar el TPACK?
Utilizando los Tipos de actividades de aprendizaje
como recurso para planificar:
-permiten conectar los objetivos de aprendizaje con
tipos de actividades específicas propias de cada
disciplina.
-sugieren herramientas TIC adecuadas para apoyar
cada tipo de actividad.

13. Tipos de actividades de aprendizaje: CIENCIAS SOCIALES
Tipo de actividad Descripción Posibles tecnologías
Generar una narración Los alumnos desarrollan Word, Wikispaces o
histórica sus propios relatos del Google Docs (para rastrear
pasado utilizando las contribuciones de
documentos históricos y múltiples autores), blogs.
fuentes secundarias de
información
Los alumnos secuencian Photostory (Fotos
Crear una línea de tiempo eventos en una línea de narradas), Word, Software
tiempo impresa o para elaborar líneas de
electrónica, o a través de tiempo.
una página web o
presentación multimedial.
http://activitytypes.wmwikis.net/

14. Tipos de actividades de aprendizaje: LENGUA
Tipo de actividad Descripción Posibles tecnologías
Diario Los alumnos escriben Procesador de textos, blogs,
entradas en un diario para wikis.
elaborar una lluvia de ideas
sobre temas de interés
personal, para anotar
observaciones y para
reflexionar sobre sus
pensamientos.
Dramatización Los alumnos interpretan Grabación de videos,
una obra de teatro o relato narraciones digitales, sitios
para una audiencia. para compartir videos,
Usualmente memorizada podcast.
http://activitytypes.wmwikis.net/

15. El diario de Ana Frank
Historia y Lengua
¿Marco yo una diferencia?¿De qué manera la
literatura presenta la verdad y sirve como
catalizador para el cambio?
-Blog para trabajar el género autobiográfico
- Página web con panorama General de la Segunda Guerra Mundial y
Holocausto con links a fotos y mapas.
-Linea de tiempo con hechos de la Segunda Guerra Mundial usando
Timerime.
-Trabajan en grupo analizando el libro a traves de un wiki y actualizan la línea
de tiempo.
-Debaten la autenticidad del libro
-Presentación sobre Ana Frank y el Holocausto en una línea de tiempo o
podcast.

16. Tipos de actividades de aprendizaje: CIENCIAS NAT.
Tipo de actividad Descripción Posibles tecnologías
Recolectar muestras Los alumnos obtienen Cámaras digitales, videos,
muestras para estudiar grabador de audio.
(tierra, canto de pájaros).
Desarrollar predicciones, Los alumnos desarrollan y Procesador de textos,
hipótesis, preguntas, reflexionan sobre pizarra digital interactiva,
variables predicciones y seleccionan Inspiration, wiki.
hipótesis pertinentes,
preguntas testeables y
variables.
http://activitytypes.wmwikis.net/

17. Tipos de actividades de aprendizaje: MATEMÁTICA
Tipo de actividad Descripción Posibles tecnologías
Con ayuda de tecnología Hoja de cálculo,
Producir una el alumno desarrolla una manipuladores virtuales
representación representación (geoplano digital), Inspire
matemática (tabla, Data, software para
fórmula, cuadro, diagrama, elaborar mapas
gráfico, imagen, modelo, conceptuales, calculadora
animación, etc.) gráfica.
Comparar y contrastar El alumno compara y Inspiration, búsquedas en
contrasta diferentes Internet, Mathematica,
estrategias matemáticas o MathCad.
conceptos para ver cuál es
el más apropiado para una
situación particular.
http://activitytypes.wmwikis.net/

18. Actividad 2
• Paso 1: Revisar los objetivos y actividades de
aprendizaje de las planificaciones utilizando el
material de Tipos de actividades de
aprendizaje del área (sin revisar la tecnología)
• Paso 2: Revisar la tecnología

19. Actividad 3, Parte 1: Escenarios
• Elegir uno de los escenarios del Rango de Uso
interactivo (semana del 2 al 8 de abril)

20. Actividad 3, Parte 2: Plantilla TPACK
• Objetivos de aprendizaje
• Estrategias de enseñanza (si es trabajo
individual o grupal, tiempo, organización, rol
docente y alumno)
• Tipos de actividades de aprendizaje (por lo
menos 2)
• Estrategias de evaluación
• Tecnologías posibles

21. Conocimiento tecnológico pedagógico disciplinar (TPACK)
http://tpack.org