Un plan de mejora para el centro educativo

1. 1
PLANES DE MEJORA
Ámbito educativo: Impulsar la acción tutorial individual y de grupo como instrumento esencial para llevar a cabo la orientación educativa y
profesional, así como las diversificaciones y adaptacionescurriculares de los alumnos.
Nº Acción Temporalización
1 Organización de horarios favoreciendo el mayor número de horas del tutor y evitar la entrada de
muchos especialistas en 1º y 2 de educación primaria.
septiembre Jefe
estudios
2 Organizar grupos de vigilancia de tutores para evitar conflictos en el patio. septiembre Jefe
estudios y
tutores
3 Organizar zonas de juegos en el patio septiembre Tutores
CCP
4 Proporcionar documentos y recursos para la acción tutorial mensual EOEP
Equipo
directivo
5 Utilizar la app dojo para controlar las conductas en el aula diariamente tutores
6 Utilización del blog de aula para impulsar la comunicación con los padres semanalmente tutores
Ámbito profesorado: Potenciar el trabajo en equipo de los profesores a través de los departamentos y la formación de equipos de ciclo y de etapa.
Nº Acción Temporalización
1 Creación de un banco de recursos comunes mediante el google drive Semanalmente Coordinar
Tic
tutores

2. 2
2 Sesiones de debates sobre la innovación en la metodología pedagógica Todo el curso Equipo
directivo
Cualquier
profesor
3 Fomentar el intercambio de experiencias con otros centros trimestralmente Jefe de
estudios
4 Mejorar la convivencia entre el profesorado organizando actividades lúdicasy de liderazgo trimestralmente Equipo
directivo
5 Crear una “código de metodología común” en lectoescritura Primer
trimestre
Equipos
de nivel
CCP
6 Promover los cursos de formación Todo el curso Equipo
directivo
EOEP
CTIF
INTEF
Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.
PLANES DE MEJORA
Ámbito proceso enseñanza-aprendizaje: Hacer de la evaluación, tanto por parte del profesorado como del alumnado, un verdadero análisis de todo
proceso educativo en general y de cada alumno en particular y, a su vez, hacer de la evaluación un instrumento de motivación y autoestima.
Nº Acción Temporalización
1 General recursos comunes de autoevaluación de la práctica docente Septiembre
Todo el curso
EOEP
Jefe
estudios
CCP

3. 3
2 Generar recursos comunes para la evaluación del alumnado atendiendo a los principios de la
atención de la diversidad
mensual Coordinar
Tic
Equipos de
nivel
CCP
3 Formación del profesorado sobre instrumentos de evaluación eficaces ( rúbricas) trimestralmente Ponentes
CTIF
Profesorado
cualificado
4 Análisis de los datos de la evaluación y creación de planes de mejora eficaces Trimestralmente
Sesiones de
evaluación
Jefe
estudios
profesorado
5 Mejorar el rendimiento partiendo de una reflexión sobre las prácticas docentes para asentar aquellas que
han dado buenos resultados y buscar mejoras desde la vía de la formación, investigación e innovación
educativa.
Trimestralmente
Sesiones de
evaluación
Jefe
estudios
profesorado
6 Diseñar programaciones claras, sencillas y útiles para facilitar la labor educativa Primer trimestre Equipos de
nivel
Ámbito organización del centro: Mantener relaciones de colaboración y apoyo con otras instituciones tanto educativas como sociales, culturales,
laborales, etc.
Nº Acción Temporalización
1 Potenciar el desarrollo de otras actividades con centros de la zona. trimestralmente Jefe
estudios
CCP
2 Participación del Centro en algún Programa Europeo Todo el curso Equipos de

4. 4
nivel
3 Continuar con los planes y proyectos establecidos en el Centro, organizados y presentados por otras
instituciones u organismos ( Olimpiadas Escolares,proyecto Coro Escolar, UNESCO,etc.)
anualmente Equipo
directivo
Profesorado
participante
4 Impulsar la participación en concursos literarios, artísticos, etc. Todo el curso Equipo
directivo
profesorado
5 Fomentar actividades con las asociaciones sobre la atención a la diversidad trimestralmente Equipo
directivo
6 Impulsar la formación del profesorado mediante las asociaciones de innovación educativa anualmente Equipo
directivo
EOEP
Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.
PLANES DE MEJORA
Ámbito : El centro como espacio de aprendizaje, debe ser funcional, ordenado, claro y estimulador. Debe facilitar un clima de trabajo en un entorno
cuidado y agradable que permita múltiplesexperienciaseducativas y de convivencia.
Nº Acción Temporalización
1 Cuidado y mejora de los edificios septiembre Equipo
directivo
Ayuntamiento
2 Adecuar los tablones de las comunicaciones en los exteriores del colegio semanalmente Conserje
Equipo
directivo
3 Compra de proyectores, equipo de proyección hall anual Equipo

5. 5
directivo
AMPA
4 Promover la mejora de las instalaciones con las administraciones. anualmente Equipo
directivo
5 Seguir gestionando con la Junta de distrito, el espacio anejo al centro trimestralmente Equipo
directivo
AMPA
6 Invertir en la mejora de los equipos informáticos y del aula de ordenadores. anualmente Coordinador
TIC
AMPA
Equipo
directivo
Ámbito : Un Plan de Convivencia basado en técnicas de resolución de conflictos, manejo de habilidades sociales, fomento de principios como, trabajo
cooperativo, respeto y apoyo mutuo, igualdad, libertad de expresión, participación, colaboración, tolerancia y democratización de la escuela,
conformarán los pilares para los derechos de los alumnos y las normas de convivencia.
Nº Acción Temporalización
1 Crear un manual de buena conducta para el patio septiembre Equipos
docentes
2 Fomentar el uso de técnicas de gestión social y emocional en el aprendizaje Todo el curso Equipos
docentes
3 Crear un tríptico para las familias y el alumnado sobre el uso adecuado de las redes sociales septiembre Equipo
directivo
4 Generar un documento on line sobre el reglamento de régimen interno septiembre Jefe
estudios
CCP
Equipos

6. 6
docentes
5 Organización de actividades complementarias que fomenten la convivencia ( la paella solidaria, día
del niño, etc.)
trimestralmente Toda la
comunidad
educativa
6 Organización de cursos formativos para las familias y profesores sobre técnicas de resolución de
conflictos, coaching emocional, yoga,etc.
trimestralmente Equipo
directivo
CTIF
AMPA
Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.