Planes de mejora

1. PLANES DE MEJORA
Ámbito educativo: Impulsar la acción tutorial individual y de grupo como instrumento esencial para llevar a cabo la orientación educativa y profesional, así
como las diversificaciones y adaptaciones curriculares de los alumnos.
Nº Acción Temporalización
1 Desarrollar la acción tutorial de forma informal a nivel individual y grupal entre el profesor/a y el alumnado Durante todo el curso
2 Determinar el alumnado que necesita adaptaciones curriculares Septiembre- Octubre
3 Revisar el Plan de acción tutorial Diciembe Marzo
4 Seleccionar los alumnos que reúnen el perfil necesario para PMAR (Equipo docente) Marzo-Junio
Ámbito profesorado: Potenciar el trabajo en equipo de los profesores a través de los departamentos y la formación de equipos de ciclo y de etapa.
Nº Acción Temporalización
1 Diseñar un plan semanal, con indicación de días y horas completas, que facilite el trabajo entre el profesorado. Cada semana
2 Nombrar coordinadores de ciclo. Septiembre
3 Hacer reuniones (en el día y hora que diga el plan semanal) entre el coordinador y el resto de profesores del
tramo.
Al menos una al mes
4 Hacer reuniones de los equipos docentes para la coordinación y evaluación. Evaluación: final de mes y al final de
cada trimestre. Coordinación: cada
dos semanas
Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.

2. PLANES DE MEJORA
Ámbito proceso enseñanza-aprendizaje: Hacer de la evaluación, tanto por parte del profesorado como del alumnado, un verdadero análisis de todo
proceso educativo en general y de cada alumno en particular y, a su vez, hacer de la evaluación un instrumento de motivación y autoestima.
Nº Acción Temporalización
1 Reuniones periódicas de los equipos docentes ( al menos una vez al mes) Una vez al mes
2 Hacer una evaluación periódica del Centro para establecer planes de mejora por áreas. A lo largo de todo el curso
3 Revisar y modificar las programaciones cuando así se crea necesario Diciembre Marzo
4 Dar publicidad a los resultados obtenidos en las distintas evaluaciones A lo largo de todo el curso
Ámbito organización del centro: Mantener relaciones de colaboración y apoyo con otras instituciones tanto educativas como sociales, culturales,
laborales, etc.
Nº Acción Temporalización
1 Carta de presentación del director (incluir las peticiones y colaboraciones necesarias con cada agente) Septiembre
2 Invitar a todos los agentes externos a participar en el Plan de Comunicación Externa. Septiembre
3 Mantener reuniones periódicas con los organismos y administraciones públicas locales ( Asuntos
sociales, Centro cívico, Ayuntamiento...)
A lo largo de todo el curso
4 Hacer partícipes a los diferentes agentes de la vida del centro, mostrando también voluntad de colaborar
con ellos en los casos en que sea viable.
1º trimestre 2º trimestre 3º trimestre
Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.

3. PLANES DE MEJORA
Ámbito metodología: Hacer de las metodologías de Aprendizaje Basado en Proyectos y de Flipped Classroom, el motor que sirva de lanzadera para la
adquisición de los aprendizajes.
Nº Acción Temporalización
1 Proporcionar al profesorado los recursos necesarios (ordenador portátil, red wi-fi, herramientas digitales…) Septiembre
2 Organizar cursos específicos sobre estas metodologías al profesorado del Centro 1º y 2º trimestre
4 Supervisar estas metodologías en el aula, con los recursos de que dispone el centro y criterios claros y
específicos previamente establecidos
Tercer trimestre
5 Incluir estas nuevas metodologías en las programaciones del siguiente curso escolar. Siguiente curso escolar
Ámbito relaciones entre padres, alumnos y profesores: Crear una red digital que permita la comunicación y la información con todos los miembros de la
comunidad educativa.
Nº Acción Temporalización
1 Elaborar un plan de comunicación externa que contenga todas las herramientas que permitan alcanzar nuestro
objetivo, así como los responsables de llevar a cabo el plan.
Septiembre
2 Realizar una campaña de difusión de los nuevos canales de comunicación, tanto por parte del centro, como del
AMPA.
Todo el curso
3 Hacer un seguimiento del plan de comunicación en el que participe la comunidad educativa. Diciembre Marzo Junio
Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.